2023年，在深入学习习总书记关于教育的重要论述的基础上，我校体育教学工作认真落实上级主管部门的各项部署，牢固树立教育面向全体学生的原则，进一步认识实施素质教育、改革课堂教学模式的关键性和重要性，围绕全面提高学生素质的指导思想，始终把提高学生身体素质、培养学生良好品质和健康心理作为一切教学工作的出发点，较好地完成了各项工作目标任务。

一、学校体育总体情况

（一）体育课程设置

我校认真贯彻《山东省义务教育课程设置方案》的有关要求，积极落实国家、地方、学校三级课程的设置与开发。全面实施新课程实验工作，开全课程，开足课时。

国家课程

严格按教基[2001]28号规定要求，配足配齐体育专职教师，开足开齐体育课程。我校规定，禁止任何人随意缩减每一堂课的课时数，保证每学期一、二年级完成80课时，3年级以上完成60课时；同时，教师个人课程表与学校总课程表、班级课程表一致，并严格遵守统一的作息时间。

（二）阳光体育运动开展情况

1.在校学生每天一小时阳光体育活动开展情况

体育教育是为了有效提高学生的身体素质和健康水平的一门学科，本着此目的，我们鼓励学生到阳光下、到操场上、到大自然中锻炼身体、陶冶情操，达到增强学生体质、提高学生健康水平，帮助他们养成良好的卫生习惯，保证他们有健康的体魄，更好地学习，更好地生活，保证广大学生的综合素质全面发展。

我校规定，周一至周五的每个学习日，确保学生有一个小时的体育锻炼时间。学校针对课程表安排课外活动内容，有效的保证了学生们的体育锻炼时间。

每天1小时阳光体育运动时间由课间操、眼保健操、体育课、课外体育活动等活动时间组成。具体安排如下：

（1）大课间活动：每天上午第二、第三节课之间安排25分钟的课间操，即大课间体育活动时间。

（2）体育课：每周安排3-4节体育课。

（3）课外体育活动：放学后组织不少于30分钟的课外体育活动。

（4）眼保健操：在每天上午第三节和第四节课之间和下午第二节课和第三节课之间，组织学生完成两次眼保健操。

（5）一校一品特色体育活动：按计划持续全面推进“校园足球”的教学工作。

2.参加县级阳光体育活动、竞赛情况

2017年11月开始，我校每年组织学生参加“县长杯”校园足球比赛，多次荣获佳绩。

3.参加国家、市级阳光体育活动、竞赛情况

2023年6月济宁市第八届市长杯足球赛小学男女组均获亚军，2023年7月济宁市第十六届市运会足球比赛获女子乙组冠军和女子丙组亚军。

4.学校“一校一品”特色活动开展情况

我校自2016年开始“一校一品”体育特色活动以来，紧紧把握上级要求，做最广泛的宣传动员工作，将体育兴趣活动与“阳光体育大课间”建设相结合，创建“一校一品”体育特色，丰富校园文化。

（1）基本情况

近几年，我校基础设施得到了极大改善，校园整洁美观，建有标准的体育运动场、篮（排）球场，体育教师师资培训、设施设备和器材不断完善和充实。阳光体育、校内运动会、街舞社团等活动如期开展。

2019年，综合分析学校实际情况，开设了足球、篮球、乒乓球等兴趣课，其中，足球兴趣课是学校开办至今一直坚持开办校课。根据计划，2016年9月至今后十年的这个阶段，突出将“足球特色”这一活动作为学校“一校一品”建设的主打项目。

（2）师生共同创建“一校一品”体育特色活动

①建立健全“一校一品”体育特色活动组织机构

成立以校长任组长，体育学科负责人任副组长，各班主任任成员的“一校一品”体育特色工作领导小组，大力推进此项工作。

②将“一校一品”体育特色活动列入校本培训计划

通过培训，把“一校一品”体育特色活动的基础知识、创新理念深入到师生的日常学习生活中，积极探索，创造出魅力、健康、积极向上的文化氛围。

③将“一校一品”体育特色活动与教师队伍建设相结合

为了保证“一校一品”工程落到实处，真正发挥其特色带动作用，我校发动全体教师参与“一校一品”体育特色活动建设，力争在校园文化建设、体育特色两方面提升学校品位，从而形成一支师德高尚、业务精湛、适应现代化的教师队伍。

④坚持“一校一品”体育特色活动建设兼顾全体普及与个别提高的关系

实施“一校一品”工程以来，结合校园文化，我校的体育教育自创校本教材，面向全体学生开展普及教育。为筑牢根基，学校定期举办师生相关项目及趣味运动会比赛，并组织有体育特长的学生进行训练，帮助他们提高运动水平。

⑤坚持“一校一品”体育特色活动工作与学校文化内涵建设和学生技能培养相结合

根据学生的兴趣爱好，我们广泛激发学生的兴趣，在每周大课间活动课上，分别开展颠球、盘带过人、“抓猴子”等专项足球技巧活动。在此类活动中，师生积极投入，教师提前到操场进行监督示范，学生按时完成专项练习。

这项活动持续健康开展，让“一校一品”体育特色活动成果不断得到提高巩固，既陶冶师生情操，又让师生在快乐中学习、工作、生活。这种精神拓宽了教育内涵，激励着学校校园文化更上一层楼。

（三）《国家学生体质健康标准》测试及学生体质健康状况

我校严格按照《国家学生体质健康测试标准》规定，根据济宁市教育局统一安排以下测试项目：身高标准体重、肺活量体重指数、立定跳远、50米跑.坐位体前屈。

根据《标准》评定等级：90分以上为优秀，89-75分为良好，74-60分为及格，59分以下为不及格。

通过近2个月的努力工作，体育组及有关人员完成了全校学生的体质健康测试工作。

具体测试数据如下：

全校学生人数7073人，请假人数为1人（附有县级以上医院证明），实际参加测试人数为7072人。优秀人数为1930人，占比为27.29%；良好人数为1649人，占比为23.31%；及格人数为3110人，占比为43.97%，不及格人数为384人，占比为5.43%。

（四）教师队伍建设情况

现有专职体育教师数为19人，与学生的生师比为100：0.26，2023年新招入体育教师数为3人。

（五）教学条件保障情况、场馆设施情况

体育活动场馆方面，目前，我校建有标准环形300米塑胶跑道运动场（足球场）1个，标准篮（排）球场4个，专用五人制足球场1个，运动场面积合计为17260㎡。

设施设备的安全性可靠性方面，经全面检查，所有设施设备均能正常使用。

（六）经费投入情况

我校规定，将保障体育经费作为学校教学工作的重点，公用经费必须优先保证学校体育卫生基础设施建设，保障各项体育教学、体育特色活动的正常开展。

从2016年起，在年度教育公用经费中，我校设立国家规定的体育教学专项经费，专款专用。尤其是近几年来，随着学校办学条件的逐步改善，在区委区政府和主管部门的大力支持下，我校统筹协调突出重点，有计划有步骤的配备了塑胶跑道、健身器材等中大型体育活动器材，学校体育卫生设施面貌发生了巨大变化。

与此同时，我校也在改善体育卫生设施环境上也做出了极大努力。如 2020年一次性购进了大量体育器材，这在很大程度上有效的提高了体育教学和大课间活动的质量。

二、校园足球工作开展情况

（一）校园足球师资数量（专、兼职）

我校拥有2名专职足球教师，并拥有持D级教练员证书的教师2人。目前，一共有4名专兼职专业教练员。

（二）开展校园足球比赛场次、队数、人/次数

从2018年秋季学期起，我校推出了校园八人制足球比赛。具体情况如下：

1.每个自然年度举行两次校园足球联赛，即春季学期联赛和秋季学期联赛。

2.根据2023年秋季学期的报名统计，除一二年级低年级组无组队参加任务，三年级共计20个班320余人共组成20支队伍。

3.考虑到年龄差距，我校规定，校园足球联赛只限于本年级内部横向比赛。截至2023年10月底，2023年秋季足球联赛共进行了200余场（轮）比赛，四个年级男女队共决出4支冠军队伍。

（三）校园足球场地情况

我校目前有1个足球大场（300米环形运动场），1个5人制足球场，无新建及改扩建足球场地计划。

（四）参加师资培训情况

2023年，我校共有4人次参加市级足球教练员培训班，3人次参加区级足球教练员培训班。

（五）经费投入情况

2023年，我校共获得校园足球专项经费2万元，由学校投入，所有经费均专款专用，全部用于开展校园足球教学及比赛，没有出现任何挪用或乱用现象。

（六）足球特色校建设及发展情况

1.建设现状

我校自2016年将开展校园足球作为“一校一品”特色运动以来，通过加大经费投入，建设足球场地，配备足球设备设施，招聘足球专业教师，组织专兼职足球教师、裁判员培训等举措，着力推进足球特色学校建设。与此同时，从二年级开始，在每个班开设了足球课程，学习足球知识，营造良好的足球运动氛围。

2018年，号召三年级以上的各班级组建男女足球队，组织训练，定期开展班际足球比赛，提升竞技水平。大力倡导“班班有球队、月月有比赛、人人一只球"校园文化，提高足球普及程度，成效显着。目前，成功举办了四届校园足球联赛，校园足球发展整体水平不断提升。

2.存在的困难

经过几年的不懈努力，我校校园足球工作取得了一定成效，但对照教育部《关于加快为展青少年校园足球的实施意见》、市教委的目标要求还有很大差距，主要存在以下方面：

（1）重视关注不够

政府对校园足球发展重视不够，关注度不高，对上级文件会议执行力不强，推进不力，严重阻碍了青少年足球的普及进程。

足球是一项身体接触多、对抗强度高的运动项目，很多家长担心孩子在对抗中受伤。同时受应试教育影响，政府、相关职能部门、校长、老师、广大家长和学生不同程度存在重文化课、轻体育运动思想，担忧参与足球运动影响成绩，影响升学，只能让孩子把踢足球当作一项业余健身活动。

（2）师资力量不足

2023年我校招聘了1名足球专业教师，全校仅4名足球专业教师，与先进学校的需求还有极大的差距。

目前，我校4名学校足球教练和裁判员中，有2人是兼职教师，师资薄弱直接影响足球课程开设及足球运动水平，严重制约校园足球推广普及。

（3）扶持保障不力

自开展校园足球运动以来校园足球风险管理机制不健全，安全保障跟不上，医疗救助条件不配套，都严重阻碍了我校校园足球运动的进一步开展。

三、改革经验与突出成效

（一）领导重视、机构健全、管理到位

1.为了加强对学校体育工作的领导，学校成立了行政校长、教导主任、体育组长组成的学校体育工作领导小组，全面负责贯彻《学校体育工作条例》的领导、监督和指导。

2.每一学期期初及时制定出学校体育工作计划，并制定相应的管理办法和规章制度、考核方案，把体育工作业绩纳入年终考核内容。在实施计划过程中，学校领导积极深入第一线，配合体育教师做好体育活动的组织与指导工作。

3.定期组织召开学校体育工作会议，提出阶段性要求，从而使得体育工作得以有序开展。

（二）注重师资队伍建设，创建优良教学条件

我校体育教师学历达标，年龄结构合理、业务素质强。学校按照中小学实施《体育与健康课程标准》的要求配齐体育教师，并积极组织体育教师参加省、市、区主管部门组织的业务学习和培训。目前，学校共有19名专职体育教师，都获得专科或本科学历。

（三）加强学习，提高体育教师业务素质

1.参加各级各类体育新教改的理论培训，提高教师对体育新教改精神、理念的把握及运用，树立健康第一的思想观念，优化课堂教学，提高课堂效益，以培养学生的团队精神和创新能力

2.积极参加各类体育教育教学研讨活动，加强与兄弟学校的经验交流，加强业务学习，提高教师上课水平和工作能力。

（四）抓好大课间及“一校一品”教学质量，推进整体素质教育

认真上好体育课和健康教育课，一、二年级每周不少于4节，三至六年级每周不少于3节体育课；每周各年级不少于1节健康教育课。

坚持大课间活动、眼保健操及“一校一品”体育活动训练，确保每个学生每天体育活动时间不少于一小时。

四、主要问题与分析

1、开课随意性较大

在很多教师、家长、学生及部分教育管理者的潜意识中，学校所开设的课程是有“主次"之分的，音、体、美自然是“次科”。而在"次科”中可以随意应付的是体育课。

2.体育课教学质量没有保障

由于安全因素、重视程度和监管力度等因素，在授课时，极少部分体育教师缺乏计划性和科学性，随意性很大；个别班主任只要求体育教师课上别出现安全意外，其它方面鲜有更高的要求。

因此，体育课达不到增强学生体质，更达不到教会学生两项终身受益的体育技能的目的，制约了体育艺术2+1活动的有效开展，制约了《国家学生体质健康标准》测试的结果和合格率。

3.经费制约因素

学校场地、器材、经费等的投入不足，制约体育教学和《国家学生体质健康标准》的实施和开展。

目前，我校部分体育器材和测试仪器匮乏，而由于担心安全隐患，单杠、双杠等器材已经被全部取缔，长此以往，无法保证《国家学生体质健康标准》的有效实施。

五、下一年度发展思路与整改措施

（一）继续加强体育教师的政治理论学习，全面提升体育教师的政治思想素质，促进师德观念，丰富体育教师的政治头脑。

（二）继续加强体育教师职业道德教育，积极开展师德师风教育，促使每一名教师去关爱每一名学生。

（三）进一步学习强化培智学校体育课程标准，转变陈旧思想观念，用创新的思维、改革课堂教学的模式，以提高学生的身心发展和社会适应性为出发点，培养学生积极锻炼、主动学习的习惯。

（四）加强集体备课，明确体育教学的目的、任务、要求、手段和方法，勇于实践，大胆创新，不断进取，全面推进素质教育。

（五）加强体育课堂教学，全面树立健康第一安全优先的指导思想，激发学生的运动兴趣，力求通过体育锻炼帮助学生增强体质，促使他们掌握体育基础知识、基本技术和技能，让他们快乐中锻炼，培养他们团结互助的团队精神。

（六）打破常规，积极探索新思路，尝试新方法，全力拓宽阳光体育活动的内涵及外延，最终让阳光体育辐射到每个学生家庭，形成墙内开花内外都香的良好氛围。

（七）进一步夯实“一校一品”特色体育活动，让校园足球的土壤结出累累果实。

汶上县第二实验小学

2023年12月30日