2022年度鱼台县职业中等专业学校

校企合作与产教融合基本情况

我校本着“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学方针，适应社会和市场的需要，注重专业化方向、注重技能培养，充分利用企业的资源，通过“引企入校”、“岗位实习”、“订单培养”、“校企互聘”等模式，培养了一大批技能型服务人才，促进了当地经济的发展。

一、校企合作与产教融合开展情况

（一）校企合作开展情况和效果

学校以“服务为宗旨，以就业为导向”的办学方针，积极探索“校

企合作，工学结合”的人才培养模式，扎实推进校企合作，并取得初

步成效。

近些年，我校先后与鱼台县机关幼儿园、苏州汇川技术有限公司、

海康威视、山东淘动力有限公司、山东京鲁运河集团有限公司、山东

星源矿山设备有限公司、瑞仪光电（苏州）有限公司、中达电子（江

苏）有限公司等企业签订了校企合作协议。为不断扩大校企合作，共

建产教融合的校企命运共同体，鱼台县职业中专结合本地本校特色，

本着自愿自主的原则，开展广泛的校企合作实践，先后与奔腾汽车公

司合作建设汽车钣金项目，与安川自动化公司合作联办3D打印专业，

与PPG公司合作建设汽车涂装项目，通过不断创新校企合作模式，探

索开展职业学校股份制、混合所有制办学改革，推行“引企入校”、

“引校入企”。积极创新校企合作方式，与企业共同制定人才培养方

案，共同制定了工学结合、顶岗实习管的理制度，校企合作实施计划，

9教师、学生到企业实践的实施方案及计划，企业专家指导协议等文件，为学生就业打下坚实基础。

（二）学生实习情况

学生实习情况整体良好，学校先后与南京仕达利恩光电有限公

司、奥英光电有限公司、山东中邮物流有限责任公司等用人单位合

作签订学生输送、定向培养协议，建立了校企合作长效机制，接纳

我校毕业生顶岗实习。学校认真做好实习生思想教育和就业指导工

作，组织召开多次实习就业工作推进会议，把对毕业生的就业教育、

创业教育、毕业教育作为重要内容，引导毕业生树立“先就业、再

择业、后创业”的思想，注重培养他们的诚信意识，提高实习就业

的稳定性；千方百计收集就业信息，提供周到细致的就业指导，努

力开拓就业空间；积极跟踪学生实习情况，提供必要指导，重点培

养学生具有一定的求职技能；组织优秀毕业生回校做报告，激励在

校生努力学习专业技能，为走上社会打下坚实基础。

（三）集团化办学情况

区域职业教育的集团化发展,是进入新世纪后我国职业教育发

展的一个新模式。学校结合办学实际，参加各类职业教育集团和行

业协会，先后加入济宁市机械制造职教集团、济宁市旅游服务职教

集团、济宁商贸物流职教集团、济宁市现代农业职教集团等，通过

各类活动与指导，学校的教育教学工作有了更为关阔的视野，理念

更加新颖，对提高专业力量起到了很好的促进作用。

二、校企共建成效

（1）共同制定了培养方案。

依据企业的岗位职责，校企双方共同制定人才培养方案，实施“双主体育人”模式，实现学校人才培养目标与企业用人标准有机衔接，为用人单位培养面向生产、建设、服务和管理一线的高素质技术技能人才。

（2）共同建设了课程体系。

依据企业的岗位能力要求，学校专业教师与企业专业人员共同确定课程体系，共同编制《鱼台县职业中等专业学校课程建设三年规划》，制定《课程建设管理办法》和《年度课程建设计划》，组建课程开发专业团队，制定专业技能课《课程标准》，编写了专业技能课校本教材。

（3）共同组织了实践教学。

企业深度参与人才培养过程，与学校共同开展人才培养模式的设计与实施，按照专业人才培养方案要求和技术技能的养成规律，学校老师和企业技师共同组织实践教学，全面提高学生的技术技能。

（4）共同建设了师资队伍。

建立校企人员互聘互兼工作机制。制订《校企人员互聘互兼管理制度》《校企人员互聘互兼实施细则》。实现校企双方优势互补，师资队伍实现共建共享。达到教学和工作的有效统一。

（5）实现了合作办学多元化。

我校开设的机电技术应用专业和中国电建集团核电工程有限公司有长达十年以上的合作；计算机技术应用、电子技术应用专业和富士康科技集团集团、华硕电脑集团；焊接技术专业与山东安泰集团；舞蹈表演和幼儿保育专业与县机关幼儿园、实小幼儿园都有长期全面的校企合作。

（6）培养和输送了技能人才。

我校与省内外上百家企业签订了学生就业协议，输送了上万名毕业生。校企合作的办学模式，为社会培养输送了大批的技能型人才，促进了经济的发展。通过对毕业生的跟踪回访服务，很多毕业生已成为企业中高层管理人员或技术骨干，完成了从学生到职业人的完美转变。