日月其迈，岁律更新，育人回首，幕幕如梭。一年来，兖州区豫州路小学教科研工作遵循文化理校、科研兴校、特色强校的发展思路，全体教师团结协作，真抓实干，着力落实新课标精神，以全面提高学生核心素养为目的，扎扎实实、卓有成效地完成了教科研工作。

一、深度课改理念先至

1.研读新课标，深入学习新理念。

开学前,学校以年级组、学科组为单位进行了开学前集体备课活动，为新学期工作的顺利开展垫好了基础。老师们围绕2022版新课标各抒己见，进行了深入的学习交流。在学校领导和各教研组长的引领下，学校老师参与其中认真思考和记录，汲取优秀精华，丰富自己对于新课标的认识。

2.课标研习把脉络，深耕教材共成长。

为确保教师在新学期之初能尽快吃透教材、灵活运用教材，高效率地开展教学活动，学校积极举行各学科新课标解读暨教材培训活动，并做到了周周有布置，月月有检查。“灯不拨不亮，理不辨不明”，通过这样的活动探讨，更让各位老师对新课标充满学习的激情。

3.落实新课标，将新课标学习进行到底。

为落实老师新课标的学习情况，我们还举行了新课标我来做的活动，各学科老师积极“备战”，对新课标的学习更是进一步深入的理解和学习。通过各种方式各种活动让老师们学习新课标，把握新课程，转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。二、多措并举打造高效课堂

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。为提高学校教师的课堂教学水平，落实“336双向”课堂范式，积极进行“限时讲授 合作学习 踊跃展示”的新课题教学改革。查看新课标学习落实情况，加强专业教师队伍建设，切实推进课堂教学改革，全面夯实教师发展之基，不断建立健全教师成长发展系统，坚持走专业成长道路，以教科研工作为导向、以教师专业成长为突破口，努力打造卓越教师队伍。

1.同台竞技展风采。公开课是成长是磨练，为了扎实课堂教学改革，学校举行了各学科优质课评比活动，促使老师们加强自我学习、不断实践反思，还推动教研组共同探讨、共同进步，以此提高课堂教学的高质量发展。

2.共同学习搭平台。为落实“双减”政策，提高学校教师课堂教学水平和教学质量，搭建以生为本的课堂，学校开展了“336双向课堂范式”推进研讨和“整本书阅读教学”专题研讨活动。在活动中，执教教师认真钻研教材，精心设计教学内容，其他教师积极参与听评课，为执教教师提宝贵意见。精彩纷呈的课堂展示活动，展现了教师乐于创新，勇于课改的精神和风采。

3.主题教研共发展

教师的发展离不开教研，为了推广优秀的经验，促进教师的成长，提升教学质量，学校非常重视教研活动。学校开展了一系列的主题教研活动，比如“聚焦大单元践行新课标主题教研”“美术大单元研讨”“基于核心素养的大单元教学设计”“毕业班教学质量提升会”等教研活动。

4.新老结对共提升。为充分发挥骨干教师的传帮带作用，促进青年教师的专业成长，不断优化教师队伍，学校一直坚持开展“青蓝——致远工程”结对帮扶活动。青蓝致远工程，注重对青年教师的培养。倾向1-3年内的教师多讲课，提升个人专业技术水平。为进一步提升新教师的课堂教学水平，夯实教学基本功，强化教师的专业成长，进行了“青年教师课堂展示活动”。为了帮助青年教师快速成长，提高教学水平，学校举行了“青蓝致远工程”结对、青年教师专业成长助推会等活动，骨干教师不仅在专业能力上帮助青年教师，也在师德师风上做好榜样，帮助青年教师成长发展。

5.外出学习促交流。为者常成，行者常至。本学年各学科都安排骨干教师外出学习，为了充分发挥外出培训教师的辐射和带动作用，开阔教师的视野，学习先进的教育教学理念与方法，实现教学资源共享，促进教师专业化成长，与此同时，学校积极开展以“采撷归来话成长分享汇报共提升”为主题的教师外出学习交流提升会，以达到“采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己”之功效。

三、立足常规提升质量

1.常规业务检查活动。本学期为了使教学工作常规化，制度化，更有条理性，每个月的常规化检查都落到实处，认真细致，发现问题及时整改，老师们都认真对待每一次的检查。通过一次次的有效督导，各学科老师们都能及时完成自己的教学任务，认真及时地批改作业，都能赶上教学进度，认真备课。

2.作业展评秀风采，备课展评促提升。为进一步规范教学常规管理，深化课堂教学改革，贯彻落实“双减”政策，提高教师备课水平和批改作业的规范化、科学化与个性化，促使教学常规工作常态化、规范化、精细化、品质化，切实提高教育教学质量，豫州路小学每个月月底进行教学常规检查，开展优秀教案、作业展评活动。老师们在展评中认真观摩，深入交流，互相学习，既开阔了视野、领略了不同学科教师风采，为以后的教育教学工作积累了宝贵经验，也为学校抓牢抓实教学常规奠定了坚实的基础。

3.精研“作业”提素养，创新“设计”出成效。新课程标准要求培养学生实践操作能力和创新精神，需要教师积极设计有利于学生动手操作完成的各种作业任务，引导学生在课后完成实践操作类作业。小学生天性活泼好动，对动手操作比较感兴趣，设计实践操作类作业可以引导学生在兴趣盎然中轻松有效完成作业，并且能够引导学生在实践操作中，通过对知识运用进行深度思考，发展核心素养，各学科组根据实践经验，积极撰写作业案例，并进行评比。

四、以生为本，紧握发展之舵

学校一直全面贯彻立德树人、五育并举的教育目标，立足于学生的全面个性成长，真正做到“以生为本”。

1.心理辅导，快乐人生

学校以学生发展为前提，关心学生的心理发展，为更好地落实立德树人的根本任务，开展了一系列的心理健康活动。比如“减压赋能，快乐前行”为主题的小升初考前减压心理辅导，此次活动减轻了学生的压力，舒缓情绪，提高了学生应对压力的信心；“拥抱阳光，为爱前行”心理健康知识讲座，鼓励学生调节情绪，引导学生培养积极阳光的心态。

2.全科阅读，夯实基础

学校尊重学生的阅读规律，兼顾各年级学生阅读特点，致力于打造全科阅读体系，打造全科阅读课堂。学校一直非常重视学生的阅读活动，通过举办丰富多样的阅读活动来激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读习惯。在过去的一年，学校开展“书香豫小”系列活动，开发阅读推荐课程，培养学生阅读兴趣，增强学生文化自信。

路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。豫州路小学将继续一如既往扎实教研，不断创新教研模式，更新学科理念，把立德树人落到实处，向下扎根，向上生长，不忘初心，砥砺前行。