一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神为指导，全面贯彻党的教育方针，落实各级教育工作会议精神，强化党建统领，以质量为根本，以师生为中心，狠抓“四个研究”（研究新课程，研究新高考，研究新教材，研究新课标），严细实恒抓基础管理和教学规范，以严真细实快的工作作风，创新实干，奋勇争先，努力办好人民满意的教育。

二、工作目标

继续抓好“八个强化”既定目标，努力“在济宁当排头、山东争一流、全国创先进”，围绕“优秀学生上清北，全体学生上本科”的质量目标，扛起应有的担当，多出人才，出高端人才，为建设教育强区做出应有的贡献。

三、工作重点和措施

（一）要坚持党建统领，不断优化学校管理

1、党建统领三先引领。坚持党建统领教育教学工作，建立“三年一体化”育人模式，定期召开专题会议研究教育教学，形成制度长期坚持；紧密围绕“立德树人”根本任务，践行为党育人的历史使命，激发教师专业提升价值内驱力，将党的百年奋斗历史、党的红色基因有机融入教育教学。

要开展党员领航活动，设立“党员先锋岗”“党员护学岗”，开展“党员示范课”，党员教师戴党徽、亮身份，党员率先，率师表之先。要优化支部设置，选拔能力业绩突出、能团结带领广大教师扎实提高教育教学质量、服务意识强的党员进支部，支委时时自省、事事带头、处处服务，支委争先，争服务之先。党员率先、支委争先为全体教师起到模范带头作用，引领广大教师认真钻研业务、潜心业务研究、精心备课施教，凝聚起大上质量的强大合力，促进学校领先，领质量之先。

2、完善扁平化管理，提高学校执行力。在学校党委领导下，学校各年级、各处室归属同一层级，学校党委宏观调控各部门工作，各处室职责明晰，年级全面负责本年级教育教学任务，各司其职，高效运行。扁平化管理模式，更有利于领导干部与一线教师并肩战斗的同时，降低管理重心，切实提高学校执行力，为学生成长、教师发展提供有力保障。

（二）要培强铸优师资队伍，提升教研教学水平

1、实施师德师风建设工程。涵养政治素养，强化师德建设，把师德师风作为第一标准，健全师德建设长效机制；发掘师德典型、讲好师德故事，加强引领，注重感召，形成强大正能量。要坚持赏罚并举，坚决落实《在职教师参与有偿补课处理办法》，正师德，铸师魂。

2、实施教师素质提升工程。完善培养途径，通过“名师论坛”“青年教师沙龙”等活动形式，促进全校老师的学术交流和能力提升。要多措并举提升青年教师业务水平。新老结对，以老带新，让青年教师给老教师当“助教”，学习他们课堂教学的艺术和送毕业班的经验。开展“青年教师沙龙”活动，让青年教师在骨干引领和同伴互助中实现专业成长和职业发展；加大培训投入，采取“走出去、请进来”的方式开展专题培训，提升青年教师教学和备考的科学性；组织“青年教师展示课”，博采众长聚焦课堂，进一步夯实教育专业素养，提高教学能力；实行师生同考，提升青年教师的实战能力。

3、实施学科教研深化工程。升级教研活动，建立“五级教研”体系，落实教研的全程覆盖、系统优化；深化教研内容，将“四个研究”推向深入；保障教研活动，建立领导班子包学科组制度，七名班子成员下沉到教学一线，直接参与包保学科的业务研究和听课活动，进一步激发校本教研的热情和活力。

4、实施教学过程细化工程。细化教学环节，优化备课、上课、自习辅导、作业批改、测试这些环节；细化课堂教学，实施“三加强”，即加强自主学习、加强课堂精讲、加强科学训练；细化素质培养，落实“十重视”，即重视知识基础、学科体系、解题模板、问题情境、迁移运用、拓展提升、思维培养、能力养成、规范意识、课堂实效。

（三）要因材施教分类推进，五育并举促进学生全面成长

1、关注三类学生，助力成长

关注优秀生。扩大冲击清北优秀生的目标群体，进一步优化“一生一案”，精准施教；充实尖子生指导团队，加强高考核心研究团队，提升实效；提升课堂教学效益，广拓展深拔高，提高能力，该讲的讲透，不该讲的放手，让学生讲的更精彩；强化学生心理素质，在日常教学、训练和指导中，鼓励、帮助学生积累自信，让学生以积极阳光的心态备战高考。

关心中等生。抓实课堂教学，夯实基础，通透知识，锤炼能力，构建完整的学科知识体系，提升解决问题的能力；落实分层布置作业，坚持测试面批面改；实行小组合作学习，互帮互助，讨论交流，共同提高。

关爱学困生。落实导师制，按薄弱学科实行网格管理，一对一，面对面，心连心。查缺补救，重基础、重落实、重规范，循序渐进，促进各科成绩全面提升。

2、坚持五育融合，“育”见美好

育人为本，德育为先。学校德育工作要以“立德树人”根本任务为出发点，开展系列德育工作。要细化管理体系，夯实组织保障，要加强制度建设，构建长效机制；要丰富德育活动，落实德育成效；要浓厚文化氛围，优化德育环境；要完善德育考评，强化正向激励。

启智立身，智育为重。要全面建设课程，增加教学活动，丰富社团文化，培养核心素养；完善“四阶段六步导学”课堂教学模式，提质增效；要开展竞赛培训，拓宽多元录取路径。结合肥城市君子文化、桃文化等，开发具地方特色的校本课程，作为国家课程的有益补充，既要有人文课程又要有科学类课程，真正满足学生学习的多样需求。科学与人文齐飞，创新共素养一色。

健康第一，体育为基。要以“健康第一”为指导思想，以培养学生的体育核心素养为目标，以学校为主阵地，为学生的健康成长保驾护航。做到体育课程精细化，课外活动化，保证运动一小时。

精神成长，美育为要。加强美育，引导学生弘扬传统美德，推动美育融入教育教学全过程和管理服务各环节，提升教育效果。让美育与艺术同行，美育与学科教学同行，美育与学生发展同行。

知行合一，劳育为本。学校要积极倡导以劳培德、以劳促智、以劳强体、以劳育美的劳动教育理念，在实践中培养学生吃苦耐劳的精神，树立正确的劳动观。要认真开设劳动技术课程，创设劳动实践场所，打造家校共育链条，完善劳动教育评价。

（四）要做好“三保障”，夯实学校服务根基

做好物质保障。持续加大投入，推动办学条件改善攀上新高位。未来几年，将持续不断地提升办学条件，弥补学校硬件客观不足和短板，进一步夯实学校发展的物质基础。

做好体制机制保障。要着力在体制机制上营造公平竞争环境，鼓励教师干事创业，在教学评价上完善以增值评价为主的综合评价方式，千方百计调动教师积极性，保证规划落地生根。要充分发挥教代会的作用，不断完善学校各项规章制度，让制度保障越来越实。

    做好安全保障。要树牢“安全就是办学底线”的意识，筑牢校园安全根基，构建平安和谐校园。坚持“一岗双责、党政同责、齐抓共管、失职追责”原则，做到宣传到位、责任到位、排查到位、预案到位；保证制度健全、措施得力、活动多样、心理护航；把好出入关，把好出行关，把好住宿关，把好考勤关，把好食堂入口关，确保校园安全。