济宁市工业技师学院（济宁市兖州区职业中专）以区委高质量发展动员大会精神为指引，对标区委区政府“深化教育二次创业、打造教育名区”新要求，着眼职业教育、技工教育新形势、新方向，围绕“创建省高水平中职校、省技工教育优质校，实现内涵特色发展”的目标定位，进一步拓宽办学思路，在综合管理、教育教学、人才培养、合作办学等方面深化改革、规范标准、加强建设，全面推进学院新时期建设发展工程。学院2023-2024年度第一学期工作计划具体情况如下。

一、强化党建引领

（一）着力推动党建与业务深度融合。充分发挥党委在办学发展中的政治核心作用，创新“党建+”工作机制，找准党建工作与业务工作同频共振、融合发展的交汇点，固堡垒强管理、抓融合促提升。

（二）推进品牌建设。加强党建品牌建设，创新实施“3369”的党建工作法，即品牌引领，扛牢“三面大旗”；示范引领，带好三支队伍；相融共促，打造“六大板块”；凝心聚力，压实“九项工作”，以高质量党建带动学校高质量发展。建设党建文化长廊，迎接第三季度“常委看党建活动”。加强党支部标准化、规范化建设，完善特色鲜明的“一系一品”体系，创建2个“五星级党支部”、8个“党员示范岗”。

（三）夯实党支部战斗堡垒作用。凝心聚力，增强教职工立德树人的使命感，积极完成区委区政府下派的各项社会服务工作。

二、深化教学改革

（一）打造思政高地。结合区文化馆学院分馆资源，优化思政教学载体，构建 “学院-系部-教师”一体化思政教研体系，组织思政教师素质能力比赛，打造“思政融合，德技并修”育人特色。

（二）构建高适切度教学体系。围绕职教高考本科上线人数实现突破、技能大赛获奖层次实现突破、学生综合职业能力实现突破“三个目标”，优化教学的6个要素、6个环节及教科研的6个要点，持续推进教学管理体系建设。持续推进“6个一体化”建设，打造“工学一体”“校企双制、工学结合”人才培养模式省级样版。执行国家课程校本化改革，结合企业最新用工需求、最新的实训设备和实操技术，形成特色校本课程、特色校本教材。

（三）强化大赛引领。完善大赛体系建设，遴选优势赛项参加省、市、区各级各类技能大赛，实现实现师生参加市级以上各类大赛获一等奖以上奖项不少于10人次。优化工作站场地条件、设施设备，积极争取通用机电设备安装与调试、现代加工技术、电气安装与维修、机电一体化设备组装与调试、新型电力系统运行与维护五个赛项2023—2024年济宁市职业院校技能大赛赛项承办资格，进而积极申报省赛相应赛项承办资格。

（四）壮大师资队伍。为满足教育教学要求，争取扩大办学自主权政策，推进落实教师招聘，缓解教师结构性缺编。落实20%编制员额内自主招聘兼职教师政策，设立产业导师特聘岗，聘请企业高技能人才、知名能工巧匠到学校任教。加大教师培训资金投入，全年用于教师培训支出费用不低于30万元。

三、加强专业建设

（一）促进专业布局与当地产业结构紧密对接。依托兖州区橡胶、造纸、农机、大型钢构、装配式建筑、精密机械、电工电子等产业集群发展优势，增强专业设置与本地产业发展契合度，结合传统行业、产业升级改造，对学校传统专业进行提质赋能，形成紧密对接产业链、创新链的专业体系，服务兖州区智能制造、高端化工、新一代信息技术、新能源新材料、现代农业、现代服务业高质量发展。

（二）促进专业布局与社会发展需求紧密对接。紧贴市场和就业形势，对接新兴科技产业，进一步优化专业结构，增设新兴专业。要牢牢把握“不求多，但求精；不求散，但求专”的专业建设理念。

（三）推进新专业的高水平师资队伍建设。为更好地做到学科跟着产业走、专业围着需求转，推进教师业务能力提升行动，打破专业“壁垒”，快速推动专业互补、技术互通、信息共享，从“一专多能”迈向“多专多能”，努力形成“1+1＞2”的有效合力，适应产业升级、专业调整的要求。

（四）强化特色专业项目建设。积极申报省特色专业建设项目及省优质专业建设工程，积极申报省职业教育质量提升推进项目，扩增省名牌专业、省重点专业，市名牌专业、特色专业数量。电气自动化设备安装与维修、计算机网络应用、计算机辅助设计与制造 3个专业申报省级工学一体化课程教学改革试点专业。

四、促进产教研融合

（一）探索建立“政校行企”多方联动机制。构建政府、学校、行业、企业多方参与职业教育事业发展的联合体，实行实体化运作，共商专业规划、共议课程体系、共组教学团队、共建教学资源，共评学生能力，共享人才培养效益，为职业教育插上腾飞的翅膀。围绕区域发展需求，聚焦重点行业和重点领域，与区域内相关企业、经济管理部门、生产领域部门、文化领域部门、宣传领域部门等开展合作，通过组织间横向融合、系统内纵向延伸、服务领域内外结合，促进资源共享、协同互通，共同推动行业领域发展进步，助力区域经济快速发展。

（二）创新“校企双制、工学结合”的人才培养模式。充分吸收世界技能大赛的先进理念、技能标准、评价体系，结合本地区企业的典型工作任务，按照工作过程系统化原则，构建适合本校学生特点的课程体系，进而推进教学改革，让学生在学校内就能知晓将来面对的职业岗位的性质和内容，更好地为学生走出学校、走向职场第一步助力。

（三）共建人才培养基地。强化与企业的深度合作，以“校中厂”、“厂中校”的方式建设人才培养基地。企业实景化生产与职业教育深入融合，把准职业人的动作在人才培养环节嵌入进去，学生对就业岗位的要求、技能要求、环境的真实情况，甚至包括对企业文化的黏性具备前瞻性适应，大大缩短人才培养的周期，真正培养起来用得住、留得住、可发展的人才，真正实现校企人才培养效益共赢。

（四）探索建设校外公共实训基地。产业融合、实训赋能，建设服务型公共实训基地，创新运营模式及管理机制，政府牵头市场化运作，打造县域内针对职业技能提升、高端就业培训、企业员工岗前培训、特殊工种培训等就业创业服务平台，使其成为培养产业发展所需技能人才的重要载体，在提升劳动者技能水平、提高劳动者就业质量等方面发挥积极作用，服务区域经济社会高质量发展。

（五）共组产学研团队。学校、企业或科研院所共同建设共性技术服务平台，打通科研开发、技术创新、成果转移链条，大力推进科教融汇。

五、推进职普融通

（一）壮大职教高考。扩大职教高考宣传力度，提升职教师资业务能力，优化职教生源质量。职教高考专业数量新增至10个，全力备战2024年职教高考。利用中职和普通高中学分互认、学籍互转的职普融通政策，以“转段培养”探索建立职教高考联盟。

（二）推进长学制职业教育。积极对接高职院校，加强联合办学，大力开展‘3+2’五年一贯制中高职教育，打造中高职一体育人机制，壮大中高职能力拓展师资队伍。与山东理工职业学院建立中高职联合办学合作专业数量增至5-8个。与省属本科高校对接部分专业，探索搭建“3+4”本科一贯制培养模式，引领未来发展，不断拓宽中职学生的成长成才路径。

（三）打造科创成果转移转化“桥头堡”。开展与高等院校科研、项目建设、攻关课题等方面合作，发挥高校科技人员优势，中职教师实践能力强的优势，对接企业发展和高校科研的需求，共架高校科研成果转化为生产力的桥梁，提高了学校科技创新能力和社会服务水平。探索与济南大学、聊城大学等高等院校建立合作。

六、扩大社会影响力

（一）打造育人特色品牌。不断优化提升“3+3”育人模式管理细则，总结经验成果，强化全员育人协同性，彰显全过程育人有效性，以此为突破口，形成品牌特色。学生在校队列出行，推行小步操，加强学生集会管理。加强社团课程建设，实现全年建设各类社团100个。利用山东教育卫视青少年研学实践营地合作平台，开展中小学职业体验活动，深入实施职业体验、红色文化传承（教育）工程。

（二）扩大招生规模。树立“全年招生、优质招生”的理念，强化职业教育政策宣传，扩大中职、中技的转注高级工的宣传，拓宽招生途径，吸引外县市区生源，做好新生的优选工作。继续推进办学规模提升目标，实现招生数量与生源质量双提升。

（三）擦亮技师品牌。推动形成技师、高级工、中级工（中职）梯次有序衔接的培养体系，力保高级工转注率90%以上，预备技师在校生突破500人。

（四）提升办学条件。建设校园书店，争创济宁市“书香校园”。推进实训设备升级改造，推进信息技术与教育教学的深度融合，升级智能教室100所。积极推动二期工程建设。不断突破发展瓶颈，力争早日纳入高职院校序列。

七、增强社会服务力

（一）强化育训并举。人才培养和职业培训齐发力，在保证人才培养质量的同时继续壮大职业培训规模，构建新型职业教育培养培训体系，拓宽培训服务范围；加大优质教育资源引进和转化，提升教育服务发展能力，面对企业职工和社会群体，推进职业技能培训、人才评价工作的提质扩面行动，推动培训服务惠及更多劳动者。全年培训突破2万人次。

（二）开展技术服务。以学院科学技术研发与服务中心为依托，组建学院机械、电气、自动化、智能制造等领域的专家库，对外开展技术开发、技术转让、技术咨询、技术服务，大力开发创收项目，增加学院服务性收入。

下一步，济宁市工业技师学院（济宁市兖州区职业中专）要继续砥砺奋进，同心同向，同力同行，乘势而上，以“争一流、争第一、争唯一”的精神状态，以求真务实、真抓实干的工作作风推进各项工作，为兖州培育新质生产力提供人才支持，为全区经济社会高质量发展贡献职教力量。