兖 州 实 验 初 中

2023-2024学年度第二学期教学工作计划

一、指导思想

坚持全面贯彻实施素质教育，以兖州区教体局、教研室工作要点为指导，以兖州区教育教学基本规范为总抓手，以落实区教体局“课堂教学改革年”精神为总目标，牢固树立质量意识、特色意识、课程意识、学习意识、创新意识，以提高教师素质为核心，以提高教学质量为重点，以优化管理为手段，积极探索提高教学质量的途径和方法，不断强化教育教学管理，全面推进我校的素质教育向纵深方向发展。在务实中求创新，在创新中求发展，切实履行“管理、研究、指导、服务”的职能。

二、任务目标

1.以《山东省教育厅关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》为主线，准确把握“基本规范”内涵，整体推进教学各环节向规范化、科学化、精细化迈进。

2.根据《兖州区中小学教学常规管理专项督查方案》研究制定《兖州实验初中落实教学常规实施方案》，规范开足开齐国家课程和地方课程，创造性开发校本课程，提高课程实施水平，推进教学质量的提高和素质教育的深入。

3.以“精心上课”为抓手，深化课堂教学改革，按照上学期制定的《兖州实验初中2023-2024学年度课堂教学改革实施方案》，加大对教师教学行为的指导、服务力度，实现教学过程的最优化和课堂效益的最大化。培养一批师德高尚、质量拔尖，具有自己独特教学风格的名师或骨干教师。

4.以解决实际问题为着力点，进一步加强校本教研，创新具有实验特色的校本教研模式，提升“基本规范”的整体实施水平。

5.以树落实“基本规范”典型为抓手，积极实施评选学习“基本规范”标兵活动，加强教师队伍建设。加强教师培养，发挥名师、骨干教师的辐射作用，努力提高课改背景下教师业务素质，打造一批师德高尚、素质一流的教师队伍。

6.以“精心组织考试与评价”为抓手，研究构建素质教育下的教学评价体系，最大限度地调动教与学的积极性，使考为学服务。

7. 以深入推进“基本规范”为着力点，加大工作力度，提高研究、管理、指导、服务水平。

三、成立领导小组

组  长：郭  庆

副组长：李红印  邵  超  刘庆辉  王广喜 

成  员：孙志刚  陈庆翔  马爱华  刘  兵 刘亚中

      于保民  校委会其他成员

四、工作重点

（一）加强领导，实行“三包”制度

1.校级领导包级部制度

七年级：李红印（副校长） 王广喜

八年级：邵  超（副校长） 刘  兵（教科室主任）

九年级：刘庆辉（副书记）

艺体办：李红印（副校长）

2.中层领导包学科制度：

3.业务领导包项目

（二）落实“基本规范”，提高教学质量

本学期我们要进一步落实好“基本规范”活动，备课要“细”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，，辅导要“勤”，考评要“真”，评价要“新”，负担要“轻”，质量要“高”。

1.精心备课，开展优秀备课展

要充分开发教研组备课组的集体智慧，加强集体备课的力度，要在原有的基础上继续进行各学科的集体备课活动。 定人定时定点，要求备课时人人有准备的参与，人人有重点的发言和讨论，真正做到集思广益。积极倡导教师集体研究基础教案与个性设计创新教案相结合的备课方式。要求详案，每一课时都要有个性化的修改意见，并要有真实的教后反思。坚持每周一次的业务检查制度，及时反馈业务检查中存在的问题，督促教师精心备课。

2.精心上课，深化课堂教学改革

人人都要探索提高教学效率的教学方法。教师不带通讯工具进课堂，上课不迟到，下课不拖堂。尊重学生人格，启发学生思维，激励学生参与教学。努力创造轻松愉快的教学氛围，积极倡导“自主、探究、合作”的学习方式。坚决杜绝上课时将学生赶出教室外罚站等侵犯学生权益的错误做法。上课要精讲精练。要关注学生的学习兴趣和经验，运用启发式、参与式和小组合作等多种教学方式。课堂教学中，教师可依据实际情况、反馈信息对教学任务加以数量上或难度上的调节，依据学案但不拘泥于学案，着重于教学效果。提倡运用现代教育技术手段上课。

3.改进作业教学，落实双减政策

优化作业布置，倡导分层次布置作业，减轻学生课业负担，要求严把作业关，作业内容要精选、精练，有留必收，有收必批，有错必纠，有练必评。要求教师建立学生作业备课本，和家庭作业批改本。教师要指导学生建立重、难、错题记录本，夯实学生基础。

4.坚持示范课制度，规范评课制度

继续实行推门听课制度，要求教导处学科分管领导要协同教研组长每周至少听课、评课一节，经常查阅教师的教案和作业批改情况，鼓励教师互相听课、评课，互相取长补短，要及时发现并解决教学工作中存在的实际问题，认真分析、及时沟通、共商对策，为教师作好指导，当好参谋。学期中期和结束前，将在总结上一学期对部分年级、部分学科进行调研活动的经验的基础上， 召开学习“课堂教学改革”活动经验交流会。交流经验，研讨存在的问题和改进的措施。

5. 规范的考试与评价

以市教体局《关于组织考试评价与分析的指导意见》为依据，以提升质量为核心，进一步规范考试，建立试题评估、质量分析制度，规范考试、规范质量分析，做到有考试有分析，并及时上报成绩。以规范的考试与评价推进精心的教学和质量的提升。

6.加强教研组精细化建设

继续加强教研组特色化建设，并走教研组精细化之路，围绕“课堂教学改革年”活动，继续开展“学—研—讲—评—思”系列活动。各教研组要保证每周不低于2课时的教研活动时间，各备课组要保证每周不低于100分钟的组内教研活动时间。加强教学实践研究，着重把教研放在有效教学的研究上，加强教师的理论学习、教学观摩、集体备课、说课、评课、和教学反思的工作。在组内轮流课中，要以一课多磨的教研形式，交流教学经验，取长补短，共同提高。教研组长要作好教研活动的导向和引领作用，做好相关资料的收集与整理工作，认真总结经验  

7.积极探索分组学习教学研究

充分发挥学习小组“小、活、新、实”的活动特点，依靠现代教育理念的指导，以教室的布置为大背景，以课堂教学为载体，加强小组合作学习研究，提高合作的质量进而提高课堂教学效率，树立“尊重差异，发展个性”的教育观念，全面提高学生的综合素养。加强分组学习教研活动，每学期各学科制订切实可行的计划，做到目标明确，措施具体，有连续性。教研组的各项活动定时、定点、定内容，有专人主讲，重在研讨和解决教学过程中的疑点，要组织力量完成推进分组学习教育课题资料收集，分析，总结工作。根据分组学习教育要求，动员教师参加教研论文撰写活动，努力做到有质量，实现协作组教研活动的新突破。

8. 建立校本教研评价新机制

首先，要求教师对照评价标准（过去一年最满意的方面、最不满意的方面、采取哪些措施提高自己的专业水准和获得工作经验、下一年的发展目标、校方如何帮助你实现未来的发展目标等等），对自己的工作作出客观的评价。其次，建立教师个人专业发展档案，使教师看到自己的成长过程，反思自己的成长过程，一步步明确自己前进的目标。“教师个人专业发展档案”关注以下内容： “学习摘抄”、“学习札记”、个人计划、个人自我评估，教学案例、教学论文、课题材料还有所获荣誉等。我们的校本教研评价更注重在教师群体的层面上开展争创活动。开展优秀教研组、优秀“师徒”对子评选活动，将竞争扩展为组与组之间进行，强化组际之间的竞争力和组内成员的聚合力，以促进教师团队的自主合作，和谐发展。

9. 坚持写教育教学日志

精心进行教育教学反思。以“课堂教学改革年”精神为总抓手，大力推广“小组合作，分层教学”先进的教学模式，倡导合作，探究学习。让教师们继续写好教育教学日志，反思落实课堂教学改革中存在的问题，各学段、各学科就如何落实“精心制定学期教育教学计划、开发课程资源、备课、上课、作业、考试与评价、课外学习与生活、教育教学反思”八个方面，制定出切实可行的指导意见，具体涵盖每一个“精心”的具体规范要求、操作流程和评价标准。

10.开齐开足三级课程

本学期根据国家课程计划和地方课程计划的安排，继续开齐开足各类课程，认真处理好三级课程之间的关系。把校本课程统一纳入学校全学年教学计划中，由教导处统一管理，做到计划、师资、课时、教材（或资料）、备课五落实。学期中有各课程授课的原始档案材料，学期末以实际应用、作品展览、操作表演等形式进行成果表现。

11.精心指导学生课外活动

把指导学生的课外学习和实践活动作为教学工作的重要组成部分，纳入教学工作计划。每学期组织学生开展一定数量的学科实践性教育教学活动。帮助学生制定节假日、双休日学习与生活计划，指导学生利用课外时间开展基于兴趣与爱好的读书、学科拓展和社会实践活动。加强对学习困难学生的学习指导，帮助学生学会学习，增强学习信心。 进一步健全规章制度，扎扎实实地抓好体育、卫生、艺术、科技工作。继续以校园文化艺术节和校田径运动会等为载体，广泛开展文艺、体育、科技等活动。本学期重点落实校田径运动会、校文化艺术节、课间操、早操等活动，落实好阳光运动项目。卫生工作将会同医务室、总务处等部门齐抓共管，通过开展健康知识宣传活动，组织学生听健康专题讲座，出卫生专题黑板报，布置卫生宣传栏等形式以及建设优美的校园环境和班级环境来陶冶学生，影响学生。

12.改进教学评价和教师学生评价方案

评价要突出“以人为本，关注人的发展，促进人的发展”的基本理念。在按照市教育局评价体系对学校、教师、学生进行评价的基础上，根据我校的实际，制定有我校特色的评价方案，促进教师和学生发展。调整教学质量考核方案，在工作量考核、期末终结考核、以及评职、晋级、评优等方面加大对教学一线人员、特别是班主任的倾斜力度，让优秀教师、骨干教师真正做到多劳多得、优质优酬。以过程性评价为主，不单纯以考试成绩和升学率高低评价和奖励教师。

完善学生评价机制。逐步建立和完善学生学业述评制度，建立过程性评价和终结性评价相结合，重在过程性评价的评价机制。建立和完善学生成长记录制度，加强对学生课堂提问、作业展示、实践活动、标志性成果等过程材料的积累，实行日常考试无分数评价，多种方式对学生进行过程性评价，特别注意完善地方课程、学校课程和综合实践活动的评价机制，充分发挥评价的激励、导向、诊断、矫正功能。

13.加强国防教育。学校国防教育是全民国防教育的基础，是向青少年进行公民素质教育，培养社会主义事业建设者和接班人的重要途径，为认真贯彻落实《中华人民共和国国防教育法》，提升青少年国防意识和军事素养，增强学生国防观念，提高青少年的公民素质，兖州实验初中以爱国主义、国防教育为主旋律，统筹各项工作，强化教研建设，注重教育实效。并制定了国防教育工作制度和评价制度。

（三）加强功能室管理与使用。增强管理员的责任心和服务意识，每月至少召开一次管理员会议；加强实验教学，要求课本实验必须做，加强检查和监督，并进行评比考核。严格按照要求，完善各功能室设施，管好用好。