本学期，兖州区矿山学校紧跟区教育局“教学改革年”的工作思路，以全面扎实学习新课标、实现236四学课堂教学模式为依托，实现全校教师的教育理念转型和教育教学质量提升，持续积极营造“勤、慎、诚、敬”的良好校风。

一、环境提升，争创乡村温馨校园

以争创乡村温馨校园为契机，不断美化、绿化校园，提升校园文化的品味，打造书香校园氛围，布置学校红色教育展廊，粉刷绘制体育文化墙，制作精美儒家文化宣传栏，发动全校学生创作班级文化墙、黑板报、手抄报展栏和图书阅读角，创建我校有利于学生身心发展的精神文化。

班级卫生区规划合理，布局均衡，班级内打扫分工明确，学校严格落实校园卫生巡查制度，学生会按照执勤表进行定期打分评价，为校园干净整洁提供了良好的制度和组织保证。

二、强化常规管理，提升学生素养

1. 抓好德育队伍建设，健全德育管理体系。学校与全区读书文化节配合，积极开展教师读书工程，优化学校的良好师德师风环境。学校多次开展班主任管理方法交流会议，让管理方法科学有效的班主任教师推广分享个人的成功带班经验，通过全校主题班会评比和校级德育中心组活动等形式，提升班主任实际处理班级事务的能力，同时也为骨干班主任的发展提供了展示的平台。学校还评选出优秀班主任，通过岗位培训、经验交流、绩效考核等活动切实提高了班主任的理论水平和业务能力，为学校班级管理插上了腾飞的翅膀。    

2.做好校本课程案例，促进学生全面发展。学校围绕地区特色，深入挖掘儒家文化内涵，结合我校师生道德成长需要，遵循教育和学生身心成长规律，大力挖掘和整合济宁地区和矿山学校独有的教育资源，制定了四个年级的《李杜诗词》校本课程方案及配套教材，贯穿民族文化自信，加强对学生美好道德品质和人文素养的提升，得到家长和社会肯定和好评。

3.专项教育如火如荼，生命教育重于泰山。

学校不仅关注学生的人身安全，还关注学生的心理健康水平。除了每月开展自护自救的消防逃生演练、地震安全逃生演习等，还利用晨会、班会等时间大力开展防溺水教育和交通安全教育，宣传交通安全、食品安全、活动安全、水电防火安全。学校大力加强学生心理咨询室建设，购置配套沙盘模型等专业设施进行团体或者个人心理筛查，通过教体局的心理健康平台进行科学高效心理筛查，及时发现有心理高危情况的学生并进行科学干预，心理辅导学生一生一案，做到每次心理疏导和互动都有备案、有记录。

学校要求心理教育渗透到每个学科教育活动中，每位教师都应提高学生心理品质。跨学科教学提倡将心理教育荣融入学科教学，将该评价标准写入学校课程评价标准中。学校有计划、有重点开展禁毒、宪法等专题活动，向学生普及法律知识，增强学生的遵纪守法意识;通过法律宣讲团开展学校法治进校园活动，少先队组织各种爱党爱社会主义教育活动，红领巾进社区服务、兖州区烈士陵园扫墓活动。

二、强化质量监控，提升教育质量

1.精心设计学校课程方案。以国家课程方案为依据，参照山东省课程方案，严格按照国家课程、地方课程和校本课程占比标准，精心设计了符合我校教学工作实际的课程方案。规定了劳动周、心理健康教育、班队会和安全教育的具体时间和安排。教务处组织好校园活动的巡视和监管，调整好作息时间报，保证孩子们在校的充足运动量，开展好阳光大课间、韵律操和小步操等活动。活动时间专人负责，保证活动安全有序开展除此之外，学校还努力开展群体性体育文艺活动，举办运动会、儿童节文艺汇演、韵律操比赛，开辟综合实践活动基地、劳动种植园及班级小菜篮，与学校特色课程开发相结合，建立健全各种艺体类、学科延伸类的社团，例如数独、英语口语、语文大阅读、花样跳绳、美术等课后服务社团。

2.推进教学常规管理精致化，结合教体局来我校督导给出的几点建议，严格规定各年级语文作文每月批改次数及评语标准、统一各学科作业评语符号、带着新课程标准来设计教学活动和任务，精准确定教学目标，做好目标导向。另外，教学设计上要围绕教学目标要进行单元备课，再分配到每个课时。同时关注小组合作的具体人数分配不要固化，而要根据具体的教学任务需要进行设置。尤其重视交流展示规范，教学评价可以具体到怎么评价的话术，让孩子们在评价时候不仅有具体标准，还知道具体该怎么表述更规范科学。

教务处组织了三次教学业务检查，按照设计的量表对教师的教案、学生作业、作业批改记录、学困生辅导记录和听课记录进行了严格检查，盖上公章后书写评语并打出相应的分数。并且在检查之后及时总结反馈，将存在的问题与教师诚恳地交换意见，提出了限期整改意见和措施，切实有效地提高了教学质量。

3.加强核心素养预学单和课堂学习任务单的设计。分学科按年级组织语文、数学和英语老师参加课标解读和教材把握培训，由我校骨干老师负责培训和解读，引导老师关注各学段各学科的核心素养。在平时的教学中，以学科组为单位，注册菁优网下载南通小升初试题进行全员研做，把握新课改命题方向和出题重点，为毕业年级的升学提供良好的保障。

4.关注教学质量的精细量化。构建教学质量评级三级监控机制，从教师、教研组、教务处三个层面进行教学质量监控。教师组织好学科单元练习和分析，教研组组织好月考汇总和分析工作，教务处则有针对性地加强教学质量的专项调研和常规调研，开展诊断式调研和督促式调研，注重监控反馈，查漏补缺，跟踪监控。还积极与联盟校实验高中附校、军民学校、山拖学校、兴隆矿校等学校进行联合教研活动，为提高教研活动和集体备课质量打下坚实基础，搭建一个更广阔的学术交流平台。

三、以人为本，安全先行 

1.更新学校安全理念，全面实施“教育安全”要求。最重要的安全是校园主体之间的和谐关系和个体内部的和谐发展。全面落实安全工作程序化、制度化的要求，努力实现“精细管理 精品教育 精致校园”的总体目标，认真落实安全工作流程化管理。各科室、各年级认真填写教师岗位责任书，达到发现隐患、及时解决、保障安全的目的。   安全管理目标具体化，责任明确化，程序标准化，结果惩戒化，确保做到人人都管理，处处有管理，事事见管理。

2.认真制定各种安全制度、安全预案，层层签订安全责任书。做好交通、消防、用水、用电、饮食及大型活动等安全工作。重点抓好学生安全乘车，不做无牌无证的车辆工作。

3.加强学校门卫安全工作，进一步贯彻落实门卫管理制度，加强对学校门卫老师的培训和管理，提高门卫老师的素质。培训门卫老师与外来人员的沟通交流能力树立我校形象。完善保卫安全工作管理机制，努力建设平安校园。努力开展群体性体育文艺活动，与学校特色课程开发相结合，建立各种学生社团和俱乐部活动制度，保障各种社团、俱乐部的正常运行。要求各年级、各级部制定自己具有特色的大课间和课外活动内容。学校在申报上级教育行政部门批准的前提下，组织大型学生校外综合实践活动。