一、指导思想

本学期，中学教导处将认真学习贯彻《兖州区中小学教学管理基本规范》，以“教育教学工作”为中心，以教育教学质量为核心，以变革教学模式为主线，以教学管理基本规范为抓手，以绩效工资改革为激励机制，扎实开展教学工作，抓好管理效能、评价水平以及教学质量的提升。

二、工作目标

狠抓教学常规管理，促进教育教学质量稳步提高，确保各年级在兖州区组织的各项测试活动中均要名列前茅；确立教师发展的理念，强化校本培训和校本教研；落实2022版学课程标准，大力推进教学模式的改革，培养一批教学骨干教师；深入开展教师教研活动，加强集体备课，形成一部分新的教学资源库。以教研教改提高教学质量，达成学校的各项教学目标。

三、加强毕业班工作

毕业班是学校工作龙头，提高毕业班教学成绩，是学生发展的要求，也是学校发展的要求，为此，教导处特别重视毕业班工作，主要工作措施有：

1、加强毕业班工作，对毕业班教师的教学工作和教学成绩进行动态管理和考核，形成学部领导、级部主任、班主任和任课教师齐抓共管的管理体系。

2、召开九年级学生例会。分析中考形势，要求学生明确目标。对学生的日常行为、综合素质评定提出了具体要求。

3、召开九年级全体教师会议。对九年级整体工作进行部署，制定毕业班奋斗目标，确保重点高中升学比例稳中有升。

4、组建九年级兴趣小组，做好尖子生的培养工作。每周六进行小组活动，重点活动科目为数学、英语、物理、化学等。

5、毕业班继续落实周周清，并要求家长、教师和学生三方互相配合完成。

6、结合兖州尚贤基金的奖励明细，制定毕业班的奖励机制，激发教师的工作积极性，确保全年教学目标的达成。

四、落实教学管理规范，做好常规工作

常规工作是教学工作的主体，常规抓不好，一切无从谈起。因此，教导处将坚持常规工作常抓不懈。

1、做好教学管理检查、落实和反馈

（1）每天进行常规教学检查，从晨读到上课、自习等全过程，不定期检查，发现情况随时记录并反馈。

（2）加强备课、作业批改的检查。每周五下午教导处会同教研组长抽查部分学科电子备课和作业批改情况，重点检查教师是否进行先周备课，是否进行二次备课，是否有教学反思，作业是否进行分层次布置，学生是否进行错题订正及教师是否进行二次批改。

（3）要求教师树立“以生为本、小组合作、分层达成”的课堂教学理念，积极探索“双分五步高效课堂”教学模式，重视培养学生小组合作学习能力，充分调动学生学习的积极性，注重讲练结合，真正让学生成为学习主人，营造积极互动、平等对话的课堂文化。

（4）每学期进行两次教学常规大检查。对每位教师的备课、作业批改等进行全面检查。填写《备课、作业检查登记表》和《备课、作业检查反馈表》，并进行量化赋分、评定等级。根据电子备课的基本要求，电子备课应体现先周备课、二次备课及教学反思等相关内容。作业批改应体现分层教学，分层达标的理念。

（5）教师要充分利用信息技术创新教学模式。提升信息技术应用能力，根据需要广泛应用已较为成熟的各类信息技术、设备和工具，开展备课授课、网络研修、指导学生学习等活动；依托信息化教学环境，促进学科教学内容和教学模式的改革；利用信息技术，开展学情分析，提升个性化教学能力，推动形成“课堂用、经常用、恰当用”的信息化教学新常态，注重把握先进教学手段使用的度。

2、强化教学评价的引领作用

教学评价倡导定性评价与定量评价相结合，过程评价与终结评价相结合，学业成绩与学生成长记录相结合。基于学科特点，鼓励采用模块检测、实验操作、成果展示等多种评价方式，利用信息技术手段,充分发挥评价的诊断、矫正和激励作用。要充分发挥评价的“抓手”作用，做到每节课必须有评价。在教研组听课活动中，要多提建设性的意见和建议，共同提高课堂教学质量，要在有效课堂的基础上，争取实现高效课堂，且不可无的放矢，得过且过。本学期继续开展好教导处不定期随堂听课，及时发现课堂教学中存在的问题，重点指出需要改进的地方和改进措施，提倡跟踪式的听课活动。

3、加强评价检测：（1）日常检测：在课堂教学工作中，提倡多种评价方式学生，促进学生健康发展。初三学生要继续加强对周周清检查和批改。(2) 单元检测：根据学部统一安排，主要学科要进行两次单元检测。年级将统一编排考场、统一监考阅卷、统一批改、统一统计和反馈。(3) 期中、期末检测：由教导处统一组织试卷、统一组织阅卷和统计分数，根据教学成绩，评定等级进行赋分。对于同学科差距较大的教师，有关领导要督促其找出主要原因，以便及时纠正，避免耽误学生发展。

4、加强成绩针对性分析，提高教学成绩。

每次单元检测结束后，教导处都对各班各科的平均分、及格率、优秀率、班级总分、学生总分等进行分析后，反馈给各个年级。既要和本年级、本学科其他任课教师比较，找出自己教学中存在的不足。也要和兖州区本学科平均成绩比较，找出本年级本学科在全区中的位置，找出各自教学中存在的差距，从而使任课教师有针对性采取措施，提高教学成绩。

搞好各班成绩分析。要求各班班主任在每次单元检测结束后召开成绩分析会，对每个学生的成绩进行分析，要分析到人，找出学生的优势学科和薄弱学科。要求各年级做好本年级组整体分析，找出优势学科和薄弱学科。使学生认识到近期的学习状态，有计划地安排下一步的学习。

教导处做好学部成绩分析。找出学部的优势学科和薄弱学科，找出各年级组的优势和存在的问题。

五、提高执行力，增强工作的实效性

提高执行力，主要协调好各种关系，促进各项工作及时到位，高效完成。

1、严格会议制度。统筹安排好各周、各阶段及整个学期的工作。目前每周中学部的主要工作会议有：中学校长办公会，中学教研组长、班主任会议、中学教导会，负责安排本周工作，总结上周工作，及时发现问题，及时整改。从而使各项工作有序进行。

严格年级例会。各年级根据情况及时召开年级例会，总结工作，找出问题、传播经验，提出要求，促进各年级工作的正常进行。

2、做好其他工作：（1）学籍管理工作，认真执行《山东省普通中小学学籍管理规定》，建立科学的学生学籍管理制度，按照规定时间和要求注册学籍，并及时组织注册信息的核对、勘误工作。（2）配合政教处搞好学生管理。建立学生奖惩制度，鼓励学生全面发展、个性发展。（3）配合教科室搞好教育科研和教研活动。（4）做好上级交办的其他工作。

六、加强对学生的课外指导。

充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，主动承担起课后服务责任，建立健全课后服务制度，制订完善的工作措施、科学合理的课后服务内容和形式，完善课后服务实施方案。

通过成立足球、篮球、素描、陶笛、竖笛、创客等课外兴趣小组来加强学生课外指导。本着“实际、实用、实效”的原则有计划、针对性地加强课外兴趣小组管理。活动中，指导学生科学处理课堂学习与课外实践的关系，做到课内课外有机结合，提高学生的综合素质。

中学教导处

2023年8月28日