一、指导思想

遵照省市区教研工作精神，贯彻党中央、国务院“双减”决策部署，以及《济宁市普通中小学强课提质行动实施方案》和《关于规范义务教育阶段学生作业管理的实施意见》，遵循教育教学规律，结合我校实际，落实立德树人根本任务，聚焦学生发展核心素养，着力于学校特色内涵的发展，努力提高教学教研水平，促进教育教学质量、教师专业成长、学生全面发展和学校整体办学水平的提高。

二、工作目标

1.学习、理解新课标课程目标，课程内容和课程实施要求，引导教师真正落实新课标精神。

2.聚焦课堂学习全过程，深入研究教学策略和学习策略，继续夯实常规，抓严细节，抓实过程，提升课堂教学质量。

3.加强教学常规管理，使管理趋于更规范、科学、有效，不断规范教师的教学行为。

4.规范教研组活动流程，提高教研组活动的质量，促进教师“教”和“研”潜力的提高，继续做好“学科性反思”的研究。

5.强化教师队伍建设，通过培训、课堂教学练兵等活动，不断提高教师的教学潜力。依托区教研室开展的活动多形式、多角度引导教师成长。

6.抓养成教育，重点是一年级新生，培养良好的行为习惯和学习习惯，形成良好的班风校风学风。

三、主要工作及措施

(一)教学常规：常抓不懈、追求细节

1.严格落实2022年3月教育部颁布的《义务教育课程方案》，方案对课程科目设置、教学时间、课程实施及改进教学评价等方面都提出了明确的要求，本年度初教导处对照方案，调整课程设置。合理安排三级课程，体现课程的时代性，实现全面育人。

2.本学期继续以《2022版义务教育课程标准》及《八个精心》为抓手，聚焦学科核心素养，切实抓好我校大单元视域下的常规教学管理。

（1）教研计划、教学计划。根据学校计划及教材制定教研计划、课程纲要及个人教学计划。要改变原有的状态，个人教学计划要根据各自所带班级及个人情况制定，不能全年级一样。9月8日前上交教务处。

（2）备课。重点体现出大单元教学理念，单元备课中要突出单元名称、课时、单元目标、评价任务，单元目标在原有目标的基础上要体现出大概念、大情景、大任务、大问题。课时备课要做到备课标、备教材、备学生、备问题设计和作业设置，聚焦学科核心素养，合理确定教学目标，准确把握教学重点难点，备好所需教具学具，做到先周备课，合理设计教学环节和学生的学习活动，做好教学预设。一要突出学习过程，基于学生的立场、从期望学生“学会什么”出发，逆向设计“学生何以学会”的过程，为落实核心素养指明路径（目标-评价-教学）；二要突出作业与检测，重点是设计具有差异性和针对性作业；三要突出反思。8月31日前以教研组为单位上交学期初先周备课。

（3）上课。本学期教导处将加大课堂教学的巡查力度，每周都推门听课，及时了解教学的实际情况，对教师的上课态度、上课质量等不定期巡查，确保课堂教学效果。

（4）作业设置与批改。继续实行月检查与周抽查相结合的制度，重点加强作业管理，完善学校作业管理细则，建立作业总量控制和质量定期监测制度。严格执行学校原有的作业设置和批改要求，作批要根据书面作业的内容记录下关键错误，然后归纳、总结、分析、从中发现问题指导改进课堂教学，弥补备课和授课中的不足之处。

3.抓好学困生辅导。明确对象，制定计划，帮助学困生弥补缺陷，克服困难。教师要有爱心、热心、耐心，始终对学生充满信心，了解学生学习心理，帮忙他们树立自信心。

4.抓实一年级新生教育与管理，做好幼小衔接工作。一年级是学生良好习惯养成的重要时期，关系到学生今后的成长，关系到学生由他律向自律的过渡。9月份，参加区“重视‘入学教育’，做好科学衔接”主题论坛，准备相关材料。

(二)校本教研：优化组合、研学一体

1.本学期继续以“校本教研”的深化为主线，不断丰富校本教研活动的资料和方式，确保每一次教研真实有效，逐渐提高教研质量。

加强对校本教研活动的研究，把校本培训融入校本教研，把集体备课、课例展示、诊断反思、课题研究等教研模式与校本培训结合起来，以校本培训促进校本教研，以校本教研促进教师专业成长，构成借课改优势提升学校办学水平和提高教学质量的新局面。本学期采取教研组小教研与学校大教研相结合，做到定点、定内容、定主讲人，继续延续原来各科的教研时间，各教研组长做好记录，学期末进行汇报和评比。本学期各教研组长组织老师们参加9月份大单元视域下的师徒结对暨磨课活动、11月份青年教师展示课。

2.扎实开展教师相互听课活动，听课要有记录、分析和评价。加强业务领导推门听课评课，做到听完课立即查阅备课，强化对教学的监督与指导。

3.继续完成区教科室的课题相关工作。引导老师们开展小课题研究，重点有两个视角，一是围绕“为什么教”、“怎么教”、“教到什么程度”；二是基于教学评一体化开展教学研究，破解教学中的热点难点问题，使课题研究真正成为教师积累经验和专业成长的肥沃土壤。

4.加强大单元集体备课的研究。根据学段特点、教学资料等确立专题，关注集体备课的流程管理：个体钻研——集体研讨——独立设计——评估反思，透过同行互助，共享成长的快乐。组织老师们参加8月份底的备课研讨会。

(三)课程建设：夯实基础、减负增效

道德与法治学科：在严格执行课时计划的基础上，要在“教好”上下功夫，力求提高课堂效率。根据区教研室工作安排开展丰富多彩的活动，扎实落实道法课程的教学。

语文学科：要重视阅读与习作训练，扎实推进班班共读、古诗晋级等活动，进一步深化语文课堂教学研究，突出语文学科的人文性，培养学生良好的语文素质，促进学生的发展。10月份，进行校级班班共读的成果展示会，12月份，一至四年级古诗晋级活动。

数学学科：数学教学应重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学，使学生体会到数学就在身边，努力提高40分钟课堂效率。要加强学生口算训练，培养学生的估算意识和初步的估算潜力，重点做好学生的思维训练。11月份开展口算比赛；12月份开展解决问题比赛。

音乐学科：重点关注中华人民共和国国歌的正确唱法，使全校学生在每周一的升旗仪式上的中华人民共和国国歌唱得既响亮，节奏又准。在平时的音乐课上要有心留意有艺术特长的学生，作为重点培养对象，为学校的艺术活动做准备，积极参加区教研室组织的各项比赛。12月份准备庆元旦文艺活动。

美术学科：继续依托课后服务开展美术绘画兴趣小组的训练工作，积极参加上级教育机构组织的绘画比赛和画展。12月份准备庆元旦画展。

体育学科重点抓好全校的两操，继续开展好大课间活动和体育课外活动，深化学校田径队的训练工作。9月开展班级队列队形比赛，10月中旬联盟教学研讨会，10月底举办第六届篮球节活动，11月跳绳比赛，12月趣味运动会。

心理健康学科：继续积极推进我校心理健康教育工作，依托区教研室开展的各项活动，切实提高全体学生的心理素质，对有心理困扰或心理障碍的学生给予科学有效的心理辅导，使他们尽快摆脱障碍、调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

科学学科：从学校实际出发，多形式、多渠道地设计好内容丰富多彩的科技活动，注重引导学生关注生活中的科学、身边的科学，注重寓思想教育于活动之中。

综合实践及劳动学科：继续结合学校发展的特色要求，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，在综合实践、劳动的教学工作中，进一步培养学生创新精神和实践能力。

本学期，学校将立足校本，建立起我校的校本课程体系，各学科要根据课程标准，选准突破点，突出学生学科核心素养提升，编写学科校本课程。

(四)教师培养：立足平台、超越发展

1.继续加强对新教师的指导培养。教导处组织有关负责人每月跟踪听新教师的课，加强对新教师备课和作业布置批改的检查和指导。加强对薄弱教师的个别指导。9月份，组织教师读书交流会。

2.多方面创造条件为教师供学习和培训的机会，充分发挥我校经验丰富的老教师和骨干教师的优势，对青年教师的培养，透过教师讲坛、团队学习、校际交流、师徒结对、外出培训、公开课展示等活动，促进青年教师迅速成长。外出回来后要上交资料和汇报听课体会。

(五)检测考评：务实创新、追求质量

1.细化、修改、完善教导处的各项规章制度，更好发挥常规工作中对老师们教学的导向作用。

2.加强对学业质量的过程管理。请各教研组长根据教学进度安排，及时进行单元练习，并认真总结反思并上交单元练习反馈表。9月1日前到教务处领取，月晾晒时上交检查。教导处将定期对学生进行质量抽测，全面了解学生的学习状况，每次抽测后，及时反馈给任课教师，制定整改方案，查找教学过程中的薄弱环节，促进教育教学高质量发展。

（五）其他工作

1.继续开展“教师大家访”活动及群众满意度相关工作。

2.继续做好晨诵、午写、暮读、路背工作。晨诵和路背内容为课本内容、三字经、弟子规、古诗80首等，扩大学生的阅读积累量.这四项工作教研组长牵头，统一内容，8月31日前上报教务处，由大队部配合检查。

3.继续做好课后服务工作，充分利用这个时间段为学生的成长搭建快乐学习、简单实践的多元化发展平台，促进学校多元化的发展。

4.做好学生的健康监护工作，班主任老师做好班里学生的健康调研工作，并与体育学科任课教师对接，在课间操、户外活动、体育课上重点关注学生健康状态。

2023年8月23日