新学期伊始，教导处将根据教体局新学期的工作重点，紧紧围绕学校的工作目标，立足学校教学工作实际，以常规管理为抓手，以有效课堂教学模式改革为中心，以培优辅差为主要辅导方式，落实好新课标,通过多种形式引领教师进一步更新教育观念，向课堂要质量，促使学部教学质量稳步上升。具体做好以下几点：

一、做好教学常规，向教学常规要质量

1.加强备课、作业批改的检查。每周五下午教导处会同教研组长抽查部分学科备课和作业批改情况，重点检查教师是否进行先周备课，是否进行二次备课，是否有教学反思，作业是否进行分层次布置，学生是否进行错题订正及教师是否进行二次批改，并利用周教导会向老师及时反馈检查情况。

2.在期中、期末分两次进行教学常规大检查。对每位教师的备课、作业批改等进行全面检查。填写《备课、作业检查登记表》和《备课、作业检查反馈表》，并进行量化赋分、评定等级。各教研组评定出教学常规优秀人员，开展好优秀备课、作业批改展评工作，让老师们通过展评工作，相互学习借鉴，相互促进。在此基础上积极准备，完成过程性资料积累，顺利完成区教研中学对我校的教学视导。

3.在课堂教学中，落实新课标理念，全体教师树立“以生为本、小组合作、分层达成”的课堂教学理念，积极探索“双分五步课堂教学模式”重视培养学生小组合作学习能力，充分调动学生学习的积极性，注重讲练结合，真正让学生成为学习主人，营造积极互动、平等对话的课堂氛围，提高课堂效率。

4.加强评价检测，认真组织单元检测、期中期末检测。由教导处统一组织试卷、统一组织阅卷和统一统计分析，及时发现教学中存在的问题，及时调整教学方向及教学方法。对于同学科差距较大的教师，有关领导督促其找出主要原因，及时纠正，促进教师专业发展。

二、搞好教学过程管理，扎实开展教育教学工作

1.细化教学环节管理，增强过程性检查。

本学期，继续对学生早晨和下午的到校时间进行明确规定，严格要求学生到校后即进入学习。对早晨的晨读进行细化，要求学生在7点10分到7点30分之间复习思品、历史等记忆性学科知识，7点半之后诵读英语、语文学科。增加午间小自习，在下午第一节课前20分钟内完成相应作业，学生完成上午布置的作业并及时上交，以便老师及时批改并进行错题矫正。

2.开好教导会议，每周一下午第四节召开中学教导会议对上一周的工作进行总结，对存在的问题进行分析，并提出改进意见，对下一周的工作进行安排。

3.落实好四级值班，加强学部值班巡视，杜绝随意调课、代课或挤占课时、迟到、空堂、上课中途离开教室等教育违纪事件的发生。做到提前到班候课制，准时下课不拖堂。

三、以毕业班工作为龙头，带动整体教学工作

（一）扎实做好教学工作，稳步提高教学成绩

1.精心设计好各科复习计划。本学期，毕业班主要工作是在结束功课的基础上，重点抓好各科的复习。各任课教师都能精心制定好复习计划，以训练为主线，加大课堂复习内容的容量，提高复习质量和效率。

2.做好摸底测试。在阶段性复习的基础上进行至少三次摸底考试，并对模拟成绩进行及时分析和反馈。

3.做好九年级物理、化学、信息技术及体育测试的相关培训工作。根据相关考试要求，学部将安排两轮次集中培训工作。确保学生的实验和信息考试取得优异的成绩。

（二）做好高中志愿的报名指导工作

教导处要提前发放《升学意向调查表》，让学生进行高中预报名，教导处要进行分析，结合学生的成绩做好学生报名指导工作。力争全体学生准确报名都考入理想的学校。

（三）做好毕业班中考信息收集工作。学部及各学科备课组长要及时联系联系济宁、曲阜、邹城等学校，进行毕业班高质量试题的收集，调研中考信息，有针对性地进行冲刺训练。

（四）做好毕业班送考工作。教导处要提前安排中考和学业考试学生的乘车，选派责任心强、思想过硬、身体素质良好的教师进行中考、学业考试送考工作。

四、需要灵活做好的几项工作

1.做好上学期期末检测成绩分析及反思，全体师生进行成绩定位，根据期末考试成绩制定本年级的目标。发挥检测的指导和引领作用，找到适合不同班级不同学科的教学方法，调整好新学期教学工作。毕业年级要根据统考成绩名次，制定好升学目标，并把目标分解到各班。起到加码加压的作用。

2.做好晚间配餐及晚辅前期准备工作。争取在开学第一天进行晚间配餐及晚辅工作，开学后第一周力争做好周末托管服务工作。各年级根据自己的特点灵活分班灵活开设辅导内容，七年级注重夯实基础；八年级下册语文、外语篇幅加长词汇量较大，数学、物理难度加大运算繁琐，既要加强双基更要注重攻坚破难；九年级各班学生基本都上晚辅、托管，可适当的赶进度，为中考复习争取更多时间。总之各年级要利用好课后服务周末托管补好网课的漏洞，同时兼顾好对本学期新课的复习巩固，顺利完成本学年教学目标。

3.坚持绩效工资分配方案，体现多劳多得的基础上，避免绩效相差较大造成矛盾，调整教师量化考核方案，把及格率、优秀率纳入等级考核，形成良好的公平考核竞争机制。

4.加强对学生的课外指导。

结合导师制，成立足球、篮球、素描、创客等课外兴趣小组来加强学生课外指导。本着“实际、实用、实效”的原则有计划、有针对性地加强课外兴趣小组管理。活动中，指导学生科学处理课堂学习与课外实践的关系，做到课内课外有机结合，提高学生的综合素质。