一、指导思想

本学期我校将以县教研中心工作计划为指导，以学校工作计划为依据，以提高质量为根本，以规范办学行为、提高教育教学质量为中心，全面推进课堂改革，创新工作思路，提高教研效益，抓好教学常规工作，促进教学规范管理，努力把我校的教育教学工作推向一个新的台阶。

二、重点工作

(一)开展教学常规专项巡查与订单式教研。加强常规管理，提高教研效率。

(二)深入推行“四步教学法”课堂改革模式,优化教学方式，切实提高课堂教学效率。

(三)强化校本培训和教师培训实效。积极参与县“四课竞赛”活动，开展校名师公开课、青年教师汇报课等活动。

(四)加强高考研究，领悟新要求，重点抓好、落实好针对高考备考质量提升的学科教师业务培训及县级集体备课。

(五)实施学生阅读能力提升工程。深入推进上级开展的读书活动，开展阅读成果展示、竞赛活动。

(六)开展理科竞赛活动，着力提高学生的科学素养。加强体艺与其它综合学科教育，提高学生综合素质。

(七)深入实施“班主任坐班、小组合作”等教学管理，提升教学效益。

三、主要工作

(一) 强化教学常规管理，规范教师教学行为。

  全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，提前侯课进课堂，按时处理学生的作业与问题。促进教师形成严谨、认真、细致的教风。

1.抓实备课。规范备课的环节，确保备课的质量。依据课程标准钻研教材，研究学情，确定教学重点，设计教学过程，大力推进全国中小学智慧平台资源的转化与应用，倡导集体备课“智慧”的共享与运用。

2.抓活课堂。贯彻四步教学法的高效课堂教学模式。“高效课堂”以学生为主体，以学习为中心，充分调动学生课堂参与的积极性，突出学生在课堂上主体地位，增强课堂实效。要坚持深化问题驱动，抓好学习小组合作，加强学科资源整合，最终让每个学生都有收获。

  3.抓勤辅导。早晚自习，学生要有明确学习内容，要有具体任务，要有目标达成的检查，教师要及时辅导（早6:50-7:00班主任管理，7:00-7:40任课教师辅导，不迟到不早退，老教师树立榜样）。提高仔细的效率，确保学生能较好地完成背诵、朗读、预习、复习、作业等功课，使疑问及时得到解决，让知识按时得到巩固。

 4.抓精作业。教师要研究和把握考试评价方向，精心设计、选编习题。每天各科作业除了量的要求适度外，特别注重质的要求，强调布置作业有针对性、有梯度性。作业批改要认真及时，指出错误或不当之处，特别作文批改要提高批改的质量。保证堂堂清、日日清、周周清。

  5.抓紧薄弱。重视培强补弱工作，尤其是希望生的拔高与边缘生的转化工作。级部与教师要制定帮扶计划，定期或不定期对重点生进行帮扶。

6.抓准管理切口。在借鉴外地先进办学经验的基础上，进一步解放思想、拓宽思路，落实“七项教学管理”，寻找教学管理突破切口。学校切实将班主任坐班、小组合作学习落到实处，改变教师授课方式，激发学生的竞争和合作意识，提升教学效益。学校要求高一年级全部实施坐班与小组合作学习，高二高三选择部分代表班级引领实施，待成熟后全面开展。学校在落实过程中主动予以督促落实，有问题给予指导解决，保证落实的有效性和长期性。

(二)优化师资队伍建设，提升教师专业素养。

  “以研促教，以研兴校”是每一所学校富有生命力的关键所在。教师参加教育科研，能提高理论修养，更好地指导教学实践，提升教育教学的品位。本学期继续深化校本教研活动，各教研组开展活动要做到有序高效。

  1.持续加强对青年教师的培养。继续实施青蓝工程，充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用，加强青蓝工程过程管理，提高实效：帮带之前有协议、帮带过程有记录、帮带结束有总结，帮带效果有考核、有奖励。做好新上岗教师的学科培训和师徒结对的业务指导工作,使青年教师尽快成为学校教学第一线的骨干。本学期将做好对上学年青蓝工程的总结与新学年青蓝工程的启动衔接工作。

  2.继续组织教师学习修订版新课标。根据上级要求和学校工作计划，本学期初，除了配合上级组织好全县教师的新课标学习测试外，学校将会在下一步的日常教学与教研中，继续要求老师们学深、学全、学会新课标内容。每位教师都要做到心中有标，脚下有路，在教育教学工作中将切实践行新课标理念，以其作为教学活动开展和教学评价的导向依据。

  3.扎实推进校本师资培训。校本教研依教研组为载体，组织教师讨论教学中的盲点，确定校本师资培训内容。组织教师上好一节自己满意的校内公开课，倡导“一课一研，一课多磨”，积极参与县级优质课活动与校内名师示范课、骨干教师展示课、青年教师汇报课等活动。另外，各教研组要以“如何提高高效课堂”为着力点，认真观察并分析课堂教学的变化和发展，潜心研究，突出实效。

4.深入研究新高考命题方向。全体任课教师尤其是高三教师和青年教师，学校要求通过钻研历年高考题、高考模拟题，老师们既能准确把握高考试卷结构、题型和难度，做到有效指导高考复习，又可缩短自身专业成长周期。

(三)加强教研组建设，扎实开展集备活动。

教研组要把“提高教学质量”作为学科教研活动主题，扎扎实实开展教研活动。实现有效教研的制度化、规范化、科学化，促进教师专业化发展，提高教师的整体素质。

1.强化“县级学科中心教研组”建设。结合县教研中心要求，发挥区域教研协作的整体优势，加强校际之间的教研合作交流，弥补校本教研短板，改变教师成长模式，激活教师教育智慧，助推教育均衡发展。积极组织学科教师参加县级集体备课活动，提高教师讲练质量和高考备考实效性。

2.深化“教师工作室”建设。充分发挥优秀教师的典型引领、示范带动作用，把各工作室打造成具有较强创新精神、科研意识和教育教学实践能力的教师团队，实现教师个人特色发展向团队集体智慧协同发展的转化。我校王宜涛老师承揽的市级名班主任工作室，英语组建设的名师工作室，均已申报课题和专题研讨内容，其课题成果必然会对我校教学、教研和管理水平的提升起到积极的推动作用。

3.优化校内学科组建设。高效、务实的集体备课制度是成绩提升的保障。今后工作中，我们要做到踏踏实实抓好集体备课，把集体备课安排细致、高效，具体到核心组老师工作分配责任到人、周末测试卷安排、单元抽测如何进行等等，结合老师们的工作经验，在集体备课时，每个人都安排不同层次的教研任务，使年轻教师和老教师都能充分准备、各抒己见，尽可能发挥每个人的优势和特长，形成教研合力，提升教研水平。

4.明确集体备课主线模式。学校要健全集体教研制度，开展经常性教研活动，充分发挥教研组、备课组、年级组在研究学生学习、改进教学方法、优化作业设计、解决教学问题方面的作用。集体教研的主线应是在学习领会新课程标准、提高课堂教学效率、落实核心素养和学科素养。各教研组活动要主动把开展集体备课与公开课相结合，应以教学研讨展示课活动为主，积极开展磨课活动，努力打造高效课堂。

(四)坚持学生发展为本，全面提高学生素质。

  1.加强文化建设，凸显班级特色。建设“温馨教室”，增强集体感，为学生身心健康营造一个和谐环境，充分发挥升旗仪式、主题班会、校园宣传栏、级部公示栏、班级文化栏、黑板报等形式和内容，让学生在耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。

2.完善读书活动，构建书香校园。依据《泗水县中小学阅读能力提升工程实施方案》，引导学生“好读书、读好书、会读书”。学校在完成必读书目的基础上，向学生推荐更多的经典书籍，学校阅览室向学生开放，上好阅读指导课，科学合理安排专门的读书时间，组织开展演讲、好书推荐等形式多样的读书活动，指导学生做好读书笔记。要对学生的背诵量和阅读量进行定量统计和分析，列出经典篇目，强化指导和督促，增强阅读实效。

3.强化艺体教学，提高学生综合素养。要加强艺体教学，开全课程，开足课时，力争做到专业专职，强化专业老师引领指导，完成任务目标，取得优异成绩。保障音乐、美术、体育、劳动、优秀传统文化、安全教育、信息通用等课程的正常开设，不得以任何名义增加或缩减规定课时，课程开设情况将长期作为教学巡查的一项基本内容。

4.开展竞赛活动，提升理科教学质量。坚持以提升学生科学素养为目的，开展学科知识竞赛、科学探究、专业知识讲座等活动。积极参与市县级数理化等学科的竞赛活动，学校也要精心设计、积极开展相应竞赛活动，借此为学生搭建拓宽知识、激发兴趣、提升能力和展示自我的平台，培养一批基础知识扎实、思维敏捷、善于思考的优秀学生，使其在学科知识、探究和实践能力等方面全面发展。

（五）贯彻“四步教学法”课堂模式，提高课堂教学效率。

本学期，为进一步规范教师课堂教学行为，提升课堂教学效率，实施强课提质行动，在过去课堂教学改革的基础上，学校坚定不移的提出和贯彻“四步教学法”模式暨“目标展示-自主学习-合作交流-总结提升”四环节。四步教学法的基本理念是以学生为主体，教师为主导，教为学服务；基本要求是学生自学，以学定教，当堂训练。要重视导课，激发学习兴趣；学习目标要科学、恰当、具体、可测；问题设计要遵循温故知新，分层设计原则。教学方法要多采用启发式、讨论式等，把接受性学习方式与自主探究、实践体验、合作交流的学习方式有机结合起来。科学处理教师的“教”与学生的“学”的关系，给学生留出更多的自主思考、讨论交流和探究的时间，避免高耗低效。各学科组要坚定实施学校给出的高效教学模式，并在教学实践中及时反馈意见建议，以促使高效模式不断精进、完善。

（六)加强理化生、心理四室管理，提高应用体验和网络安全管理品质。

　　1.加强理化生实验室管理培训。强化危化品安全管理，落实理化生实验教学计划，积极组织师生参加各级实验技能比赛。

2.推进心理健康教育政府民生工程。完成市县两级学生心理筛查及评估及反馈工作，开展心理健康讲座及团体辅导，加强心理辅导室设备的应用体验工作。

3.加强学校网络设备管理和安全维护。推进国家中小学智慧教育平台的教研和教学应用，体验“双师模式”的电化教学优势。组织教师积极参加各级电化优质课，组织学生参加“创客”活动，参加各级信息化技能比赛。

4.加强微机室、阅览室、图书室等各种功能教室的建设和管理。进一步提升管理品质。

（七）做好教务常规工作，为教育教学保驾护航

1.根据上级的精神和标准要求，做好教材教辅的征订与缴费工作。安全有序的组织每年度的新高一注册入学工作。

2.重视文体工作，确保“两课、两操”安全高效。积极配合艺体组高标准举行秋季运动会。

3.严密组织期中、期末、高中考、合格考等大中型检测考试。每次检测后，有针对性地做好质量分析，查找不足和原因，探讨整改措施，以提高教育教学质量。

4.为转入、转出、病休、复学的学生及时办理学籍增补与删减，对全校学籍档案进行实现电子化管理。

附：2024-2025学年第一学期学校教学工作配档表

附：  

2024-2025学年第一学期学校教学工作配档表

九月：

1.全校教学工作会议，制订教学计划、教学进度。

2.制定新高三第一轮复习计划。

3.完成新高一学籍管理注册，高二高三综评档案归档工作。

4.新上岗教师亮相课，筹备校第七届青蓝工程启动仪式。

5.制定并落实高一年级全部实施坐班与小组合作学习，高二高三选择部分代表班级引领实施的方案。

6.研讨确定文化科四步教学法模式课。

7.组织课堂教学专项巡查活动。

8..组织好教师节表彰活动。

    9..配合艺体组筹备秋季运动会。

十月：

  1.各年级月质量检测与调研。

  2.“高效课堂”名师示范课活动。

  3.集体备课阶段总结工作会。

  4.迎接上级教学专项巡查。

十一月：

  1.全县高中期中考试。

  2.评教活动与重点生座谈。

  3.新上岗教师“四步教学法”汇报课活动。

4.开展教学常规专项巡查与教学常规质量检查活动。

  5.组织参与县级教学观摩课活动

  6.青蓝工程调度会暨青年教师座谈会。

    7.语文学科组组织学生读书写作类活动。

十二月：

  1.学科类竞赛(“经典诵读”、“实验操作比赛”、“理科知识竞赛”、“词汇语法竞赛”等)。

  2.月质量检测调研。

3.2024年教研工作总结。

    4.冬季学业水平合格考。

25年一月：

  1.集体备课记录、听课记录、部分班级备课抽查。

  2.各种资料收集、汇总、整理。

  3.学科组、备课组、教师个人教学工作总结汇总。

  4.期末复习、期末考试。

  5.各项考核汇总。

  6.督促完成本学期高中生综评档案填写工作。