1月19日至20日，山东省黄河流域生态保护和教育高质量发展专项课题优秀成果推介会在我市成功举办。山东省教育科学研究院党委委员、副院长薄存旭，市教育局党组成员、副局长张伟，市教育科学研究院党委书记、院长吴昭洪，副院长翟新和等出席了推介会，开幕式由省教科院高教中心主任刘燕飞主持。

推介会在金乡县实验小学《安塞腰鼓》和市仁之声合唱团《保卫黄河》的节目展演中拉开帷幕。

首先，薄存旭发表了热情洋溢的致辞。他结合当前全省黄河文化教育工作的现状，阐明了举办这次推介会的主要目的、时代意义，就全省黄河文化教育工作进展情况、取得的成绩和存在问题进行了分析。对近年来济宁市在黄河文化教育方面取得的重要成果、主要经验、社会影响等给予充分肯定。

其次，张伟致欢迎词，简要介绍了我市经济社会发展取得的成绩，就我市推进基础教育综合改革实验区建设、打造优秀传统文化教育“济宁特色”“山东样板”采取的一系列举措、取得的一系列成果、产生的一系列影响等向与会嘉宾作了详细介绍。

吴昭洪代表市教科院作了《挖掘黄河文化资源 探索济宁育人路径》主题汇报。我市广大教育工作者全面调研分析济宁地域黄河文化蕴含的教育资源，结合学生认知规律和教育教学实际，以立德树人为核心，进行系统梳理，科学分类，构建起四大教育资源体系。将黄河文化教育资源有机融入“特色课程建设”“课堂教学”“主题实践活动”“课题研究”之中， 构建起了黄河文化育人新机制。吴院长指出经过近几年的实践探索，我市已逐步形成了“课程开发为载体、课堂教学为渠道、实践体验为重点、系列活动为平台、课题研究为引领”黄河文化育人格局。

推介会还特别邀请了北京市学科带头人、综合实践活动国培班国家级培训专家王欣教授对与会人员进行了专题培训。王教授从教育推动黄河流域生态保护发挥的作用、跨学科实践性学习课程建构的困难、策略与建议四个方面作了《立足生态保护 同载文化传承 建构跨学科实践课程》报告，谋划了跨学科实践性学习课程的建构策略，提出了用而向学、学以致用的思路，指出了寻求解决问题的双向路径，强调了校本教研的创造力和凝聚力。

刘燕飞作了《黄河文化的历史流变与教育传承》主题报告。报告从黄河文化的精神内涵构成、黄河文化主体地位之例证、观念变革与文化抉择、黄河文化的教育传承四个方面展开，最后指出人类生存于文化传统中，教育的使命与起点是进行文化传承与创新，我们要对黄河文化教育资源进行筛选，建设黄河文化活动化校本课程、学科化学本课程，积极开设富有地方特色的黄河文化学科课程、主题活动课程和学术社团，贯彻落实好习近平总书记关于黄河流域生态保护和高质量发展的重要讲话精神，发挥好黄河文化的教育传承作用。

开幕式后，专项课题课堂观摩及优秀成果交流在三个会场同步展开。围绕济宁学院附属中学《壶口瀑布》等三节优秀课例，进行了黄河专项课题成果课堂观摩、专家点评等精彩分享。课例展示紧密联系社会生活与学生经验，精选黄河文化课程资源，优化内容组织形式，聚焦学科素养，体现学科渗透，采用互动式、启发式、探究式等灵活的教学方式，让学生感受到黄河的波澜壮阔和黄河文化的博大精深。来自全省的27位专项课题组代表围绕黄河文化区域元素的挖掘与教育价值、黄河元素融入学校育人的实践探索、黄河文化育人资源深度融入学校课程体系建设等内容进行了分享交流，充分展示了我省各市在保护黄河生态、传承黄河文化方面的研究成果。省教科院领导及专家针对成果分享作了精准点评，薄院长作了总结讲话。

推介会期间，与会人员参观了42项省级黄河文化专项课题研究成果展板及过程性材料。成果展板以文字+图片的形式，突出了课程体系图、评价体系图、解决问题流程图，丰富的课程校本教材、各类论著、论文合集、案例合集、部分实物等过程性材料，让与会者充分了解了黄河专项课题成果的主要内容、研究价值、成果创新点等，真正形成了可复制、可推广的经验和做法。

最后，会议组织与会人员前往山东省研学基地尼山圣境以沉浸参悟的方式进行现场研学，感悟孔子从治学弘道到教书育人、从人生哲学到治国理政、从反思历史到认识万物的思想智慧，与会人员经历了一次震撼心灵的精神之旅。

会议全面贯彻落实了习近平总书记关于黄河流域生态保护和高质量发展的重要讲话精神，分享和交流了黄河文化教育最新研究成果、最佳实践经验，强化了优秀科研课题的引领和驱动作用，必将有力地促进黄河文化、黄河精神与教育教学的深度融合，全面提升全面黄河文化育人水平。

全省各市教科院、县区教研中心有关负责人、教科研员，省黄河流域生态保护和教育高质量发展专项课题主持人、成员共计500余人参加成果推介活动。

（撰稿：董平  刘帅  审核：翟新和 终审：吴昭洪）