济宁市第十四中学

2023-2024学年第一学期教学工作计划（教学活动附后）

一、指导思想

以全面贯彻党的教育方针为核心，以更新教育理念、落实课改精神、规范教学管理、提高教学效率为中心，以培养学生实践能力和创新精神为重点，扎实开展教育教学活动，全面提高学生素质，全面提高教育教学质量。

二、工作目标

1.力争毕业年级达到全区第八名，确保非毕业年级全区第九名。

2.加强备课组建设，注重集体备课，探索并形成符合学校实际，初具特色的有效课堂教学模式。

3.切实减轻学生课业负担，提倡练习的有效性、针对性，避免重复机械的作业。各学科根据教学内容自编符合本校学生特点的适量的配套课内课外作业。

4.培养一支师德高尚、业务精湛、勤于思考、善于创新的教师队伍，确保教学质量稳步提高。

三、计划和措施

(一)打造十四中高效课堂教学模式

1.形成“精讲多练、当堂检测”的课堂教学改革行动方案，扭转教师满堂灌的课堂被动局面。

2.牵头设计“课堂教学记录清单”，在教学常规管理中，对教师的“教学行为”“教学任务”“教学进度”“教学设计”“听课”“作业”等进行标准化、专业化、精准化的要求和管理。

3.按照“整体设计、分步实施”的教学措施，促成教学线（教研组、备课组、年级组）的共同体。以年级备课组为单位，开展教师间相互的听评课活动，争取扎实有效的推进课堂教学。

4.切实抓好听、评课活动。要不断加强对“精讲多练、当堂检测”课堂模式的研究与完善，明确新课程标准的要求，不断提高听、评课水平。每学期一次的组内赛教要精心组织，严格把关，对评出的前三名优质课教师，报学校进入校内赛教环节，对在学校赛教中有突出表现的教师推荐参加高一级的优质课展评活动。对获奖教师学校将在考核、评优等中予以体现。此外，每讲必评，鼓励教师知无不言、言无不尽，以此来拉动教师整体水平的提高。

5.从本校实际出发，全面推广洋思、杜郎口中学课堂教学模式，严肃落实“三清”制。在本学年赴杜郎口学习的基础上，各学科骨干教师上展示实践课。参与教学研讨活动的教师根据活动体会写教学反思、教学案例或相关的教学论文。

（二）面向双减、优化作业设计

1.针对教学视导暨“双减”活动要求，建立完善的作业公示制度，设计“作业清单”：每天一张清单、学习委员将每日作业写在清单上面，班主任拍照发家长群，让家长了解今日作业，另外级部主任和班主任协调每日作业，如果今日作业较多，可以放在第二天，提高作业效率，减少作业量，进一步加强对特色作业布置的研究。书面作业争取校内完成，加强课后服务的纪律管理，充分利用课后服务时间，开展巩固检测和二次纠错练习等。实行作业“自助餐”制度。

2.课后检测，“三清”，堂堂清：精讲多练、当天检测；日日清：利用课后服务时间、课下，作业考试化；月月清：月考。

由教务处统筹，开展各级部的月考及考后分析工作，每学期组织5次大型考试，开学收心考，2次月考，1次期中考试，1次期末考试。精准研判学生的短板，分层教学，及时调整教学策略。做好期中和期末的质量检测及考后分析工作。

3.对学生每日的作业上交情况进行监督。学生进入教室，必须先交齐作业，这一点要给班主任强调死！可有分层作业，但必须让每个学生交上作业后才能进教室读书。建议：每班将收齐的学生作业放在教室门口或者讲台，教务处组织人员检查，并对作业上交情况进行通报。

（三）狠抓课堂常规

1.加强日常巡课，重视随堂课。由教学口牵头，每日两次巡查上课情况，一是教师是否带教案上课，教师是否站立上课，是否上课看手机，以及学生有无睡课现象，做好记录进行公示。随堂不是随意，杜绝不备课就上课，提高效率，向课堂要质量。

2.实行激情早读，学生交齐作业后，站立、大声读书，各个年级进行检查评比，让校园充满郎朗的读书声。

（四）重视集体备课

1.加强教研组和备课组的团队建设：固定集备活动的时间，地点，学科分管领导每次都要参与其中。今年将中层以上领导均分到学科组，对集体备课进行考勤，教师签名，做好记录，集备后将记录表上交到教务处。

2.重视常规教学材料的检查。今年计划进行3次大型常规材料展评，开学第2周一次，期中一次，期末一次。对于青年教师，定期抽查教案和作业的完成情况，并及时进行反馈。

（五）加强教科研

1.以课题带动教师教学研究。

2.重视青年教师的培养，开展青年教师的专业技能培训系列活动。

3.做好支教教师的管理和帮扶工作，做好支教教师帮扶工作记录。

（六）重视毕业班工作

1.开学初召开九年级质量分析会，认真分析上学期我校参加市期末调研考试的情况，肯定成绩，指出不足，明确目标，积极倡导“四个有效”，即有效课堂、有效训练、有效辅导、有效研究。

2.组织各任课教师认真研究和学习新《课程标准》和中考命题思路，吃透考试精神，了解考试热点，制订复习计划，安排好各轮复习的时间。教务处要及时收集中考信息，了解新课改下考试的最新动态，有效地对九年级教学进行宏观指导，提高九年级中考复习的实效。

3.组织有关人员深入九年级听课，加强对上课、训练、复习进度等复习工作的督查，针对督查中发现的问题及时进行分析调整，严把教学关，确保初四教学质量的提高。

5、做好初四年级短板学科、短板班级、短板学生的补短工作。各任课教师要充分发扬“拼、盯、研、清”的精神，坚持做到“各类临界学生不放松、学习困难学生不放弃”。

附：十四中2023－2024学年度第一学期教学活动配档表