一、总则

1.为保障我校课堂教学秩序，确保师生人身安全与学校财产安全，依据国家相关法律法规及教育部门的有关规定，结合本校实际情况，特制定本制度。

2.课堂教学安全管理涵盖课堂教学活动全过程，包括课前准备、课堂授课、课间休息、课后辅导等环节，全体师生均应严格遵守。

二、课堂教学安全职责分工

1.学校管理层职责

校长是学校课堂教学安全的第一责任人，负责统筹规划、全面领导学校的安全管理工作，定期组织召开安全工作会议，研究部署课堂教学安全相关事宜，确保安全管理制度的有效实施。

分管教学副校长具体负责课堂教学安全的监督与管理，组织制定和完善课堂教学安全管理制度，协调处理教学过程中的安全问题，定期对课堂教学安全工作进行检查与评估。

教导主任协助分管副校长，落实各项教学安全措施，负责对教师的教学安全培训与指导，组织开展课堂教学安全相关的教研活动，及时发现并解决教学中的安全隐患。

2.教师职责

任课教师是课堂教学安全的直接责任人，负责本节课的安全管理工作。在每学期开学初，应根据所任学科特点和教学内容，制定详细的课堂教学安全计划，并纳入教学计划一并执行。

课前认真检查教学场地、教学设备、教具等是否存在安全隐患，如有问题及时向学校相关部门报告并妥善处理，确保上课环境安全。熟悉所教班级学生的身体状况、心理特点及特殊需求，对于身体不适或有特殊疾病的学生要给予适当关注与照顾。

课堂教学过程中，严格遵守教学规范，合理组织教学活动，避免因教学方法不当引发安全事故。例如，体育教师在组织体育课时，要充分做好热身活动，根据学生体能合理安排运动强度，讲解并示范正确的运动技巧，防止学生运动受伤；科学实验课教师要提前检查实验器材、药品的安全性，向学生详细讲解实验操作规程及注意事项，全程监控学生实验操作，确保实验安全。

关注学生课堂行为表现，及时制止学生的危险行为，如追逐打闹、攀爬桌椅、擅自使用电器设备等。对学生之间的矛盾冲突要及时发现、妥善处理，避免矛盾激化引发安全问题。若遇到突发安全事件，教师应保持冷静，立即采取有效的应急措施，保护学生生命安全，并第一时间向学校领导报告。

课后对教学设备、教具等进行整理和检查，关闭门窗、水电等设施，确保教室安全。对于在课堂上发现的学生心理、行为异常问题，及时与班主任、家长沟通，协同做好学生的安全教育与管理工作。

3.学生职责

学生应遵守学校的各项规章制度和课堂纪律，听从教师的教导，积极配合教师完成教学任务。按时上课，不迟到、不早退、不旷课，因病或因事不能上课时，应提前向教师请假。

认真学习安全知识，掌握基本的自我保护技能，在课堂上不做危险动作，不携带危险物品（如刀具、打火机、烟花爆竹等）进入教室。爱护教学设施设备，未经教师允许，不得擅自触摸、摆弄电器设备、教学仪器等，如有损坏应主动报告并照价赔偿。

同学之间应团结友爱，互相帮助，发生矛盾纠纷时应通过合理方式解决，不得采取争吵、打架等过激行为。若发现身边存在安全隐患或同学有危险行为，应及时向教师报告。

三、教学设施设备安全管理

1.学校建立教学设施设备定期检查制度，由总务处负责，安排专人定期对教室、实验室、功能室等教学场所的设施设备（如桌椅、门窗、水电设施、多媒体设备、实验仪器、体育器材等）进行检查，确保设施设备完好无损、正常运行。

2.对检查中发现的安全隐患，应详细记录并及时上报，由相关部门安排维修或更换。一般安全隐患应在24小时内修复，重大安全隐患应立即停止使用相关设施设备，并采取临时防护措施，确保师生安全，同时制定维修方案，尽快修复。

3.新购置的教学设施设备，应严格按照国家相关标准进行验收，确保质量合格、安全可靠。在投入使用前，由相关教师或管理人员对学生进行使用培训，使其熟悉正确的操作方法和注意事项。

4.未经学校许可，任何部门和个人不得擅自挪用、拆除、损坏教学设施设备。对于故意损坏教学设施设备的行为，将追究相关人员的责任，并要求照价赔偿。

四、教学活动安全管理

1.课堂教学活动应根据学生的年龄特点、认知水平和身体状况合理设计与组织，避免安排超出学生承受能力的教学内容和活动形式。例如，小学低年级学生注意力集中时间较短，课程安排应注重趣味性和多样性，避免长时间单一的讲授式教学；体育课教学内容应循序渐进，根据季节、天气变化合理调整运动项目和强度。

2.在开展实践教学活动（如实验课、手工课、校外实践活动等）前，教师应制定详细的活动方案，明确活动目的、步骤、安全注意事项等，并提前向学生进行讲解与培训。实践活动过程中，教师要全程指导与监控，确保学生操作规范、安全。对于涉及使用危险化学品、易燃易爆物品的实验，必须在专门的实验室进行，并严格遵守实验室安全操作规程，配备必要的防护设备。

3.组织学生参加各类竞赛、演出、集会等集体活动时，应提前制定安全应急预案，合理安排活动场地、时间和人员疏散路线。活动现场要有专人负责安全管理，维持秩序，确保学生进退场有序，避免发生拥挤、踩踏等安全事故。

4.多媒体教学设备使用时，教师应提前熟悉设备操作流程，避免因操作不当引发设备故障或安全问题。严禁学生私自插拔多媒体设备的电源线、数据线等，使用完毕后，应及时关闭设备电源，拔掉插头，防止长时间通电引发火灾。

五、体育课堂安全管理

1.体育教师在每学期开学初，应对学生进行体质健康测试，了解学生的身体状况，建立学生体育健康档案。对于有心脏病、哮喘、癫痫等特殊疾病或身体不适的学生，应根据医嘱安排适当的体育活动或给予特殊照顾，必要时要求其见习。

2.体育课前，教师必须认真检查场地、器材的安全性，如跑道是否平整、篮球架是否牢固、体育器材是否完好等。对存在安全隐患的场地和器材，应及时报告学校进行维修或更换，不得勉强使用。

3.体育教学过程中，教师要严格按照教学大纲和教材内容组织教学，合理安排运动强度和运动量。在进行技巧性、对抗性较强的体育项目（如篮球、足球、体操等）教学时，应先进行充分的热身活动，详细讲解动作要领、保护方法和注意事项，并进行示范，确保学生掌握正确的技术动作后再进行练习。练习过程中，教师要密切关注学生的运动状态，及时给予指导和保护，防止学生受伤。

4.体育课后，教师应组织学生做好放松活动，帮助学生缓解肌肉疲劳，避免因运动后肌肉紧张引发身体不适。同时，对体育器材进行整理和检查，妥善保管，防止器材丢失或损坏。

六、实验课堂安全管理

1.实验教师应具备专业的实验知识和技能，熟悉各类实验仪器、药品的性能、用途及使用方法，严格遵守实验操作规程。在每学期开学初，对实验室的仪器、药品进行全面检查，确保其完好无损、数量准确，并及时补充所需的实验用品。

2.实验课前，教师应根据实验内容编写详细的实验教案，明确实验目的、步骤、注意事项及安全防范措施，并向学生进行讲解。要求学生认真预习实验内容，了解实验原理和操作方法，强调实验过程中的安全纪律。

3.学生进入实验室后，教师应首先检查学生的着装是否符合实验要求（如不得穿拖鞋、短裤进入实验室，长发应束起等），并对实验室的规章制度和安全注意事项进行再次强调。实验过程中，教师要巡回指导，及时纠正学生的不规范操作，确保学生正确使用实验仪器、药品，防止发生意外事故。

4.涉及有毒、有害、易燃、易爆等危险化学品的实验，必须在通风橱内进行，并严格控制药品用量。教师要向学生详细讲解危险化学品的性质、危害及防护措施，要求学生佩戴防护手套、护目镜等防护用品。实验结束后，教师应监督学生对实验废弃物进行妥善处理，不得随意倾倒，防止污染环境。

5.实验课后，教师应组织学生清理实验桌面，关闭仪器设备电源、水源、气源等，对实验仪器进行清洗、整理和归位，填写实验仪器使用记录和实验室安全检查记录。定期对实验室进行安全检查，确保实验室处于安全状态。

七、心理健康教育课堂安全管理

1.心理健康教育教师应具备专业的心理咨询知识和技能，取得相应的资格证书。在教学过程中，尊重学生的隐私，遵循心理健康教育的原则和方法，营造安全、信任、宽松的课堂氛围，让学生能够敞开心扉，表达自己的内心感受。

2.心理健康教育课程内容应根据学生的年龄特点、心理需求和实际问题进行设计，避免涉及过于敏感、沉重或可能引发学生心理创伤的话题。在课堂活动中，教师要密切关注学生的情绪变化和行为反应，对于出现情绪失控、心理不适等情况的学生，应及时给予安抚和疏导，必要时采取个别辅导或转介专业心理咨询机构的方式进行帮助。

3.心理健康教育课堂上，教师不得强迫学生分享个人隐私或进行不愿意参与的活动。对于学生分享的个人信息，教师应严格保密，不得向他人透露，维护学生的心理健康和尊严。

4.学校应定期组织心理健康教育教师参加专业培训和教研活动，不断提升教师的专业素养和教学能力，确保心理健康教育课堂的科学性、有效性和安全性。

八、课堂应急处置

1.学校建立健全课堂教学安全应急处置预案，针对可能发生的火灾、地震、突发疾病、意外伤害、食物中毒等突发事件，明确应急处置流程、责任分工和保障措施。定期组织师生进行应急演练，提高师生的应急反应能力和自我保护能力。

2.教师在课堂上发现安全事故或突发事件时，应立即启动应急预案，迅速采取以下措施：

保护现场，确保学生安全，避免事态进一步扩大。如有人员受伤，应第一时间拨打120急救电话，并进行必要的现场急救，如止血、包扎、心肺复苏等。

及时向学校领导、班主任及相关部门报告事故情况，报告内容包括事故发生的时间、地点、性质、伤亡情况等详细信息。

组织学生疏散，按照预定的疏散路线，迅速、有序地将学生转移到安全地带，防止发生拥挤、踩踏等次生事故。疏散过程中，教师要在现场指挥，确保学生安全撤离。

配合学校及相关部门进行事故调查处理，提供事故发生的相关情况和证据，协助做好善后工作。

九、安全培训与教育

1.学校将课堂教学安全培训纳入教师继续教育计划，定期组织教师参加安全知识培训、应急处置培训、学科教学安全规范培训等，提高教师的安全意识和业务能力。新教师入职时，必须进行岗前安全培训，考核合格后方可上岗。

2.利用开学第一课、安全教育日、班会课、家长会等契机，对学生进行课堂安全教育，普及安全知识，培养学生的安全意识和自我保护能力。安全教育内容包括交通安全、消防安全、食品安全、防溺水安全、防校园欺凌、实验安全、体育活动安全等，采用案例分析、视频演示、模拟演练等多种形式，提高安全教育的实效性。

3.加强家校合作，通过家长学校、家长微信群、致家长的一封信等方式，向家长宣传学校的课堂教学安全管理制度和学生安全教育要求，提醒家长关注孩子的在校安全，配合学校做好学生的安全教育与管理工作。

十、考核与奖惩

1.学校建立课堂教学安全工作考核机制，将教师的课堂教学安全工作表现纳入教师绩效考核、评优评先、职称评定等考核体系。定期对教师的课堂教学安全计划制定、安全措施落实、应急处置能力等方面进行考核评估，对表现优秀的教师给予表彰和奖励。

2.对未认真履行课堂教学安全职责，导致安全事故发生的教师，将根据事故的严重程度，按照学校相关规定给予批评教育、责令检讨、扣除绩效工资、取消评优评先资格等处罚；情节严重，构成犯罪的，将依法追究刑事责任。

3.对于遵守课堂纪律、积极参与安全教育活动、在课堂安全防范中表现突出的学生，学校将给予表扬和奖励，如颁发“安全小卫士”荣誉证书、奖品等，树立榜样，激励更多学生自觉遵守课堂安全规定。

十一、附则

1.本制度由邹城市凫山小学负责解释。

2.本制度自发布之日起施行，如有未尽事宜，另行补充规定。

邹城市凫山小学

2024年12月