一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，认真落实立德树人根本任务，通过开展办学质量达标行动，全面提升育人水平，全力办好人民满意的高中，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、办学方向

（一）加强党建工作

1.持续落实党组织领导的校长负责制，校长是学校的第一负责人。继续健全党组织对学校工作领导的制度机制；以政治建设为统领，加强学校领导班子建设；注重推进党的工作与教育教学工作的紧密融合，把政治标准和政治要求贯彻办学治校、教书育人的全过程。

2.认真落实学校党的组织和党的工作全覆盖，落实党风廉政建设责任制和意识形态工作责任制；坚持党建带团建，充分发挥学校工会、共青团、妇委会等群团组织的作用。

（二）坚持德育为先

3.全面贯彻党的教育方针，把立德作为育人首要任务，制定并有效实施《邹城市兖矿第一中学德育工作实施方案》《邹城市兖矿第一中学全环境育人实施方案》，将培育和践行社会主义核心价值观融入教育教学全过程，丰富形式，拓宽渠道，加强对学生的爱党爱国爱人民爱社会主义教育。

4.树立科学教育质量观和正确办学理念，落实德智体美劳全面培养要求，开齐各类课程，建立学生社团，组织文体、科学、技术、竞赛类活动，大力发展素质教育，坚持全员、全过程、全方位育人，注重因材施教，促进学生全面而有个性的发展。

三、基础保障

（三）改善办学条件

5.学校选址和布局较为合理，位于邹城市西城区，校园独立，占地约73亩，办学条件符合标准规定，教学区、活动区、生活区等各功能区划分科学。

6.学校是一所普通高中，拥有在校生3千余人，班额符合要求。

7.学校占地面积49722平方米，绿化面积9624平方米，生均占地面积达到办学条件标准规定，生均绿地面积高于3平方米。

8.校舍建筑设计与质量符合《中小学建筑设计规范》要求，校舍使用面积31939平方米，生均校舍使用面积不低于办学条件标准规定，维修及时，无D级危房。计划定期维修、粉刷校舍，维护水电、消防等安全。

9.学校现有9900平方米的田径场，1800平方米的体育馆。有足球场2块，其中学校东南角的足球场46*47平方米，田径场内西北角的足球场50*11平方米。有篮球场有6块，其中4块15*28平方米的位于田径场内，2块15*28的的位于体育馆内。有排球场有6块，其中4块9*18平方米的位于田径场内， 2块9*18的在体育馆内与篮球场套用。有乒乓球台29个。有4高4低的单杠和4高4低的双杠等健身器材。生均体育场（馆）面积（田径场、足球场、篮排球场等运动场地）数量、面积达到办学条件标准要求，基本满足学生日常体育运动需要。    10.学校现有化学实验室、物理实验室、生物实验室各5个，艺术专用教室2个，舞蹈教室1个，微机室5个，录播室1个。这些专用教室以及公共教学用房的固定设施、设备均已达到办学条件标准规定，使用规范，水、电、通风设施完善，有安全防护措施。计划完善专用教室使用制度，增加艺术专用教室1个。    11.理科实验室及通用技术仪器、器材，已根据课程标准和学校规模予以配备，达到生均标准要求。计划按照要求及时更新补充相应仪器、器材。

12.艺术、体育、卫生所需器材，根据课程标准和规

模配备，已达到办学条件生均标准要求。计划定期更新补充。

13.学校现有图书资料116942册、分类比例合理，生均藏书低于50 册，每年图书更新数量500本左右，未达到藏书标准的1%。计划逐年提高图书更新数量，至2027年年达到标准。

14.校园网已接入教育专网，校园内无线网络已实现全覆盖，网络接入带宽不低于1Gbps，班均桌面有条件达到带宽不低于100M的标准。计划购置无限设备，逐年升级基础设施，至2027年达到桌面标准，确保生均数字终端达到办学条件要求。

15.学校现配备专职保安人员7人，实行半封闭式管理，已安装视频监控摄像头120余处，已安装一健报警装置并与110联动，已设立由公安交警、学校值班人员、保安人员、家长志愿者共同组成的护学岗，达到四个100%的要求。计划加强对保安人员的岗位培训和日常管理，强化对校园的安全巡查，创设安全和谐的育人环境。

（四）落实经费保障

16.严格落实并逐步提高普通高中生均公用经费拨款标准，2022年公用拨款经费为502.5万元，生均公用经费拨款标准已达到每生每年 1000 元以上。

17.目前我校学费收费标准为每生每学期800元。

（五）加强人员保障

18.学校现有教职工262人，专任教师231人，学籍学生3339人，按照 1:12.5 编制标准教职工数量未达到足额要求。计划通过教师招聘、免费师范生调配、双一流高校毕业生引进等途径，继续引进青年教师，至2027年教职工总数、专任教师数量达到标准。

四、课程教学

（六）落实课程方案

19.继续完善课程实施规划，强化课程建设与管理，落实好学分认定制度。

20.开齐开足开好国家规定课程，特别是技术（含信息技术和通用技术）、艺术（或音乐、美术）、体育与健康、综合实践活动、劳动、理化生实验等课程，持续加强法治教育、安全教育、心理健康教育和国防教育，探索有效开发和实施选修课程的途径，积极开展丰富多彩、形式多样的社团活动。

21.规范使用国家审定教材，不使用未经省级教育行政部门审核通过的教材，不擅自引进境外课程、使用境外教材。

（七）规范教学实施

22.严格按照课程标准实施教学，健全教学管理规程，学校统筹制定教学计划；不随意增减课时、改变难度、调整进度等问题，不在高三上学期结束前结课备考。

23.完善选课走班运行机制，制订了选课走班指南，计划开发并使用选课排课信息系统；不在高一课程结束前开展选课走班，从高二年级起根据学生选考科目开展选课走班制教学。

24.完善已有的教师集体备课制度，以年级备课组为单位每周进行两次集体备课；高三年级复习备考复习时，每周两次集体备课，积极推行每日“一课一研”教研模式。健全已有的巡课、听课和教学评价制度，各年级每周都组织研讨课或公开课，利用“周三论坛”时间组织评课；要求学校领导班子成员、中层干部深入课堂听课，参加所包学科教研活动，每学期听评课达到30 节以上。

25.严格依据课程标准设计作业和命制试题，健全作业管理办法，统筹调控作业量和作业时间。严控考试次数，根据上级教研部门的统一安排组织考试，不公布考试成绩和排名。合理安排学生在校作息时间，完善相关管理制度，充分保障学生睡眠和自主学习活动时间，禁止在法定节假日、寒暑假集中补课或变相补课。

（八）优化教学方式

26.组织教师积极参与各级各类信息技术培训和比赛，学习应用优秀教学成果和信息化教学资源。引导和鼓励教师改进和创新教育教学方法，推动开展启发式、互动式、探究式教学。加强跨学科综合性教学，推进信息技术与教育教学深度融合，促进学生自主、合作、探究学习。

27.坚持因材施教，努力教好每一名学生，精准分析学情，重视差异化教学和个别化指导，培养学生自主学习能力，通过实施全员承包育人责任制来帮扶学习困难学生。

28.强化劳动实践育人，积极开展劳动教育和综合实践活动。安排家庭劳动任务、校内卫生劳动任务，组织服务社会的劳动活动等，确保劳动课程平均每周不少于1 课时。设立学年劳动周，统筹利用校内外资源，开展好学生日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动。利用寒暑假积极开展研究性学习、党团活动、军训、社会考察，以及研学实践、职业体验、社区服务等综合实践活动。

（九）加强学生发展指导

29.建立健全学生发展指导制度，成立指导工作小组，明确指导工作职责，组建专兼职结合的指导教师队伍。计划就近建立与高校、科研机构、企业或社区的联系，利用其资源，构建协同指导机制，成立研学基地。

30.各年级加强对学生理想、心理、学习、生活和生涯规划等方面指导，注重提高学生选修课程、选考科目、报考专业和未来发展方向的自主选择能力。学校通过培训班主任来指导学生根据国家发展需要和自身兴趣特长选择选考科目，不违背学生个人志愿组织要求学生普遍选考特定科目，避免功利化选科选考。

（十）完善综合素质评价

31.注重学生考查多元化，将思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践等作为评价的主要内容；注重考查学生德智体美劳全面发展情况和兴趣特长，突出学生个性特点和主要事迹。

32.健全学生综合素质评价制度，常态化实施综合素质评价，严格写实记录、整理遴选、公示审核、形成档案等评价程序，健全信息确认、公示投诉、申诉复议、记录审核等监督保障制度，确保评价客观真实。

33.充分利用综合素质评价档案，对学生成长过程进行客观记录、科学分析，通过问题反馈及时诊断和改进教育教学工作，引导学生发现自我、建立自信、发扬优点、克服不足，明确努力方向。

五、教师发展

（十一）加强师德师风建设

34.注重加强教师思想政治工作，关心教师思想状况和动态发展，强化人文关怀，帮助解决教师思想问题与实际困难，促进教师身心健康。

35.按照“四有”好老师标准，健全师德师风建设长效机制，积极选树先进典型，发挥先进典型的示范引导作用。严格落实《新时代中小学教师职业行为十项准则》，严肃查处师德失范行为，建立通报警示教育制度，确保教师队伍忠诚奉献纯洁。

（十二）重视教师专业成长

36.与时俱进，更新并实施教师专业发展规划，不断优化教师队伍结构，培养一批骨干教师、名师和特级教师、学科带头人。每年通过组织业务比赛、线上线下培训学习加强对全体教师的培养；深入实施“青蓝工程”，加强对青年教师的培养。健全校本教研制度，充分发挥教科研中心、学科委、备课组的作用，教研组（备课组）每周组织常规的教研活动（集体备课、周三论坛、研讨课），每次教研活动须都有主题、有中心发言人，包科领导参与。倡导教师凝练教学经验，创建优质课程，开发校本课程。探索“名师工作室”模式，以点带面，扩大辐射面，提高影响力。逐步提高新招聘教师学历门槛，逐步提高研究生学历教师占比。

37.教师达到专业标准要求，具备较强的育德、课堂教学、作业与考试命题设计、实验操作和家庭教育指导等能力，以及必备的信息技术应用能力。利用各类培训，不断学习，树立科学教育质量观念，坚持正确办学理念，注重提高学校管理能力与教育教学领导力。

38.注重提高教师学生发展指导、走班教学管理、学生综合素质评价等能力。把加强班主任队伍建设摆在重要位置，班主任认真履行岗位职责，创新班级管理机制，提升学生管理水平，培养一批优秀班主任、名班主任。

（十三）健全教师激励机制

39.树立正确激励导向，突出全面育人和教育教学实绩，克服唯分数、唯升学的评价倾向，发挥正向能量，激发教师教书育人的积极性、创造性。

40.继续完善校内教师激励体系，把认真履行教育教学职责作为评价教师的基本要求，坚持公开公平公正原则，注重精神荣誉激励、专业发展激励、岗位晋升激励、绩效工资激励、关心爱护激励，凸显想教好、能教好的老师的标杆示范作用。

41.完善校内绩效工资分配办法，坚持绩效工资分配向班主任、教学一线和教育教学效果突出的教师倾斜，各年级按工作量分配绩效工资，突出按劳分配和按绩分配，并将教师参与考试命题工作纳入绩效考核。

六、学校管理

（十四）完善学校内部治理

42.加强现代学校制度建设，制定了学校章程，每年召开教职工代表大会，发挥家长委员会在学校管理中的作用，尝试让社区参与学校管理。根据实际，建立健全学校各项管理制度并深入落实，强化学校安全管理，打造平安校园，加强学生作业、睡眠、手机、读物、体质等管理。

43.制定符合实际的学校发展规划，推进学校内涵发展，增强学校办学活力。将办学理念和特色发展目标融入学校管理、课程建设、学生发展、教师发展和校园文化建设等方面，努力办出学校特色。

44.优化办学条件，校舍建筑和教学仪器设施设备配备达到国家规定标准；继续建设已用的学生心理辅导室、卫生室等。

（十五）规范招生办学行为

45.落实公办学校属地招生政策，严禁出现违规招生行为和人籍分离现象。严格执行收费政策和收费标准，不收取与招生入学挂钩的赞助费以及跨学期收取学费。严格执行上级招生政策，规范特殊类型招生，主动公开招生办法和录取结果。

46.落实残疾学生随班就读、家庭经济困难学生资助等相关政策，加强对需要特别照顾学生的关爱帮扶和心理辅导。

47.不参与举办和管理民办学校。

48.正确处理考试升学与发展素质教育的关系，将高考升学率作为全面实施素质教育的客观结果之一，不给年级、班级、教师制定升学指标，不将升学率与教师评优评先及职称晋升挂钩，不公布、不宣传、不炒作高考“状元”和升学率等高考成绩数据。    （十六）加强校园文化建设

49.充实完善体现学校办学理念和特色的校园“成长”文化，加强了校风教风学风建设，增进师生相互关爱，增强学校凝聚力。密切家校关系，形成共育合力，协同育人，创新家长学校的运行机制，强化家庭教育指导。

50.优化校园空间环境，加强健康校园、平安校园、书香校园、温馨校园、文明校园的建设，通过申报高级别的校园荣誉，提升校园建设管理水平，营造和谐育人环境。

七、学生发展

（十七）品德发展

51.强化学生理想信念，主动了解党史国情，珍视国家荣誉，铸牢中华民族共同体意识，爱党爱国爱人民爱社会主义，立志听党话、跟党走、为实现中华民族伟大复兴中国梦而努力奋斗。努力学习并主动传承弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，增强“四个自信”。积极参加升国旗仪式、主题教育和共青团活动，积极向英雄模范和先进典型人物学习。

52.培养学生的社会责任感，自觉遵守校规校纪，遵守法律法规、社会公德和公共秩序。尊重自然、保护环境，节粮节水节电，低碳环保生活。积极参加集体活动，主动为班级、学校、同学及他人服务。

53.引导学生养成良好行为习惯，注重仪容仪表、举止文明，诚实守信、知错就改，朴素节俭、不相互攀比；孝敬父母、尊重他人、礼貌待人，与人和谐相处。

（十八）学业发展

54.引导学生形成积极学习态度，掌握有效学习方法，自主学习、独立思考，善于合作学习，形成良好学习习惯，努力完成学习任务。

55.学生的学业水平达到国家规定的质量标准，理解学科基本思想和思维方法，掌握学科基本知识、基本技能，形成学科素养。形成并保持阅读习惯，具备一定阅读量和较好的阅读理解能力。主动参与实验设计，能够完成实验操作。

56.培养学生创新精神，教育学生知行合一、学以致用，形成信息收集整合、综合分析运用能力，具有自主探究和发现问题、提出问题、解决问题的意识与能力。为学生搭建平台，鼓励引导学生积极参加学校社团活动，发现发展兴趣特长，提高自身综合素质。

（十九）身心发展

57.注重引导学生养成健康生活习惯，按时作息，保证睡眠。坚持参加体育运动，校内每天锻炼至少 1小时，积极开展校外锻炼活动。掌握安全、卫生防疫、应急救护等基本常识，具备避险和紧急情况应对能力。不过度使用手机，不沉迷网络游戏，不吸烟、不喝酒、不赌博，远离毒品，文明生活。

58.开足体育课程，保证每天的1小时课外运动，积极组织学生各级各类体育比赛，学生体质健康监测达标，力争使每一名学生掌握 1—3 项体育运动技能，有效控制近视、肥胖。学生保持乐观向上、阳光健康心态，具有合理表达、调控自我情绪的能力；能够正确看待困难和挫折，具备应对学习压力、生活困难和寻求帮助的积极心理素质和能力。

（二十）艺术素养

59.积极组织学生参加学校、社区（村）组织的文化艺术等各种美育活动。学生经常欣赏文学艺术作品，积极观看文艺演出，参观艺术展览等。

60.开足音乐美术课程，积极引导鼓励学生参加各级各类的艺术比赛活动；会唱主旋律歌曲，具备健康向上的审美趣味和审美格调；能够在学习和生活中发现美、感受美、欣赏美、表达美、创造美。

（二十一）劳动实践

61.加强对学生的劳动教育，使学生树立尊重劳动、热爱劳动的观念，能够吃苦耐劳，尊重劳动人民，珍惜劳动成果。学生积极参加家务劳动、校内劳动、校外劳动，具有一定的生活能力和劳动技能。

62.组织学生积极参与社会考察、研学实践、志愿服务和公益活动。学生在农业生产、工业体验、商业和服务业实践中，主动体验职业角色，形成正确的职业观念，具备一定的职业生涯规划意识和能力。

邹城市兖矿第一中学

2023年9月20日