本学年度，认真学习贯彻《兖州区中小学教学管理基本规范》，以教育教学工作为中心，以培养学生“核心素养”为目标，认真贯彻落实“双减”工作要求，规范中小学课后服务，提升工作水平。推进师资队伍建设，提高执行力，保证工作质量，促进学生健康成长。

一.落实好“双减”政策，提高课堂效率

1.实施作业总量控制

班主任在与各科任课教师进行作业布置会商后，对作业实行总量控制，确保学生每天的家庭作业时间不超过1、5小时。

2.实行分层布置作业

教师根据学生实际情况，按照学生不同层次布置作业，避免作业布置一刀切，缺乏针对性。

3.合理安排学生在校时间

自习课、晚辅时间教师不讲课，学生利用自习课、晚辅课在校时间完成大部分作业。

4.加强集体备课，向课堂要效率

要求教师精心备好每节课，在集体备课的基础上能针对不同班级开展好个性化二次备课；在课堂教学中，要求教师树立“以生为本、小组合作、分层达成”的课堂教学理念，积极探索“高效课堂”教学模式，重视培养学生小组合作学习能力，充分调动学生学习的积极性，注重讲练结合，真正让学生成为学习主人，营造积极互动、平等对话的课堂文化。

二.加强毕业班工作

1.召开九年级毕业班教学工作会议。对九年级本学年度的整体教学工作进行部署，并制定毕业班奋斗目标和考核细则，促进毕业班的工作的有序性和有效性。

2.召开专题年级例会，与学生、家长签订《九年级学生管理协议》，进一步加强毕业班学生管理，规范学生的日常行为习惯和学习习惯，为毕业班的升学打下坚实的基础。

3.召开分层次家长会，向家长介绍上级的有关教育政策、学校教学工作安排，让学校、家长形成教育的合力，共同促进学生的发展成长。

4.做好知识的巩固。一是继续落实好周周清，及时巩固知识。二是要求毕业班学生充分利用中午时间完成作业并及时上交；三是利用晨读时间安排背诵历史、政治，班主任及任课教师监督。

三.落实教学管理规范，做好常规工作

1.做好教学管理检查、落实和反馈

（1）每天进行常规教学检查，从晨读到上课、自习等全过程，不定期检查，发现情况随时记录并反馈。

（2）加强备课、作业批改的检查。每周五下午教导处会同教研组长抽查部分学科备课和作业批改情况，重点检查教师是否进行先周备课，是否进行二次备课，是否有教学反思，作业是否进行分层次布置，学生是否进行错题订正及教师是否进行二次批改，并利用周教导会向老师及时反馈检查情况。

（3）每学期期中、期末共进行4次教学常规大检查。对每位教师的备课、作业批改等进行全面检查。填写《备课、作业检查登记表》和《备课、作业检查反馈表》，并进行量化赋分、评定等级。各教研组评定出教学常规优秀人员，开展好优秀备课、作业批改展评工作，让老师们通过展评工作，相互学习借鉴，相互促进。

2.加强评价检测

（1）日常检测：在课堂教学工作中，提倡多种评价方式，促进学生健康发展。九年级继续加强周周清的布置和批改。

(2) 期中、期末检测：由教导处统一组织试卷、统一组织阅卷和统一统计分析，根据教学成绩，评定等级进行赋分。对于同学科差距较大的教师，有关领导督促其找出主要原因，及时纠正，促进教师专业发展。

3.加强教学针对性分析，提高教学成绩。

每次检测结束后，教导处进行综合分析，反馈给各个年级。教师通过分析找出各自教学中存在的差距，从而使任课教师有针对性采取措施，提高教学成绩。

搞好各班分析。要求各班班主任在每次检测结束后，对每个学生的学习情况进行综合分析，要分析到人，找出学生的优势学科和薄弱学科。要求各年级做好本年级组整体分析，找出优势学科和薄弱学科。使学生认识到近期的学习状态，有计划地安排下一步的学习。

教导处做好学部教学分析。找出学部的优势学科和薄弱学科，找出各年级组的优势和存在的问题。

4.加强音体美教学，全面提高学生素质。

学部按照国家课程设置方案，开齐开足音体美课程。音体美教师以山东省艺术、体育测试做抓手，将学生的课堂表现和测试成绩相结合，引导学生上好艺体课，提高学生的综合素养。

四.认真组织好教学研究工作

1.开展好集体备课活动。各学科每周严格按照学部规定的时间开展集体备课。主备人介绍备课思路，其他教师提出意见建议，充实完善集体备课，根据各班教学实际形成个性化教案。

2.组织好公开课活动。每周学部将分别组织优秀教师展示课、中青年教师汇报课及同课异构活动。教师在讲课后进行自我分析，同一教研组教师的进行点评，在评课及反思中促进教师教学成长。

五.加强对学生的课外指导。

充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，主动承担起课后服务责任，建立健全课后服务制度，制订完善的工作措施、科学合理的课后服务内容和形式，完善课后服务实施方案。

通过成立足球、篮球、素描、创客等课外兴趣小组来加强学生课外指导。本着“实际、实用、实效”的原则有计划、针对性地加强课外兴趣小组管理。活动中，指导学生科学处理课堂学习与课外实践的关系，做到课内课外有机结合，提高学生的综合素质。