鱼台县实验小学2022-2023年度工作计划完成情况

人无德不立，育人的根本在于立德。而基础教育是立德树人的事业，为此我校在全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务的同时，积极构建“五育并举”育人体系，努力创造一个全面优良的育人环境、引导祖国未来的花朵树立正确的信仰、坚定理想信念、树立远大理想、培育高尚品格、铸就中华魂,实现中国梦的伟大举措。怎样才能浸润无声，创新发展，立德树人？下面就我校几点做法总结如下：

一、构建培养学生兴趣爱好的课程——传承非遗

树品牌，营造良好环境。在一次调研中，偶然听到孩子议论说：“如果能在小小的葫芦上画画，该多好啊！”这句话让我深深的感到孩子不仅喜欢葫芦，更喜欢葫芦文化艺术。基于此，我心中便萌发了“用品牌经营学校，用葫芦文化打造特色学校”的想法，将孝贤文化、非遗文化进校园进行了整合和优化，形成“126”新型教育体系。紧紧围绕“非遗文化传承”这一核心理念，以“两个维度”（葫芦烙画教学、葫芦种植）为依托，组建六大融合项目（人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新）。

为了全面提升学生核心素养，落实立德树人的根本任务，我们组建了团队，编写了两套校本课程——《葫芦种植》《葫芦文化与烙画艺术》，分别荣获山东省优秀校本课程方案和优秀综合实践活动和劳动课程方案，《非遗传承烙画技艺》荣获山东省跨学科主题学习优秀案例。以非遗文化传承为主线，构建了《基于非遗文化传承的小学生葫芦烙画艺术1+2美育教学模式》，1是指非物质文化遗产，是该模式的核心元素；2是指为实现非物质文化遗产的传承，开设葫芦烙画教学和葫芦种植教学。学校品牌与语、数、科、劳动等多学科融合，进而探索“五育融合”的新模式。

再好的课程离不开社会实践活动。社会实践，浇灌传承之花。参加社会实践活动：在王庙镇嘟嘟鱼花园文博馆进行了“自然文化遗产日”展览；与县文联联合举办了“我的中国梦---文化进万家”暨葫芦烙画工艺制作和欣赏活动，开展“山东手造 济宁好礼”葫芦烙画制作公益讲座，与县司法局联合开展了“法”字烙瓠[hù]上，法字印心底主题实践活动；与县委宣传部文明办联合举办了鱼台县青年联谊会葫芦烙画挂件制作活动，葫芦烙画团队通过实地研学（到张黄镇强家村赵银钢的非遗工坊和葫芦种植园进行探访）、线上研学相结合，积极探索馆校合作新模式；让学生在活动中体悟生活，在与他人交往中学会正确地对待社会、正确地对待他人等，提升了学生的品德修养。编写的《沿河手造，匠心传承——葫芦烙画艺术教学非遗工坊研学游》荣获山东省黄河特色线上研学课程，《非遗传承 烙画技艺》社区教育课程，荣获2022年度山东省社区教育优秀课程资源，填补了我县社区教育的空白。

二、开拓劳动教育平台——创新成长

劳动教育，践行立德树人。开展习俗主题活动：开发非遗文化手工制作课，虎头鞋、虎头香包、虎头帽；冬至习俗吃饺子，劳动课堂“包教包会”；农历二月初二，老师讲解“二月二，龙抬头”“金豆开花”的传说，示范传统风俗“炒料豆”的做法——炒豆、熬糖、挂糖粉，这些实践活动被山东大众报业集团齐鲁壹点、鱼台电视台进行了宣传报道。我们的创新型劳动课程由习俗美食延伸到蒜苗、花卉种植，崇尚劳动，擦亮人生底色；尊重劳动，焕发生命灵性。

三、校园盛开“书香花”——推进阅读

以书为友，行知求真，浸润无声。《今世说》名言曰“静坐自无妄为，读书即是立德”。我力推阅读活动，要求学生每天阅读半小时以上，由于低年级学生识字量少，我们推行“亲子阅读”，高年级推行“同读一本书”活动，交流读书心得，分享阅读的收获，并把自己的所学所悟记录在《艺海拾贝》上。下面以五年级《三国演义》的整本书阅读为例。老师在引导学生阅读时，既关注了其中的精彩内容，如火烧赤壁、草船借箭等，又关注作者语言运用形式上的特点。在学校课本剧展演、经典诵读比赛、艺术节活动上，再现了历史情境。

经典阅读，我们要求学生尽量读原著，这样不仅让学生感受民族文化，还传承了祖国的优秀传统语言，学以致用。看！这是六年级的孩子用文言文写的一篇检讨书，言由心生，文可达情，其文化底蕴，可说得上是大才！这就是阅读的魅力。

四、社团绽放才艺花——五育并举

社团发展，引航梦想。为落实“双减”和“五项管理”工作要求，促进学生全面、健康而有个性的发展，坚持五育并举，学校采用“订单+特色”的管理模式，学生需要什么，学校就提供什么，“订单式”特色社团得到发展，目前我校的葫芦烙、泥塑、扎染、轮滑、戏曲、3D打印、无人机、足球、橄榄球等30个特色社团孕育了一批兴趣广泛、特长鲜明的学生，诠释了“点亮童年的梦、播撒幸福成长的种子、做最好的自己”的办学理念；“粉墨童心”戏曲社团表演的戏曲《花木兰选段——谁说女子不如男》在济宁市第二批“新时代好少年”发布仪式上进行展演；在济宁市第十届学校艺术节学生作品评选中荣获6个一等奖。

五、树魂立根，让德育落地——育人润心

坚定理想信念，厚植爱国情怀。将培育和践行社会主义核心价值观融入教育教学全过程，以“童心向党”“主题升旗仪式”“我们的文化传承”“请党放心 强国有我”“学习二十大  奋进新征程”“从小学党史 永远跟党走”“国防教育进校园”等主题活动为载体，将传统文化和红色育人相融合，引导学生“传承红色基因 争做时代好少年”，全面培养担当民族复兴大任的时代接班人；培养爱党之心、爱国之情，赓续红色血脉，厚植爱党爱国情怀。

六、携手未来，静待花开——家校共育

家校共育，关爱健康成长。家庭教育是打好人生基础的前哨站，孩子教育不仅是老师的事，更是家长的事。但是我们常常会为了孩子的学习而焦头烂额；面对孩子的成长而手足无措；在为孩子的教育而忧虑不安。那么教育的本质是什么？教育的最终目的又是什么？习总书记给我们了明确的答案，习总书记多次强调“注重家庭、注重家教、注重家风”，帮助孩子扣好人生第一粒扣子。学校开展了全环境立德树人“提升家庭教育能力”主题系列活动：召开家长会、组织家长观看心理健康暨全环境立德树人教育宣讲活动。在县教体局携手电视台组织的“为家长赋能，伴孩子成长”家庭教育公益大讲堂中，我校教师闫珍、王仰云分别做了《携手共育  静待花开》《 家校携手 一起向未来 》的专题讲座，凝聚家校教育合力，共筑孩子美好未来。

今后，实验小学定会紧紧围绕立德树人根本任务，努力培养心中有理想，肩上有担当，手上有本领，脚下有力量，以青春之我续写新时代华章的青春好少年！“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒”。相信我们鱼台教育一定会如晨起之阳，蒸蒸日上，成为每位学生绽放美丽、见证青春的绚丽舞台！立足全环境，润物细无声，一起向未来！