济宁市兴东小学2023-2024学年第一学期工作总结               

本学期，在区教体局的领导、关心支持下，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大和二十届二中全会精神，倡树 “争一流、争第一、争唯一”工作作风，树立 “开局就是决战，起跑就是冲刺”的干事导向。紧紧围绕 “党建统领、质量立校、安全保教”这一主线，严格落实《山东省中小学教学基本规范》，扎实推进“双减”和“五项规定”管理的落实。统筹谋划，坚持“精细、系统、科学、整合”四个注重，立德树人，以质立校，凸显“国家课程校本化、校本课程特色化”两条主线，成果丰硕，积极推动幸福校园建设，认真落实“双减”，追求课堂高效，推动质量提升，夯实根基，规范学校管理，教职工和谐相处，安全稳定工作常抓不懈，各项工作互融互促，不断取得进步。一分耕耘，一分收获。学校领导班子团结全体教职工齐心协力，共同奋斗，取得了可喜的成绩。现将一年来的主要工作进行汇报。

一、具体工作如下

（一）筑牢党建根基，统领学校工作全新发展

深入学习贯彻党的二十大精神，扎实开展第二批主题教育，健全学校党组织领导的校长负责制，加强学校党建工作品牌化建设，努力在全区争当标兵、在市区争做示范。

1.坚持党的政治建设摆在首要位置。围绕“党建领航、立德树人”根本任务，做好教职工思想政治工作，深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想进学校、进头脑。深入学习贯彻党的二十大精神，增强 “四个意识” 、坚定 “四个自信” 、捍卫 “两个确立” 、做到 “两个维护”。强化党建品牌建设，筑牢党支部和党员星级管理，不断提升党支部标准化规范化建设水平。 

2.坚定不移抓实学校党组织建设。认真贯彻新时代学校党建工作要求，严格落实“三会一课”组织生活制度，规范开展“固定+特色”主题党日活动，切实抓好党员队伍的教育、管理和监督，不断提高学校党组织标准化建设水平。深入开展“一校一品”党建文化品牌建设，不断提高党建工作与教育工作粘合度。实施党员亮化计分管理制度，积极开展主题党日活动。加强“学习型党组织建设”，加强党员、教师培养，巩固党建示范校和五星级支部的优异成果。

3.深化思想作风建设全面从严治党。以“争一流、争第一、争唯一”的理念，转变作风、提高标准、强化服务、激情干事。加强干部日常监督管理，严格执行干部兼课、听课教研制度，加强纪律教育，强化纪律执行。强化民主集中制教育，健全“三重一大”领导班子议事和决策机制。持续深化和加强党员教职工思想作风建设，严格落实党风廉政建设责任制，健全完善廉政风险防控体系，紧盯教育重点领域，持续贯彻落实中央八项规定和纠治 “四风”问题。常态化开展廉政警示教育，强化监督执纪问责，营造风清气正的良好政治生态。

4.抓牢抓好意识形态工作。加强党对群团队工作的领导，扎实开展 “党建领航铸师魂”系列师德师风品牌创建”教育，落实意识形态工作责任制，不断加强意识形态阵地建设，突出思政课课堂建设，把社会主义核心价值观教育和民族团结教育工作融入课堂教学。坚决抵御和防范校园传教渗透。参加市区组织的思政课教学研讨和培训。

5.扎实开展主题教育活动。组织党员抓好个人自学，通读杜昂的二十大报告、党章，学习《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》，引导党员紧紧联系岗位职责和工作实际，认真学习领会习近平总书记有关重要讲话精神。利用“三会一课”、主题党日、集中学习日等组织开展集中学习讨论，采用身边人教育身边人，利用榜样的力量开展了“榜样讲党课”“我和我的支部”等活动。立足岗位作贡献.

（二）立足立德树人，育全面发展时代新人

1.扎实推进学校思政教育建设。强化课程协同育人功能，将思政目标融入各学科教学之中，推动课程思政一体化建设。创新思政教育联动机制，落实 “一校一品”思政育人方案。健全思政教研组织，培养部分思政课执教骨干教师，组织开展思政课专题研讨，推动学校思政工作改革创新，打造思政铸魂育人新格局。

2.拓宽育人路径丰富教育内容。坚持以社会主义核心价值观为引领，进一步推进中小学德育一体化建设。大力开展理想信念、爱国主义和革命传统教育，引导学生自觉践行社会主义核心价值观。扎实开展习近平新时代中国特色社会主义思想教育，加强党史和革命传统教育，加强红色文化体验教育和传统文化教育，利用节庆纪念日、仪式教育活动、校园节、团队活动等，开展形式多样、主题鲜明的教育活动，构建起党团队一体化传承红色基因政治培养链条。开展优秀传统文化进课堂，优秀传统文化在我身边的实践体验活动，积极创建优秀传统文化示范校。

3.完善育人环境增强育人实效。进一步完善全员育人导师制和教书育人“一岗双责”制度，着力构建全员全科全程育人的大德育体系，深入开展“教师全员大家访”活动，继续组织参加“我的家教好故事”和“好家长”“智慧家长”的评选活动。通过学科渗透、活动融合等有效路径，大力开展心理健康、生命教育，注重青少年法治教育，宣传法治知识，推动法治校长入校普法。加强毒品预防教育，提高学生拒毒能力。进一步强化学校特色建设和社团建设，丰富特色内涵和社团活动内容，认真实施“校园好声音”阅读提升工程，努力营造育人氛围，切实提升育人质量。

4.提升学生体美劳综合素养。开齐开全体育健康课程，引导学生科学锻炼，保护学生身体健康。举办学生冬季趣味运动会暨体育节，保证学生在校期间每天校园体育活动时间，组织开展学生体质抽测活动，确保学生达到体质健康合格标准，并掌握1至3项运动技能。增强美育熏陶，开齐开好艺术课程，有机整合相关学科的美育内容，举办校园科技节、校园艺术节、校园体育节等活动，并积极参加市区组织的艺术体育展演比赛活动。加强劳动教育，开展劳动教育和劳动实践，设立校内外劳动实践场所，建立学生家庭劳动清单制度，组织开展劳动技能大赛活动。

（三）立足强课提质，全面提升教育教学质量

1.强化课程实施力度。认真落实2022年新修订义务教育课程实施方案和课程标准，聚焦核心素养，实施全方位育人。严守“五项管理”和“双减”规定底线，科学谋划学校课程建设，规范学校课程设置和课程实施行为，确实保障国家、地方和学校三级课程的全面实施。加快学校校本课程建设，积极开发以“幸福教育”为主题的“诗韵童年”“畅享绘本”“趣味数学”等学科拓展课程和以“幸福文化”为主题的“勤学修德”“明辨笃实”“快乐英语”“奇妙科幻”等创意课程。进一步拓宽学生学习空间，促进其自主个性化发展。积极参加区举行的以传统文化为主题的小学课程建设经验交流研讨活动。

2.夯实常规管理向教学过程要质量。认真落实《山东省普通中小学办学基本规范》，依据《济宁市普通中小学强课提质行动实施方案》，狠抓常规教学管理。聚焦学科核心素养，组织教师课前精心备课，合理确定教学目标，准确把握教学重点难点，充分利用网络技术和资源，提高备课效率和质量。精心设计教学活动，精心组织上课，充分尊重学生的主体地位，不断优化课堂教学结构，实施当堂监测、当堂反馈，提升课堂效率。

3.健全完善“双减”背景下的教学管理规程。业务领导将下沉到年级组、学科组，每学期定期组织教学质量分析，不定期开展教学常规抽查，寻找差距，分析问题，强化措施，促进教育质量提升。加强作业教学研究。切实履行作业管理的主体责任，完善作业管理细则，建立作业总量控制和质量定期监测制度。实行以校长为第一责任人，业务副校长（教务主任）为直接责任人的作业管理机制；学科组根据教学实际，通过集体备课，确定科学的作业目标、内容和形式等，并在教学中落实。

4.深化“三环节三突出幸福活力课堂”模式教学研究。遵循区“深化模式构建，促进深度学习”课堂教学改革，通过开展“幸福活力课堂”教学模式研磨活动，积极探索基于课程标准和核心素养、具有学校特色的课堂教学模式，努力提高课堂教学效率。充分发挥课堂主阵地的作用，提高课堂的有效价值。积极开展“常态课”调研和“研究课”的研讨交流，不断提高课堂教学效率。聚焦“强课提质”政策，夯实“幸福课堂”常态研究，在课例打磨过程中，教研组充分发挥集体教研优势，加强组内集体备课研究，形成课前个人备课、集体备课→课中定人观测、众人诊断→课后集体研讨→课中再实施、再诊断→课后反思等良性螺旋上升的教研模式。在学校第一二梯队教师的培养和带动下，我校青年教师成长迅速，韩鹏鹏老师在山东省防诈骗主题优质课评选活动中获得二等奖，陈瑞涛老师获得“山东省一师一优课、一课一名师”活动“优课”，韩娜老师执教了济宁市小学音乐公开课，刘振老师、李军老师执教了区公开课，杨珊珊老师获得市优质课一等奖并参评省优质课，周静静、芮栋、石波波老师获得区优质课一等奖，冯晓雯、赵南让、马义莹、武振华老师分别获得区优质课二、三等奖，韩娜、尤雪花、张杉杉老师指导的小合唱《愉快的梦》获得任城区音乐教学成果展示优秀组织奖，三位老师获得任城区艺术教学优秀辅导老师。杨珊珊老师指导的王君睿同学获得济宁市学生信息素养提升实践活动一等奖和全国中小学信息技术创新与实践大赛编程马拉松赛项复赛小学高年级组二等奖的好成绩。

5.加强校本教研提升教研质量。学校结合“双减”要求，修订完善集体备课和校本教研制度，实行学科组长负责制、包组领导参与制；积极开展课改论坛、教学观摩、名师示范引领等形式多样的教研活动，加强校际间教研形成资源共享；加强对作业设置的创新性研究，加强学情调研，精心设计作业，提高作业实效；深入开展具有针对性的课题研究，解决教学实践中的问题，切实提高教研实效性。

6.开展大阅读活动实施阅读能力提升工程。为落实济宁市教育局《关于提高小学教学质量的实施意见》精神，进一步加大教育教学改革力度，认真落实《任城区小学阅读能力提升工程实施方案》，开展整本书阅读和绘本阅读进家庭公益活动，营造读书氛围，加强阅读指导，开展读书活动，推进阅读教学改革，提升学校综合效益。从“快乐绘读”入手，构建学校大阅读体系，构建学校特色唯一课程。

7.优化教育科研推进教学改革。加强教科研工作常规管理，根据学校实际，以项目攻关、课题研究的方式，将教科研实践与课题研究紧密结合，实现教学指导与教科研创新的有机结合，围绕学校特色，积极开展以幸福教育为主题的项目研究。将研究做真做实，增强课题研究的实用性、规范研究过程，按时完成各类课题研究进度，确保课题研究的实效和成果。本年度李杰老师主持的区级课题圆满结题。

8.实施多元评价促进学生全面发展。创新德智体美劳评价办法，通过多种方式对学生的综合素质进行评价，为了进一步规范办学行为，切实落实“双减”政策,减轻了学生的学业负担，引导学校、家庭、社会树立科学的育人理念，促进学生全面发展，促进学生学科核心素养的提升，改革考试评价机制，以过程评价代替终端评价,将传统的考试,转变为适合学生年龄特点的测评形式,运用开放式的表现性评价,对学生进行学习能力测评, 集综合性、趣味性、探究性为一体，努力让孩子在轻松愉快的多样的评价中，感受学习知识的快乐，体验学习成功的喜悦，更好地指导教师的教和学生的学。

（四）强化教师专业成长，筑实高质量发展人才支撑

1.强化师德师风建设提升教师师德素养。扎实开展“济宁市教体系统师德师风建设提升年”活动，树立“师德就是教育力”意思，以师德提升人格魅力。深入开展“四德工程”建设，弘扬高尚师德师风，健全师德师风建设长效机制，开展教师宣誓活动。引导教师做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的“四有”好教师。扎实做好在职教师有偿补课专项治理，加大整治力度。依照方案扎实开展学习培训、警示教育、榜样教育、自查整改等活动。组织开展了“榜样的力量”师德师风颂扬活动。

2.聚力教师培训全力提升教师专业素养。立足实际，分析教师专业发展现状，制定教师业务培训计划，加大教师培训力度。线上线下相结合，组织开展新课标、新教材、新教法培训，持续提升教师施教能力。组织参加各项培训，发挥教师团队协作精神和集体智慧，开展集体备课、研课、议课和同课异构教学研讨活动。积极开展教学基本功训练，以练带赛，以赛促练。精心培养新生力量，助力青年教师快速成长。完善学校教师发展目标，努力打建学校骨干教师团队，实施分层培养，搭建学校教师成长梯队，推进教师素质全面提升。

（五）定位学校建设，推进学校快速发展

1.加强信息化建设创建智慧教育。充分利用现有资源，继续开展完善数字化校园、创客实验室建设工作，构建智慧教育体系，完善微机室网络和实验室建设，确保基础学科正常开设。积极参加区骨干教师和校长信息技术运用、“学习空间人人通”等培训，组织参加信息技术应用与学科教学融合程培训、国家中小学智慧教育平台应用培训，提升教师信息化教育教学能力。

2.多方联动加快学校改扩建进度。学校积极配合区重点项目建设指挥部工作，积极做好学校征地、设计等工作，在完成拆迁的基础上，协调各方力量，努力实现教学楼工程开工，尽早完场学校的升级改造，推进学校建设进度，改善学校办学条件。

（六）坚持生态优化，提升师生幸福感群众满意度

1.强化法治意识提升依法治教水平。推进法治文化进校园，认真落实《义务教育学校管理标准》，认真贯彻执行《济宁市普通中小学管理底线清单》，全面加强学校管理工作，促进学校规范办学、科学管理。继续推进“法律进学校”，深入开展“学宪法讲宪法”活动和“零犯罪学校”创建活动。继续完善并执行学校章程，稳步推进学校精细化管理工作，全面提高依法治校和科学管理的水平。

2.全面综合治理严防校园安全底线。深入开展“护校安园”活动，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，推进学校安全标准化长效机制建设，构建“三防合一”的校园安全保卫体系。全面排查整治各类隐患，有效防范和坚决遏制学校安全事故发生。全面推进平安校园“素质固安”工程建设，加强安全教育、安全演练和安全检查等安全工作的落实。积极组织开展安全管理人员能力提升、学生逃生疏散演练、学生防溺水等专项活动。充分利用“学校安全教育信息化平台”，构建“互联网+安全”模式，实现学校安全教育科学化、常态化、信息化。强化信访工作，学校各部门认真做好群众的来信、来电、来访，避免矛盾冲突，及时做好矛盾的化解工作。

3.强化文明实践推进文明校园创建。积极参加济宁市创建“文明典范”城市活动，认真学习文明校园创建的有关文件和会议精神，巩固区级文明校园成果，制定市级创建方案和路线图，加强对文明校园创建工作意义和要求的了解把握，营造浓厚的创建工作氛围。

4.服务教学做好后勤服务保障。加强财务管理，建立科学化、制度化、精细化的管理机制，提高财务管理水平。严格执行局精准帮扶困难群体实施办法，努力做好对城市享受最低生活保障政策家庭的救助。加强学校固定资产的整理和管理，做到账目清晰，物品定位，帐物卡相符。

5.家校社协同提升群众满意度。重点解决教师从事有偿家教、作业量不科学、责任心不强、工作纪律差、教育教学成绩不稳定等问题。大力开展“开门办教育”活动，通过教学开放日，家校联谊等活动，实现家校对话零距离，确保群众对学校满意度的提升。扎实开展好“三大活动”，提升家长满意度，

6.正向发展加强学校宣传工作。充分发挥新闻和宣传的舆论导向作用，健全学校宣传组织，制定目标，加大奖惩力度，加大宣传的力度，充分发挥各媒体渠道，讲好兴东教育故事，传播教育正能量， 围绕“任城教育这十年”进行教育教学成就宣传，以高质量的信息宣传成果推动学校教育高质量发展。力促学校宣传工作再有新的提高。

二、存在问题与努力方向

（一）学校改扩建工作急需推进。学校建设发展滞缓，学校现有的教育设施和场地已远远不能满足学生入学教育的需要，借地办学给师生和家长带来诸多不便，不能满足群众的需求，阻滞了学校发展的步伐。学校改建扩建的步伐应继续加大，尽快完成学校改造任务，改善学校办学条件，推进学校高标准建设，满足人民群众的需要。

（二）管理制度需进一步完善。随着“双减”“五项管理”《山东省义务教育办学管理规范》等制度规定，学校教育教学管理制度需进一步完善，适应新时代教育教学改革的需要，使各项制度规定落地，切实减轻学生过重负担，强化教学研究，注重教学实效，真正做到减负提质增效。

（三）教师业务素质和业务水平有待进一步提高。师资队伍配备尚不够科学合理，由于师资不足，青年教师不断增多，青年教师的培养需明确规划目标，形成梯队和体系；骨干教师队伍需要加强，教师素质发展不平衡，影响教学质量的提高，尽快使每位教师的技能有较大提高，构建一支能够独当一面的学科带头人队伍。

下步学校将在做实疫情常态防控的前提下，以“办幸福学校，做幸福教师，育幸福学生”为目标，探索学校特色发展新途径，突出加快学校建设和提高教学质量两大中心工作，努力抓好立德树人、质量提升、素质提高、学校建设四大主题工程，以文化建设引领学校发展，以特色发展激发办学活力，以办学质量提高学校吸引力，使学校发展实现新跨越、迈上新台阶。                         

2024年1月5日