为进一步规范我校的集体备课，提升备课使用价值，切实促进教师课堂教学效益的提高，特制订本制度。

1、语文、数学实行教研组集体备课。具体流程为:教研组集体研讨----中心备课人备课----中心备课人上示范课----教研组成员二次备课----课后教学反思。

每学期开学前（寒暑假集训时）同教研组教师要通读全册教材，在此基础上进行集体备课，主要讨论本学期教学内容、教学目标、教学重难点、教学实施建议、教学时间安排等宏观性问题。在此基础上，根据教材编排体系，制定好集体备课计划，安排好备课内容和中心备课人。然后重点进行第一单元的集体研讨，务必在开学前完成第一单元备课。其后各单元集体备课必须超前一周进行。

集体研讨：每单元集体备课前，教师各自钻研单元目标任务，熟悉教材，研读教参，把握单元教学重难点、主要教学方法和学习方法以及备课中的困惑。在集体备课预备卡上进行个人备课。集体备课时，首先由中心发言人阐述自己对本单元各课时的理解和设计思路，然后由同组其他老师依据自己的集体备课预备卡进行补充、质疑、修正和完善，达成共识。

初备：集体研讨基础上，后中心发言人下工夫，写出精品教案。包括单元备课和单元内容所有课时备课。课时备课要详案，每课时原则上不少于一张备课卡。语文的作文指导课要单独备。各课时教学目标突出体现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的三维统一。要事先查阅各种资料，参考名师教学设计，充分了解学生的学习情况。教学设计要贯彻自主、合作、探究的学习方式。书写工整，环节清晰，提倡进行电子备课。

示范课：中心备课人从所备单元中选取一典型课例在教研组内上示范课，当天下午再进行集体研讨，先由上课人进行课后说课及自评，其他成员依据课堂教学观察分析表，指出优缺点并讲明理论依据。就教学中出现的问题，教材的拓展延伸等集思广益，形成自己的个性特点，运用到自己的课堂教学中。

二次备课：研讨后备课组各成员，根据自己对教材的理解和本班学生的实际情况，思考、修改、删减或增添某些教学环节。最后得出既能体现本班实际又能体现个人教学风格的高质量的教案。在本人上课时，还可以根据出现的新情况对教案进行适当的调整。

教后反思：教师在本班上课后及时反思教学中的成功点，教学中的失误点，教学中的感悟点，教学中的疑惑点，教学中的思维点等。写在备课卡的教后反思栏内。在下次的集体备课时进行交流，必要时请有关专家释疑解难。　　　　

2、时间安排：单周为语文集体备课及示范课研讨活动时间，双周为数学集体备课及示范课研讨活动时间（届时搭班老师自行换课并安排好课间操）。具体时间安排为： 每周周一至周五的下午三节课，分别为一至五年级的活动时间，地点为教研活动室，六年级于每周五的下午在东二楼办公室同步进行。

3、要求：①每次集体备课活动及示范课研讨活动均应按要求填写各种记录卡。学期中间进行一次检查，学期结束前备课交教导处存档，由教导处一人一本加封皮装订，并加盖公章。如需借阅备课，需办理借阅手续，签字并尽快交回。其他各种活动资料交教研室备查并存档。

②每次活动，包级部、学科领导参加。

4、集体备课的具体评估办法见《泗水县实验小学教师教学绩效量化细则》。

5、英语、科学、品社、音乐、体育、美术、信息技术等学科继续沿用个人备课。采取典型课例集体备课的方式，每学期在教研组集体研讨的基础上举行赛课活动，每位教师至少上一节示范课，并参与听、评课活动。