济宁市枣店阁中心小学2023－2024 学年度

第二学期教学工作计划

2024年，学校紧紧围绕区教体局工作重点，继续坚持“崇德向善 笃行至美”的办学理念，以教师的专业成长和学生的全面发展为根本，以培养师生“学校因我更美好”的精神文化为核心，以“和融管理、和融德育、和融课堂、和融文化”四大板块和“航模融新 艺术融美”两大特色项目为抓手，全面提升师生素养，打造学校“和融教育”品牌。

一、立足校情谋思路，和融管理布新篇

领导班子将秉承不忘初心、勇往直前的信念，踏石留印、抓铁有痕的精神，形成一级抓一级、层层抓落实的工作格局。

1.蹲点包级，明确责任分工。

全体领导干部均以教育教学工作为核心，每人包保一个学科，做到“层级管理与扁平管理相结合，常规管理与学科教学两兼顾”。

2.夯实常规，规范教学流程。

学期初，根据山东省教育厅《关于印发山东省中小学课堂教学基本要求（试行）》，召开教学工作专题会议。各学科分管领导对教师进行教学常规培训，抓好学校规范与特色。期中进行教学质量分析反馈，有问题及时整改落实；期末进行总结提升，力求精益求精。每学期末评选校级教学先进个人，并作为区教学先进个人的候选人。

3.注重评价，落实检查制度。

学校依据《教师评价量化考核方案》，实行学期初、期中期末集中检查与不定期抽查相结合的方式，对教师备课、上课、作业批改等方面进行量化考核，对常规材料进行展评、反馈、落实，期末设立教学质量优胜奖予以表彰，大力弘扬实干、奉献精神。

二.党建引领聚合力，争当先锋做模范

1.积极创建“红色传承，匠心筑梦”党建品牌。一是进一步提升学校红色文化，在已经建成学校红色楼梯党建文化的基础上，继续在综合楼南楼梯建设红色少先队文化。二是扎实开展红色文化进学校活动。通过开展“红色教育”进课堂活动、“红色故事”宣讲活动、“红色歌曲”学唱活动、“红色电影”赏析活动、“红色园丁”引领活动，将红色文化传承融入思想建设，补足精神之钙，形成个性鲜明富有实效的党建品牌特色。

2. 选树身边榜样，凝聚典型力量。深化开展“当先锋、作表率”主题实践活动，营造比学赶超、创先争优的浓厚氛围。一是每名党员每学期上一节党员示范课，按照“六步骤”磨课的教学实践，把每一名党员教师都培养成教学骨干。二是依据平时工作实绩，依据在群众中的率先垂范作用，评选党员示范岗、党员先进教研组，召开专题会议隆重表彰，以此激励每一位教师坚守初心，用心引导、用爱陪伴、在教育的道路上踽步踏歌。三是紧扣“党建引领促教育、教书育人争先锋”主题，常态化开展党员“出彩先锋行动”，设立学思践悟、敬业担当、攻坚克难、为民服务、清正廉洁5类先锋示范岗，真正达到“设立一个岗、树起一面旗、带动一大片”的效果。

3. 坚持教育培养引方向。深化“把骨干教师培养成党员、把党员培养成骨干教师”的“双培养”工作，力争到2024年底党员中骨干教师占比达到90%，培养入党积极分子3名，培养预备党员党员1名。持续开展“寻找身边榜样”“我来讲党课”“我和我的支部”等党员教育活动，实现党员教育常态化。

三.凝心聚力抓常规  务实笃行提质量

（一）抓培养——教师发展重引领

1.青蓝工程育名师。以备课组为单位，人人参与过关课，形成教研“三人行”互助模式，即一个青年教师，一名结对师傅，一位能手骨干，分年级、科目、学段推出一节代表课例，参加全校大学科赛教。每个备课组都经历“集体备课、组内研磨、专家引领、亮相评赛”四个环节，每一个环节均以“备课、上课、反思、作业”四个角度，从学情分析到理念共享，从课堂实践到课后反思，从教学建构到作业设计，全过程打造研磨。全面检验青年教师学科知识掌握、课标理念落实、课堂驾驭能力，有效提升业务水平，为我校骨干教师梯队建设打下坚实的基础。

2.班级管理赛水平。积极参加各级班主任工作培训，定期开展班级管理经验交流会，组织“班、队课”评比活动，不断增强班主任责任心，提高班主任管理艺术和水平。

（二）抓教研——课堂教学重实效

1.领导示范巧引航。2月份和9月份，学校领导率先执教示范课，对践行《课程标准》理念进行直观培训。力求领导学在前、走在前，全力以赴做教师专业成长的领航员。

2.骨干引领促提升。学期初，聚焦“在课堂教学中如何落实核心素养”，学校将开展“践行新课标  赋能新课堂”骨干教师示范课活动。通过组织听课、评课、议课活动，促进教师思维碰撞，在交流与研讨中，全面提升教师课堂教学能力。

3.单元研究共成长。学期初各教研组上报单元研究课内容，教务处协调时间，每周五公布下周单元研究课安排。按照学校“课堂教学研究六步骤”（集体研究定目标   分散备课展个性   课中观察互帮扶   课后交流勤反思   完善教案再提高   课堂追踪看实效），扎实开展特色教研。各学科在实践中不断完善枣小和融课堂教学模式，在突出学科特色的同时，开展跨学科融合学习研究。学期末开展优秀教研组评选，对优秀教研组进行隆重表彰，纳入绩效考核进行奖励。

4.教学评比赛水平。学校以推荐区级基本功、优质课为等活动契机，从“常规资料、课堂教学”等方面开展校级“教学标兵”评比。营造“学、研、竞”的浓厚氛围，发挥“以赛带练、以赛促教”的引领作用，为我校教师业务成长搭建展示交流、思维碰撞、相互学习的平台。确保在区级各类评比中参赛教师均取得优异成绩，争取靠前位次。

5.学区联谊展技能。定期开展枣店阁学区青年教师教学技能展示，在互学、互赛中提升教学技能。3月份开展学区青年教师素养展示活动。10月份开展学区教师教学研讨活动。

（三）求创新-----学科拓展丰课程。

一是开展特色校本课题研究。在做好市区级在研课题的基础上，继续探究科学学科 “微项目研究”学习模式，引导学生开放式学习、开放式研究，在课程资源开发、课堂教学模式创建、学生微项目研究过程性管理等方面进行深入探索，并将此项研究在校内其它学科推广。

二是全面推进特色课程。在做好原有国学经典诵读、航模科技教育、创客特色教育的基础上，大力开发学科特色课程。

道法学科：通过跟进教研活动，加强思政课程的组织管理和教研组建设，落实每月一次的集体教研，讲好《习近平读本》，定期开展时政述评，全面提升思政教师的专业素养。

劳动学科：依据劳动学科课程标准，开发劳动学科校本教材。以课堂教学为主渠道，开辟枣小种植园，培育学生“生活实践技能、小主人责任、小农夫情怀、小工匠精神”，同时依托家委会，组织学生在春耕、秋收等农忙季节深入田间地头参与劳动实践，打造劳动特色教育。

艺体学科：一是抓好体育体质监测，坚持阳光体育展演、冬季跑操、特色篮球、特色足球、阳光课间操等体育特色的常年训练，做到长远规划、梯队跟进、实力凸显。二是音乐、美术学科将在常规课程的基础上，融入舞蹈，戏剧（含戏曲）、影视等相关内容，增强学生的艺术素质，提高学生的审美能力。

（四）抓成效---教学质量重提升

1. 抓好两头，稳定中间。学期初，学校以“研学情、抓常规、促提升”出发点，分别召开五年级和一年级教师会，从学生学习习惯、学习状态、教师教学困惑等方面进行调研。重点关注学困生帮扶，缩小学生间的差距。学校围绕“匠心筑梦、和融育人”举行班主任常规管理经验交流会，引导每位教师用爱心、细心、耐心关爱每一位孩子，做学生成长路上的领航人。

2.薄弱学科，精准指导。过去一年，在全区教学质量抽测中，学校语文、英语、道法、科学、音乐、美术学科成绩均位居前五位，数学、体育学科相对较为薄弱。2024年，业务领导将对这两个学科跟踪指导，通过对学科教师的日常备课、作业设计与批改、课堂教学、学困生辅导等方面的精准指导，提升教师教学能力。力争在2024年质量检测中，数学与体育学科位居优秀行列。

四.多彩活动提素养  培育和融好少年

1．融德教育重品行。以“融德”课堂教学为模式，以道德与法治课程为载体，发挥教材培根铸魂、启智增慧的作用，以节日传统文化和“家国情怀”专题教育活动为补充的校本教育课程，通过主题升旗仪式、红色研学、志愿行动、植绿护绿等活动，把思政教育融入活动，让学生在活动树立远大目标、坚定理想信念。

2.一日常规严要求。对学生的晨诵、课前准备、课堂倾听、认真书写等方面习惯养成提出明确要求，加强学生课堂常规和文明礼仪训练。3月份、9月份为学校良好习惯展示月，学校将举行课堂礼仪展示、评选“礼仪小标兵”和文明班级，促进学生养成良好的学习和行为习惯。

3.作业展评亮风采。一是提升课堂作业质量。继续开展了汉字书写大赛和优秀作业展评活动，利用升旗仪式对获奖学生隆重表彰。让学生在查一查、写一写、画一画的过程中锻炼思维、开阔视野，提升学生综合素养。

4．经典阅读润书香。扎实开展班班共读活动，在各楼层图书吧设置海报，定期推荐阅读书目。举办读书节，通过开展古诗词背诵、美文诵读、课本剧、故事演讲、汉字听写大赛等活动，使学生养成喜欢读书、端正写字的习惯。继续与市电视台合作举行“书声琅琅”节目录制，为学生搭建展示平台，让枣小学子由内而外地焕发出书香气质。

5.丰富课后服务形式。将课后服务和社团活动有机整合，开展科普、文体、艺术、劳动、阅读等社团活动。每学期末组织一次社团展示活动，并评选优秀社团。以此提升学生综合素养，增强课后服务的吸引力。

五、同心聚力家园校  三方携手促成长

1.开设家长课堂，形成教育合力。每学期扎实开展“四个一”活动：召开一次家长会，让家长充分了解学生在校情况；举行一次家长开放日，家长走进课堂听课，对学校发展建言献策；举办一次家长课堂，校长进行家庭教育专题讲座；进行一次全员家访，教师与家长近距离共话孩子成长。以此形成家校共建、共育的强大合力，让教育变得更有温度，让成长变得更有深度。

2. 全力搭好“衔接桥”，扎实铺好“育人路”。6月份和9月份为学校“入学适应衔接月”。学校积极与周边幼儿园、七中、八中进行对接，对一年级新生入学、五年级毕业生适应进行调研，开展家园校互访、课堂教学观摩研讨活动，让幼儿园教师了解小学的课堂特色，小学老师了解初中阶段的教学风格和方式，切实知晓学段间的差距，从新学校、新课堂、新生活、新朋友四个方面精准着力，促进学生从知识、习惯、能力等方面平稳提升，从而减缓衔接坡度、减轻家长焦虑。助力学生平稳步入新阶段、积极面对新挑战。

六、服务师生系于心  齐抓共管保平安

牢固树立服务意识，确保服务形象，以高度的责任感投入到为全体师生服务工作中。

1.加强队伍建设，提升服务质量。

（1）提升服务，打造高素质后勤服务队伍。从学校教育教学工作的实际需要出发，明确工作职责，做到事事有人管，事事有人干，事事有落实。通过后勤相关工作制度的执行，细化考核要求，落实岗位职责。充分发挥枣小后勤服务群作用，哪里出现问题，哪里需要维修，老师们发到群里，后勤人员第一时间赶到现场进行维修整改，要形成立即修、马上办的工作作风，大大提升工作效率。

（2）抓好常规管理，做到物尽其用。

一是加强财物的保管使用管理：学校财产发放到教室、办公室后妥善保管使用。总务处对学校物品负责，班主仼要对班级财物负责。教师要妥善保管使用好个人的电脑、办公桌、凳等。实行班级物品班主任管理负责制，责任到人。

二是严格学校财务制度，做到精打细算：开源节流，物尽其用，保障教育教学工作中必备物品保障供给，使学校教育教学工作顺利开展。

2.狠抓安全管理，打造平安校园。

（1）做好安保维稳工作

一是加强门卫、保安的管理：落实来访登记制度，做到“三不放”，即外来人员未登记不放进，学生外出无出门条不放行，可疑人或可疑物不放过。保安值班时应坚守岗位，不准擅自离岗有特殊情况必须办理请假手续。对外来人员(包括学生家长)来校联系公务或私访的，门卫要态度和蔼，积极接待，一律要求其主动出示有效证件，事先与被访者电话联系，准入后再办理会客登记手续，离校时需要被访者在会客单上签名后交门卫方能离校。

二是妥善处理校园突发事件：修订各种突发事件应急预案，能及时化解和处理相关矛盾。

（2）加强安全管理工作

一是定期开展校舍、消防等安全排查工作。 做好校舍设施设备维护维修工作：平日维修原则上做到随报随修，并经常巡查校园及时发现问题，及时采取措施解决，将问题消除在萌芽状态，及时消除各类安全隐患。

二是加强安全防范工作，增强师生的安全卫生意识：经常检查教室、办公室、功能教室中的电器线路、装置、设备，发现问题及时解决隐患，配合学校组织开展师生安全疏散演练活动，切实做好安全工作。

三是做好安全平台的管理工作，各班级利用安全教育平台对每一位学生进行安全教育。督促完成好每一期安全教育平台学习任务。

（3）开展安全教育活动。以安全教育月为契机，扎实开展防溺水、防校园欺凌、防触电、防煤气中毒、防意外事故等安全教育，开展应急安全演练和安全主题队会评比。使学生熟悉相关安全知识，掌握救护的基本知识和技能。提高安全意识和自护自救能力。  　　

（4）联防联控，营造良好的校园周边安全环境。  　　

争取各方支持，充分发挥法制副校长作用,深入开展“警校共建”活动，积极主动与公安、交警、综合执法、文化、卫生、安全监管等部门的配合，健全学校和所在地公安派出所、家长、社区的学生安全联防制度，进一步加强校园周边环境治理，同时要净化校园文化环境，营造全社会共同关心青少年健康成长的良好氛围。确保学校稳定、师生平安。  　　

4.净化美化学校，打造特色校园环境。

充分挖掘学校历史，根据校名校史及所在地方文化，准备种植有枣小特色的树木——枣树，使其成为枣小代表之一，丰富学校文化的同时，净化美化校园环境。

5.推进教学楼拆建，建设安全校舍。积极向相关部门和领导汇报、申请，加快老教学楼的拆建进程，为师生营造良好的工作和学习环境，更好地树立百年枣小的美好形象。

2024年，风正时济，自当破浪扬帆；任重道远，更需策马扬鞭。我校围绕“办规范加特色学校  育合格加特长人才”办学目标，脚踏实地办好优质教育，奋力谱写枣小教育高质量发展新篇章。