鱼台县实验小学2023年度教学研究

活动计划 

一、工作重点

牢固树立向课堂要质量、向教师队伍建设要质量的指导思想，以课堂教学为中心，以社团活动为辅，凸显教研组功能，提升学科教学的整体水平，加强教学环节的督查与指导，切实做好以下几个方面的工作:

1.加强教学常规管理，重视常规教学检查。

2.加强教师队伍建设，开展好青年教师基本功竞赛活动。

3.加强课程改革学习，突出学情与教学质量提高的结合。

4.规范学生书写。

5.师生、亲子阅读。

6.社团活动，创新特色。

7.养成教育，落实核心素养。

二、工作目标

第一、要充分发挥学科教研组的作用。教研组长是该学科的带头人，要对本学科的教学质量负责，组织和带领本学科教师主动地开展好教研工作，研究教材，制定计划，统一要求，做好教研组活动记录，便于学校定期检查。

第二、教研活动以新课标、教材、教法和学法为重点，积极鼓励教师运用现代教学手段进行课堂教学，各教研组按规定推出必须数量的学科特色课，安排一项学科特色教研活动，能够根据本组实际拟定评课标准，开展客观公正的评课活动，教研组每周要有活动记录，期末要有教研总结。

第三、继续发挥“名师工作坊”的示范、辐射、引领作用，提供丰富的专业平台，锤炼教师队伍，立足教师教学基本功、专业学科知识、专业素养能力提高，开展丰富的教研活动，提升教师课堂教学实践能力以及教师队伍的整体素质。

三、工作措施

1.搞好教研活动，促进教学质量的提高

结合“名师工作坊”，继续开展教研活动，充分发挥教研组、备课组的职能作用。以教研组为单位，认真制订教研活动计划，确保每周开展一次教科研活动，研究解决教学和科研工作中的实际问题，教研组长作好记录。学科备课组隔周开展集体备课活动，必须定下时间，把时间写在《教研活动记录本》上，教研组长负责召集组员钻研教材，集体备课，分工主讲，共同讨论，并做好详细记录。教研组每学期举行公开课，切实加强常态课堂的管理工作。上完课必须评课，由组长负责，召集组员评课，并填写评课表，评课内容都要记录在《教研活动记录本》上，同时写清楚“谁上课，课题，听课老师，上课时间”等等，便于以后查阅。

本学期继续重视青年教师的培养和帮扶工作，加快青年教师的成长步伐，大力推进“名师工程”，特设置如下活动：

（1）以校级教学能手评比为契机，积极开展疑难问题研究，探讨有效课堂，提高课堂教学效率。积极构建“高效课堂”教学模式，认真提炼“轻负高质”经验。

（2）对“课”的研究，永远是教师“教书”的重要内容。本学期开展“校级教学基本功竞赛”活动，通过课前的打磨、课堂的实践、课后的反思，促进教师对课的研讨，不断改进教学方式，提升课堂效率，最终实现教学质量的有效提升。

（3）为切实加强学习型教师队伍建设，不断提升全体教师综合素质，在全校范围内开展读书学习活动，形成崇尚学习、勤于读书、善于思考的良好风气。立身以立学为先，立学以读书为本。“双减”政策下，阅读成为老师们的有力支撑，要以教研组为单位开展读书沙龙活动。阅读内容由各教研组长选择书目。各教研组在组长的带领下，及时到达活动现场，积极参与本组的读书交流活动。

2.强化质量意识，切实提高教师整体素质。

教育质量是学校生命线，我们要把提高教育质量当作头等大事来抓，全面推进教育质量再上新水平。加强质量监控，强化目标职责制。加强常规管理。按照教学常规工作要求，结合学校实际情景，从计划、课表编排、备课、上课、作业布置与批改、辅导检测等环节上、从质和量上，对各项指标都做出明确要求，构成常规检查、常规管理制度，并将结果纳入学期末的考核。

认真研读教材、感悟教材、领会教材，才能把握教材、创造性地使用教材，基于本校“备教分离”现象，学校对教师备课方式进行不一样的要求：教案中应呈现知识点，教法和学法，本节课的思维引导图，活动方式，课后反思，鼓励教师创新性的处理教材。

教师的主阵地是课堂，课堂也是展示教学成果的关键。要深入推进课堂改革，进一步转变教学方式和学习方式，力求做到四“要”。即：备课要实、上课要活、师生要亲、反思要深。本着“向四十分钟要质量”的原则，要求教师大胆改革课堂教学模式，积极探索学生自主学习、合作学习、探究学习的新路子，探索分层教学，个性化教学模式，提高教学效率和教学质量。