2023年，兖州开放大学在上级的正确领导和支持下，全体教职员工团结奋进、不懈努力，迎来了学校发展史上具有里程碑意义的时刻，学校正式由济宁广播电视大学兖州分校更名为兖州开放大学。为更好地总结过往工作，为学校下一步工作开篇布局，特作如下总结。

一、主要工作：

（一）党建引领，发挥党组织领导作用，推进学校高速发展。

学校党总支在区委教育工委（区教体系统机关党委）的领导下，认真学习、贯彻党的二十大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，扎实开展工作，认真履职，率先垂范，带领全体党员牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”。党总支委员会认真落实党建责任，发挥领导作用。打造了一支坚实可靠、战斗力强的党员队伍。配合开放教育综合改革工作，学校党组织更名为兖州开放大学党总支。贯彻落实 党组织领导下的校长负责制，制定印发了《中共兖州开放大学总支部委员会会议议事规则（试行）》、《兖州开放大学校长办公会议议事规则》。2023年9月20日学校党组织顺利完成换届工作。积极参加上级组织的活动，在区教体局党组“教育献礼二十大，二次创业当先锋”演讲展示大赛中获得三等奖，学校党总支被评为“区教体系统先进基层党组织”。

（二）扬帆起航，奋楫勃发，学校完成更名工作。

根据国家开放大学和省开放大学系统办学要求，结合我区具体实际，我校积极筹备、申请学校更名工作，学校更名工作获得区委、区政府的大力支持，2022年8兖州区委机构编制委员会济兖编【2022】23号文《中共济宁市兖州区委机构编制委员会关于同意济宁广播电视大学兖州分校更名的批复》同意我校由济宁广播电视大学兖州分校更名为兖州开放大学。2023年3月我校举行了盛大的兖州开放大学揭牌仪式，省开放大学、济宁市教育局、兖州区领导出席仪式，并为我校揭牌。我校成为山东省第一个完成更名后的县级开放大学，此次更名意义重大，是学校发展的里程碑，巩固了我校全国一流县级开放大学的地位，为学校的高质量发展奠定了基础。

（三）凝神聚力，多措并举，招生工作取得较大突破。

招生是学校发展的生命线，学校按照规范、高效、安全的工作思路，积极做好招生工作，学校招生工作继续保持山东省基层电大先进水平。招生工作中主要做到：做好宣传，树立品牌意识，广泛利用各种媒体宣传学校招生及办学信息。建好组织，引导全员参与。学校推行一把手亲自抓，常务副校长具体抓，以招生领导小组为核心，全员参与的招生模式，采取招生小组集体招生和教师个人招生相结合的招生方式，提高了招生效率，达到了良好的招生效果。2022年秋季、2023年春季两季招生总人数达到580余人。刚刚结束的2023年秋季招生总人数突破300人。

（四）创优提质，教育教学工作质量得到大幅提升。

1、提高认识，规范教学行为，职业教育教学工作取得质的飞跃。教学质量是学校的生命线。学校严格按照山东省开放大学及兖州区教体局各项要求，不断规范教育教学行为，结合中职教育教学和学生特点制定切实可行的教学方案，积极实现校企融合，和用人单位联合办学，提高学生专业水平和实践能力，职业产教育教学工作质量得到全面提升。

2、以服务促管理，全面提升学员满意率，开放教育教学管理水平再上新台阶。开放教育以教学管理工作为中心，落实教学环节，加强学生管理与服务，结合学校工作实际情况，精心安排线上教学，努力促进教育质量提高，全年学生毕业率高，毕业生满意度高，有两位本科学员获得学士学位。学校十六名教师入选山东开放大学网络教学团队，十六名学员获得国家开放大学、开放大学、兖州开放大学奖学金，一名学生获得山东开放大学优秀毕业生。

3、创新发展，擦亮“一村一名大学生”计划名片，一村一教育教学工作继续保持全省前列。注重提高软实力，发挥“一村一”品牌教学示范作用，开展教学创新、管理创新，以务实创新的态度，不断提高教学质量，助力新农村建设，为兖州农村和农业发展提供技术支持和智力支撑。组织学生参加国家开放大学、省开放大学组织的各项活动，取得丰硕成果。在第九届中国国际“互联网+大学生创新创业大赛取得优校赛金奖、省赛银奖。

4、开拓社区教育新局面，逐步推进社区教育发展。学校投资近60万元升级改造了480平方的高标准社区教育活动基地，为社区教育和老年教育的发展提供了物质条件和活动场所。进社区，开展了“墨香送福暖人心”、智慧助老-—指导社区老年人“认识手机”、民俗文化宣传等活动，受到社区居民和老人的欢迎和好评。2023年4月兖州区社区教育指导服务中心在学校揭牌。5月兖州区社区教育指导服务中心书法、舞蹈直属班顺利开班，学校聘请专业人士担任授课教师，得到了学员们的一致好评。

（四）坚持立德树人的育人目标，提高学生政治思想道德水平。

加强对学生的德育工作，建立适合学校实际的德育工作机制，形成了以班级为单位，以班主任为核心，政教处、教务处、团委分工协作的思想政治教育网络，达到了良好的德育效果。团委、政教处积极开展学生喜闻乐见的活动，开展了“我的青春我的团”诗歌朗诵活动，赓续青年“听党话、感党恩、跟党走”的红色基因。举行了“勿忘国耻 复兴中华”纪念9.18事变主题团课，“砥砺奋进守初心 青春献礼二十大”系列活动，“学习20大 永远跟党走 奋进新征程”团的专题组织生活。通过丰富多彩的活动，学生思想道德水平在潜移默化中得到提升。

（五）加大教师培训力度，关注教师专业成长。

积极组织教师参与教育部、省、市组织的各种培训活动，教师参学热情高，取得了良好的学习效果。利用暑假，与曲阜师范大学传统文化教育中心合作进行了为期四天的全员封闭式集训，学习内容包括红色教育、师德师风教育、优秀传统文化素养提升、开放教育教学能力和服务能力提升等，使教师师德和业务水平获得全面提升。组织引导教师参与国家开放大学远程研修，教师专业水平得到提高。

二、存在问题：

（一）师资结构亟待完善。教师年龄结构、学科结构不合理，尤其年龄结构失衡问题突出，教师老龄化严重，总体年龄偏大，最年轻的教师也已年逾四十。教师队伍中，专业拔尖人才、高层次人才缺乏。师资队伍结构不合理，对高质量发展形成严重掣肘。

（二）高水平教学成果缺乏。虽然有十六名教师参加了省开放大学课程教学团队，但还没有真正的高水平课程，距离一流课程差距更大。

（三）科研能力水平较低。教师年龄偏大，学习新知识、新理论的积极性下降，思想上惰性增加，进取精神不足。工作中不能很好地结合各自学科开展科研课题研究，有代表性、高水平的科研成果少，科研成果转移转化少。

（四）开拓进取力度不够。工作思路不够开阔，习惯于用固化的工作模式和惯性思维来看待问题、解决问题。在推进高质量发展过程中，有时过多强调客观条件， 没能充分发挥主观能动性。遇到困难阻碍时，缺少逢山开路遇水搭桥的勇气和魄力。