一、指导思想

新学年，学校教务处继续落实“双减”工作，以课程、课堂、课题研究为引领，深挖义务教育阶段新课程标准，改革创新教育教学，促进教师专业成长。以学生习惯养成为突破口，落实学生管理，提高学生综合素养。以加强规范教学常规为主线，不断规范教学行为，营造规范而有序的教学环境，努力提高教学质量。

二、工作思路

深入学习各学科课程标准，全面推动教育教学改革，打造一支业务精湛、师德高尚的教师队伍，全面提高教育教学质量。在抓好教师、学生、教育教学三大管理的基础上，努力开拓教育教学新思路，创新教育教学新模式，营造教育教学发展新优势。

三、工作目标

（一）加强教导处日常管理。深入贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》《山东省普通中小学办学基本规范》《济宁市教育局普通中小学强课提质行动实施方案》和《关于规范义务教育阶段学生作业管理的实施意见》等文件精神，完善和落实教育教学各项规章制度，为教学工作开展提供有力保障。加强教务处日常管理工作，使管理规范化、科学化、精致化，落实教学常规实施细则，向管理要质量，强化质量意识。

（二）狠抓教学常规管理。坚持以教学为中心、质量为核心，深入研究教学策略，狠抓教学常规管理。夯实并细化教学常规管理的备、教、批、测等教学工作环节，尤其是集体备课环节，提高教师钻研教材的意识和备课的实用性。严格规范集体备课、个人备课、学生作业批改、课后辅导等常规性工作，完善教学评价体系，努力提高教学质量。

（三）深入开展教科研活动。建立学校教科研资源库，大力推进小课题实践研究。组织教师开展立足课堂，面向学生、服务教学实际的校本教研。弘扬中医药文化和传统文化，加快课程整合和校本课程的开发，加强教师的培训力度，使校本培训工作制度化、规范化、科学化，努力做到教、研、训三位一体。

（四）加强师资队伍建设。加大教师培训力度，努力构建学习型、研究型教师队伍，提升教师素养，强化“十项技能”训练，使每位教师具有扎实的教学基本功；实施“青蓝工程”，帮扶青年教师尽快成长；培养省、市、县三级名师，积极参与各级、各类赛课、评比活动，争取有更多的新人出现在市、县级教学评选舞台上。

（五）加强级部、教研组建设。积极探索级部、教研组负责制的管理体制和教研机制，加强团队建设，建立激励机制，充分发挥每个团队成员的主动性和创新性，树立共同愿景，增强凝聚力，让优秀的人培养更优秀的人。提升管理效能，开展错时教研、晨读课课例研讨等活动，更加务实，做好各学科新课标新教材的学习研究，及时进行总结反思，鼓励撰写教学日志。

（六）落实“双减”做好“五项管理”。深入贯彻落实国务院、教育部和省市“双减”“五项管理”及《关于加强义务教育学校作业管理的通知》等文件精神，减轻学生课业负担，提高作业设计质量，规范课后服务管理，满足学生个性化需求，促进孩子全面发展、健康成长。完善我校作业设计管控制度、建立教师、教研组、教导处三级作业管控网络，严控作业时长，减少作业总量，真正做到减负增效。

（七）倾情打造书香校园活动。最是书香能致远，腹有诗书气自华。为让学生在书香中浸润，在阅读中成长，本学期继续推进“阅读能力提升工程”，开展整本书阅读、师生共读、小小朗读者活动、诗文诵读等活动，将传统文化种子深植在学生心中。继续评选“书香班级”“书香少年”“书香家庭”。

（八）规范开展课后服务及社团工作。积极探索课后服务新模式，在学业辅导的基础上，发挥所有教师的聪明才智，开展好各类社团活动，逐步增加社团类型，实现社团活动课程化，使课后服务制度化、规范化，让每个学生因个性而美丽，因全面而快乐。

（九）重视毕业班管理工作。六年级是学校的窗口，代表学校的形象和声誉。因此要加强毕业班的管理工作，在师资配备、评先树优等方面给予倾斜，要重视“潜能生”和“学困生”的培养，摸清底子，制定详细计划，做到精准培优、精准扶困，密切与家长的联系，形成家校合力，再创新高。

（十）关注学生身心健康教育。抓好学生的习惯养成教育，形成生命安全意识，同时关注心理健康。班主任利用主题班会，讲解心理健康知识，对学生进行心理疏导。对有明显心理问题的学生，班主任要做到提早发现，及时与学校心理咨询室配合做好学生的心理健康教育。

四、具体工作要求及措施

（一）落实教学常规，加强精细化管理。

1.严格执行课程计划。严格执行国家、省、市课程设置的管理规定，开齐、开足、开好课程。学期初抓好各项计划的制定，学期中抓好计划的落实和监督，学期末抓好各项工作的总结和评比。每位教师要严格按照课程表上课，不得随意调课和更改课程表内容，如切实需要调课，必须要提前向教导处提出申请，缺课应及时补课。

2.教学常规落到实处。

（1）备课。备好课是上好课的前提，是保证教学质量的关键环节，所以要在提高备课实效性上下功夫。要认真研究所任学科的新课程标准（2022版）和教材，钻研教材的编写意图，准确把握教材的重、难点，设置合理的教学目标，了解学生已具备的知识、能力和学习方式，重视学法指导，教给学生可操作性强的方法。在个人备课的基础上，以教研组或为单位进行集体备课，学科组每学期至少要有两次磨课活动。上课前一周完成集体备课，教案至少有三课时的提前量，但提前量不能超过一周，无教案或备不好课不能上课。

（2）课堂教学。实行教师候课制，提前1-2分钟进教室，面带微笑等候学生上课，了解学生的课前准备情况，提醒学生进入上课状态，杜绝上课迟到、早退、旷课、拖堂、体罚、变相体罚以及接打手机等违规现象。课堂教学要认真处理好“学、教、练”三者的关系，向课堂40分钟要质量，不让课件牵着鼻子走，打造高效课堂，重视听课习惯、学习兴趣和思维能力的培养，促进学生深度学习，重视学法指导。教导处、级部将持续加大巡课力度，巡课结果将计入个人业务量化和星级班级、星级级部评选。

（3）作业布置及批改。作业布置及批改是教学的重要环节，它直接关系到教学质量的提高，对培养良好学习习惯和兴趣起着十分重要的作用，要求各学科教师精心设计课内外作业，不得布置重复性和惩罚性作业，既要关注学生的差异，注意开放性和自主性，又要注意减轻学生过重的课业负担（小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业不超过60分钟），又要重视学生作业的书写习惯与规范性。同时教师要做到认真批改、及时反馈。数学、英语作业不过夜、作文批改不跨周。教师对书面作业要全批全改，不给家长布置作业或要求家长评改作业。

（4）课外辅导。各学科教师利用课外辅导做好学困生转化和潜能生培优工作。牢固树立“为了每一个学生的发展”的教育思想。在辅导内容和方法上要有针对性，合理安排辅导时间，使每一名学生在原有的基础上都要有所提高，有所发展。对学习有困难的学生，要培养他们的学习兴趣，增强学习信心，指导学习方法。

（5）评价与质量检测。质量检测是对教师进行教学评价的主要方面。教导处将严格执行邹城市教体局《邹城市小学教学工作评价方案》规定，认真组织好期末有关学科的能力抽测及质量检测。检测不是目的，要认真细致地进行质量分析，找出学生存在的共性和个性问题，上好讲评课，查缺补漏，教会方法。及时调整自己的教学策略、复习计划，辅导计划和家长的沟通计划等。不走过场不怕麻烦，落到实处。

3．加强教学常规检查力度。级部主任、学科组长要随时进行常规工作检查，发现问题及时纠正,坚持月查上报制度。学校至少进行三次业务检查，检查结果记入教师业务考核档案。

4．抓实学科根本，夯实学科基础。语文教学应创造性地开展语文实践活动，以国学、阅读推荐、口语交际、习作教学为关键点，全面提高学生的语文核心素养。“识好字”、“写好字、“读好书”作为语文教学的主要任务，对于“识字教学”，要始终坚持“认写分开，多认少写”的原则，善于利用课外的识字资源，丰富学生的识字方法，扩大学生识字数量。从三年级开始，每个学生都要学会预习，人人建立预习本真正实现“先学后教，多学少教，能学不教，以学定教”。师生可以采用“五步”预习法：“读、标、画、查、写，即读熟课文；标出自然段；画出生字词和重点句；查字典、词典和资料理解词语、作者及背景；写出印象深刻句段的体会。每个学段都要准确落实《语文课程标准》的学段目标，做到“到位不越位”。在完成教学基本任务的前提下，积极进行“大阅读”活动，依据教材中的“和大人一起读”及“快乐读书吧”的教学内容，有目的、有创新地开展“书籍点亮人生，书香洋溢校园”活动。关于习作教学，教师要乐于、勤于写“下水文” ，每学期要有一篇在习作备课中及时体现。中高年级教师应依托“班班阅读”活动，引导学生积极进行“读书交流会” 、“三分钟演讲”等实践活动，并借助教材中的“综合性实践活动” 和《国学经典诵读》引导学生进行故事、诗歌的创作。各年级语文学科组要扎实开展市教研中心提出的“晨诵、午写、暮读”活动和国学经典诵读活动，传承传统文化精粹，全体师生共同参与，构建诵读体系。要鼓励学生在各级各类报刊杂志上发表作品，激发学生的学习欲望，要结合习作比赛活动培养学生的表达能力。

数学教学立足学生核心素养的发展，培养学生会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界。要改变单一讲授式教学方式，注重启发式、探究式、参与式、互动式等，改变过于注重以课时为单位的教学设计，推进单元整体教学设计，体现数学知识之间的内在逻辑关系。各年级数学教学要在理解算理的基础上，提高学生的计算能力，要做到口算训练常态化；注重学生思维训练，提高学生发现问题、分析问题、提出问题、解决问题的能力；注重数学思想方法的渗透，提升学生数学核心素养。

英语教学应注重学生听、说、读、写四项基本技能的均衡发展。教师在重视培养学生的语言基础知识和基本技能的同时，也应注重优化学习过程，养成良好的英语学习习惯，引导学生形成有效的学习策略，进一步感知中外文化异同，加深我国传统文化理解，从而全面提高学生的英语语言能力。

科学教学要积极摸索在低年级上好科学课的方法、途径，同时继续把观察、实验活动的落实作为提高课堂教学质量的主要抓手，有现成器材的观察、实验活动必须开展，器材不完备或没有的，要积极通过师生自制教具、学具，引导学生在探究活动中动手动脑学科学，不断提高学生的科学素养。

道德与法治学科要做好部编教材的培训工作，以社会主义核心价值观为指导，坚持道德教育的方向性，以人为本，从儿童的实际出发，充分认识这个发展阶段的启蒙性，突出教材内容的基础性、教材风格的童趣性，以培养具有爱心、责任心、具有良好行为习惯和个性品质的儿童为根本方针，使社会主义核心价值观得到扎扎实实的落实。

音乐、体育、美术、信息技术等学科是学校素质教育的重要组成部分，各任课教师要以新课程标准为指导，认真进行课堂教学的研究，上好每一节课。积极参加各项教研活动，上好青年教师研究课，尽量做到齐参与，促进步。继续开展各类社团活动，促进学生的艺术素养发展。结合重大节日，配合学校搞好各项文艺活动（书法、绘画大赛、艺体大赛、庆六一活动等）。

5.完善校本课程的开发，丰富社团活动的内容。加强对各个社团的管理，各相关教师要制订详细的社团活动计划，认真辅导每一位学生，确保活动的质量，真正使每一位学生的个性都得到张扬和发展。要做到“四定”：即定时间、定活动场地、定辅导教师、定辅导内容。逐步开发出有学科特点、有教师特点、学生喜欢的校本课程，更好地满足学生的实际发展需要。学期初社团辅导教师制定出可操作性强的工作计划，明确辅导目标和内容，平时做好每一次辅导记录，积累辅导经验，逐步形成具有特色、系统化的校本课程。尤其是音体美社团，要见成效、出成果，在各级比赛中务必获得与学校影响相应的成绩。各年级要把学生比赛结果作为星级班级评选的重要依据。

6.加强体育卫生工作，提高学生健康水平。认真贯彻落实国家《学校体育卫生条件试行基本标准》《学校体育工作条例》《学校卫生工作条例》，加强体育卫生工作，树立“健康第一”的思想。本学期，体育组教师要继续抓好有自己特色的“两课两操”，使学生的精神面貌有大的转变。积极开展“阳光体育运动”，继续搞好大课间活动，保证学生每天在校不低于1.5小时的活动锻炼时间。要把队列队形训练作为常态工作。各级部要上好卫生知识课和心理健康教育课，做好学生的心理辅导工作；预防近视，防止传染病的发生传播，增强学生的体质。体育教师继续做好学生体质健康测试、建档和数据上报工作，确保上报率达100%，确保合格率达到 90%以上、优秀率15%以上。

（二）加强师资队伍建设，打造优质教学团队。

1.加强师德师风建设。要发扬“团结、坚持、创新、奉献”的二实小精神，将师德师风建设放在教师队伍建设的首位，以“全面提高教育教学质量，办好人民满意教育”为主题，组织开展“态度、责任、细节”师德师风建设系列活动，进一步完善师德建设的考核和激励机制，调动教师教书育人的积极性。在平时的工作中，要尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，不收受学生或家长礼品，不从事有偿家教，不校外办班、代课。教师要衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。

2.加强教师的业务理论学习。教师要树立终身学习的观念，将学习作为自身发展的需要，把学习当作一种信仰并逐渐转化为自觉行动，从而内化为一种习惯。鼓励教师通过各种途径自学。每位教师要读名师名家的专著；利用课余时间，学习各类报刊杂志上的优秀文章。学习中要做好业务学习笔记，笔记的内容要详实具体，要记录好学校、教研组集体学习的内容。要认真撰写教学反思，一课一反思，并在学科组内经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有效地指导自己的教学实践。学校将多方面创造条件为教师提供培训提高的机会，以获取先进的课改信息，学习先进的教育理论和实践经验。每位老师要及时记录教学心得或学习心得，中老年教师每学期不少于1万字，青年教师不少于1万5千字。

3.加大教学基本功的训练力度，确保每位教师持续健康地发展。要强化“十项技能”的训练，把“八个精心”落到实处，使每位教师都具有扎实的教学基本功。各科教师要使用普通话，做到三个“一定”，即教师在校园内要一定使用普通话，学生一定要使用普通话，教师和学生交谈时一定要使用普通话。任课教师坚持钢笔字粉笔字的练习。语文教师要会背该学期辅导学生背诵的所有诗文及教材中要求学生会背的内容，正确规范书写一至六年级教材上的所有生字，要引导学生背诵《国学经典诵读》的必备篇目，要在语言文字的理解、运用方面率先垂范；数学教师要能胜任数学社团的辅导工作，会做《从课本到奥数》中的所有内容，要在解题能力方面有所突破，掌握数学特长生及学困生的辅导方法。科学教师要掌握“生命世界、物质世界、地球与宇宙”三大领域的基础知识和基本概念，能熟练组织开展所教学段的观察、实验，并胜任至少一门科技社团的辅导工作。其他学科的教师也要在运用方面多下功夫，教务处将逐项严格检查，力争人人完成任务。本学期通过检查教师的“运用”能力，发现新的人才，培养一批反思型、研究型、可持续发展的教师。

4.落实青蓝工程，加大青年教师培养力度。各级名师、特级教师、教学能手，这是我校宝贵的人力资源财富。随着学校成员逐渐增多，许多新分教师成为学校的新鲜血液，促进这部分老师的快速成长，是摆在面前一份紧迫的任务。学校将充分发挥各级名师、特级教师、教学能手的优势，落实青蓝工程。学校将组建青年教师研究小组，定期开展研究课和各类研讨。新入职教师要继续坚持“先学后教”“先听课后上课”的跟岗学习模式。本学期，要求40周岁以下教师听课不少于25节，40周岁以上教师听课不少于20节，教师要认真记好听课记录，把听课意见或建议写在听课本上，课后要及时与授课教师交换意见或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。

5.结合“互联网+教育“活动，大力开展现代教育技术培训工程。随着学校信息化程度的提高，对教师信息能力的要求也与日俱增，本学期将举行各类设备使用研讨活动，努力使全体老师都能切实掌握现代化设备的使用、保养等知识，不断提高获取信息、贮存信息、加工处理信息、筛选利用信息、更新创造信息的能力。

（三）依托信息化建设，推动学校科学发展

1.加强对教育教学信息化管理，提高学校教育信息化水平，打造高效课堂，提高办事效率，一切为教学服务。信息化管理要正规化、制度化、规范化，健全各项管理规章制度，责任明确到人，实施优质教育，加大计算机的利用率，大面积提高信息化技术的辅助教学功能，使教师应用信息技术开展教学活动成为常态。以数字化校园和教育信息化建设为切入点，完善管理，强化应用，采取多种网络教研的形式，推进信息化应用的进展，建设信息化特色学校。信息技术教师要树立服务意识、全局意识、发展意识，努力做好各项活动的技术保障和服务工作，把学生的优秀作品和教师的组织活动及时上传，做好学校信息技术设备的维护等工作。

2.多渠道充实，打造教育资源数字化“新服务”，构建师生网上交流“新家园”。积极开发特色资源，分学科、分年级、分类别建设充实精品教案库、精品课件库、精品课题库等资源库并不断充实完善，通过订购最新资源库和收集全校老师制作、下载的教学资源，多渠道充实校本优质教学资源库，实现共用共享。通过希沃白板、教师网络空间、移动课堂等，构建师生网上学习、成长的新“家园”。

（四）管好用好教学用品，真正发挥其作用

教学用品包括档案、图书、教学仪器、微机、体育器材、音乐器材等。本学期要继续完善教学用品的各种管理制度，提高管理人员的水平，落实日常管理工作。微机室及各功能室要做好使用记录。要充分发挥教学用品的作用，确保服务于教学，力争使图书、档案管理智能化。

（五）认真做好其他管理工作

1.教材教辅征订和发放。完成开学初秋季教材教辅的发放以及下学期春季教材教辅的征订；各学科组对本学期各学科教材改动处做好记录，为本学期的教学内容的改变做好充足的准备。

2.做好学籍管理工作。加强学籍电子化管理。对长期病假、病休或转出的学生，班主任要及时告知教务处，并作存档记录。

3.搞好档案的收集、整理工作，使档案整理更规范、及时、系统，真正发挥其功能作用。

4.本学期进一步完善考勤制度。做好请假、销假记录。

附表一：大事安排表

八月：

1.利用暑假集训，认真学习新课标，进行各学科新课标检测；

2.完成教师任课安排；

3.确定学校总课程表和各班课程表；

4.全体教师做好开学教学准备工作；

5.进行集体业务学习；

6.各学科进行教材培训，积极进行教学模式研究。

九月

1.暑假综合实践活动情况总结；

2.组织教师进行教学常规学习；

3.做好课后服务准备工作；

4.检查教师开学初备课及作业设置情况；

5.开学典礼暨养成教育月动员会，强化学生养成教育；

6.开展第26届推普周系列活动；

7.对随班就读、营养餐等工作做好建档立卡；

8.庆祝教师节系列活动。

十月

1.庆祝国庆主题活动；

2.开展安全教育月活动；

3.青年教师上研究课；

4.进行新入职教师“推门课”等随堂听课活动；

5.召开毕业班教育教学工作会、各实验课题组工作会、各社团辅导教师座谈会等；

7.优质课评选活动。

十一月

1.优秀学生作业展评、优秀教师业务展览；

2.期中教学质量检测与反馈；

3.完成出师考查评定工作，上出师汇报课；

4.进行“活力校园 点燃梦想”学科竞赛活动；

5.毕业班教师座谈会；

6.召开家长会；

7.期中业务检查。

十二月    

1.庆元旦文艺演出暨学校艺术节活动展演；

2.进行各科各项能力抽测；

3.制订复习计划，进行期末质量检测；

4.整本书阅读系列活动。

2024年

一月      

1.期末教学质量检测；

2.期末业务检查；

3.交齐各类总结材料；

4.各类优秀学生评选和表彰；

5.填写学生《素质报告手册》；

6.休业典礼；

7.假期工作安排。