本学年，学校将贯彻落实党的二十大和二十届三中全会精神，以党的建设引领学校发展，大力弘扬新时代教育家精神，深刻认识学校存在的新危机、新挑战，增强机遇意识和风险意识，认识和把握教育发展规律，在全面育人和高质量发展上准确识变、科学应变、主动求变，抓住机遇，“聚力”成势，建设跨越式发展“新高地”；“更加”有为，激活高质量发展“新动能”，全力书写学校高质量跨越式发展的新篇章。

一、强化政治担当，扛稳主体责任，以高质量党建引领保障学校高质量发展

（一）强化政治理论学习，筑牢思想信念之基。深入推进党纪学习教育，深化能力作风建设，涵养“四德”（社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德），营造风清气正的育人环境。在深学细悟中加强党性修养、提升履职能力，以过硬的理论功底，更好地指导教育教学实践，推动各项工作落地见效。

（二）抓深抓实党组织建设，厚植党建根基。一是加强党员队伍建设，坚持把政治标准放在首位，着力提高党员队伍素质，努力建设一支信念坚定、素质优良、纪律严明、作用突出的党员队伍。二是严肃党的组织生活，严格执行“第一议题”、理论中心组学习“三会一课”、组织生活会、谈心谈话、党员民主评议等党的组织生活基本制度和主题党日等有效做法。

（三）加强党建引领，推进党建工作与教育教学工作深度融合。深化“严管厚爱·凝心聚力”党建品牌建设，牢固树立“抓党建就是抓教学抓质量”的观念。进一步实施“把党员培养成优秀教师，把优秀教师培养成党员，把优秀党员培养成干部”的“三培养”工程，以党的建设为引领，勇当先锋、争创一流，推进党建与教学“两手抓、两促进、同提高”的融入式发展，加强过硬支部建设。

（四）严守党纪法规，筑牢廉洁底线。持续巩固拓展党纪学习教育成果，落实“三重一大”制度，扎紧党纪党规的笼子，全链条推动纪律教育、制度建设和执纪监督同向发力，引导全校教师干部把遵规守纪转化为日常习惯并自觉遵循，时刻做到心有所畏、言有所戒、行有所止。

二、持续深耕教学，推动教学质量提升走深走实，完成“2025·全面辉煌”的新任务

（一）牢牢守住教学中心地位不动摇。学校是教书育人的地方，把更多的学生培养成才是我们的责任，也是学校得以持续发展的根本保证。近三年，我们的高考成绩实现了赶上和超越的目标，基本完成了“全面超越、全面领先、全面突破”的任务，学校整体势头发展很好，下一步，学校办学条件也会有很大改善，学校面貌会焕然一新。

同时，我们要居安思危，还要看到我们赶超的基础还不稳固，距离“全面”还有距离。

新一届高三，要进一步巩固“全面突破”势头，实现“2025·全面辉煌”的目标，完成在同类学校本科录取人数和录取率第一名的任务。这是最重要的任务，也是基本任务，所有工作安排、教学设计都要围绕这一目标展开。要增强敢打必胜的信心，理化选科人数多和俄语的优势依然存在，也要看到短板和不足，从济宁市高二期末考试全市21000名上线人数看，比2024届同期少100人，比二中、孟子湖中学也有差距，高三之路，注定艰难艰苦，但越艰难越向前。

新高二年级，尖子生的特控线人数有优势，但一段线上线人数还有不少差距，要转变思路，在一段线上线人数上求突破，适当引导部分有意愿的学生文转理，做好文转理学生理化学科的补课工作。

新高一年级要打牢基础，养成良好的学习和行为习惯，尽快形成学风优良、纪律严明的班集体。针对高考新形势提前布局选课走班、小语种教学、艺体分流工作。

（二）始终坚持守正创新的备考思路不动摇。每一届高三都会留下一些宝贵的经验和做法，每一年我们都通过高峰论坛进行总结、梳理，今年因为特殊的原因，我们没有举行，但我们的思考不应停止，我们的探索不应停止。

坚持全校一盘棋、年级一盘棋、三年一盘棋；坚持全面（各学科、各升学版块、各项工作）发力、全程发力；坚持高素养的教师才能培养出高素养的学生；坚持课堂主阵地，以生为本，以学为主（听懂，会做，得分）；坚持低重心教学；坚持精细精准备考、坚持深研高考，贴近高考（一课一研，研深研透）；坚持练透一套题，做透一个题。

新一届高三要在落实上下功夫，落实是一切工作的生命线。落实的关键是管理的细致，要责任到人，在备考的各个环节各个方面都要明确落实具体举措和任务清单，实行销号管理。

三、以德立教，德育为首，构建“全员育人全面发展”育人机制。

（一）加强师德师风教育，建设高素质教师队伍。持续把打造有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师队伍，作为教师队伍建设的重点工作，推动教育教学高质量发展。一是继续完善师德评价机制。二是继续加强案例警示教育。利用违反教师职业行为负面典型案例，开展全员师德教育，警示全体教职工明师德、知底线、守红线。三是建立责任追究制度。明确各级管理人员在师德建设中的职责，对严重违反师德师风者实行考核评优、职称晋升一票否决。四是开展优秀教师评选活动。挖掘典型，树立榜样，加强宣传力度，宣传师德先进典型，讲好师德故事。

（二）落实全员育人理念，加强德育队伍的建设。继续发挥和完善协同育人功能，构建“家、校、社”三位一体育人模式，充分发挥教师、家长和社会协同育人作用，确保全员参与、全员负责。以生为本，关注每一个学生的健康成长，根据学生特点，制定科学合理德育工作计划并实施，确保德育工作始终围绕学生，真正促进学生成长，提高德育教育工作质量。

（三）多措并举，发挥活动育人主体功能。一是落实五育并举工作重点，开展多彩的社会实践等活动，提高学生的思想品德素养。二是加强各学科德育渗透。在学校教育教学活动中渗透德育教育，润物无声，真正做到德育与教学有效融合，共同促进。三是持续推进传统文化进校园和经典诵读等活动，通过举行经典诵读、文化读书会、辩论赛、演讲比赛、研学游等一系列实践活动，充分发挥校园文化育人功能，营造优良的校风和学风。四是开好主题班会，发挥班会德育阵地作用。坚持“周班会”制度，依托“系列主题班会”，对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、安全教育、法制教育、道德教育和习惯养成教育等。

（四）重视心理健康教育，培养学生健康心理品质。一是加强心理健康教育课程建设，将挫折教育、生命教育、青春期教育和生涯规划等课程优先纳入讲座和团体成长课内容；二是完善学生心理档案，加强对心理筛查中有心理危机预警个案的跟踪与干预；做好心理咨询服务，为学生提供及时有效咨询；开展丰富多样的心理健康活动，如举办心理健康周，心理话剧表演、解忧铺子、心理沙游等，营造积极向上的校园心理氛围；三是深化家校合作，指导家长掌握科学的教育方法和沟通技巧，形成家校共育的合力。

四、扛起责任，筑牢防线，多方联动打造安全保障体系

（一）健全责任体系，全面落实全员安全责任制。依托学校安全工作领导小组，进一步完善以“一岗双责”为核心的安全责任体系，严格落实“谁主管谁负责、谁分工谁负责、谁出问题谁负责”的学校安全工作责任制，全面排查学校安全风险点，按照“一岗双责”，层层签订安全责任书，责任到人，层层落实，学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域、每一个部位，不留盲点，不出漏洞，形成群策群力齐抓共管的安全责任体系。

（二）强化安全教育培训，提升处理安全事件能力。把《山东省学校安全管理实施细则》等重要安全法规制度作为培训教材，对全校教职工和所有临时务工人员，分岗位进行安全职责专题培训，提高教安全意识和处理应急事件的能力。结合“1530”安全教育机制，完善安全主题班会系列，做好安全提醒，抓住重要时间节点做好安全专题教育。

（三）落实定期检查机制，完善校园安全管理。各年级处室要进一步提高安全意识，一切活动，一切管理都要从安全角度着想，加大安全隐患排查力度，对违禁物品、管制刀具要形成定期检查机制；对特异体质、心理异常人员要建立筛查和一人一档管理机制，建立完整的缺课登记、缺寝登记制度，缺课缺寝实行首问负责制，第一时间反馈给班主任、年级主任、学校领导并联系家长，查清楚缺课缺寝原因和学生去向。要发挥安全教育的作用，召开法治教育报告会，严防校园欺凌发生，对手机实行严格管理。

（四）深入开展专项整治，切实提高安全管理的实效。一是饮食卫生安全专项整治。严把安全关，严格执行“索证登记”“生熟分开”“餐具消毒”等食品安全、食品卫生的管理制度，每天做好24小时留样工作，杜绝食物中毒和传染病的发生。二是消防安全专项整治。重点加强对学校的消防安全检查；切实加强对食堂等学生集中场所疏散通道的整治，确保疏散畅通；加强对消防设施、设备的检查，确保完好齐全。三是防欺凌专项整治。加强摸排工作。各年级各班级加强课间、午休、晚自习、就寝前后、卫生间、宿舍、校园隐蔽场所等欺凌易发时段和区域的排查，严格执行班主任值班就寝制度，严查携带管制刀具及其他有危险的物品入校入班入寝的行为，对可能发生欺凌和暴力行为的苗头迹象或隐患点做到早发现、早预防、早报告、早控制。四特殊类型学生专项帮扶。加强重点人员管理，持续开展特殊群体学生帮扶，重点加强对后进生、单亲家庭学生、贫困学生、特异体质学生的教育、帮扶等工作，保存重点工作、关键工作的过程记录。

春华秋实创辉煌，砥砺奋进续新篇。成绩的取得，为我们增强了信心，也为学校工作厘清了方向。新蓝图已然绘就，新征程击鼓催征。2024-2025学年度，我们将继续落实立德树人根本任务，聚焦学生核心素养提升，持续深化课程教学改革，努力办好更有高度、更有精度、更有温度、更有力度的人民满意的教育。以信仰之光照亮前行之路，以如磐初心凝聚奋斗伟力，敢为人先，埋头苦干，开拓创新，攻坚克难，书写学校发展新的辉煌篇章。

2024年9月