学校艺术教育是实施美育的最主要的途径和内容。艺术教育能够培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，引领学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力和创新意识，促进学生的全面发展和健康成长。我校十分重视学校艺术教育，落实教育规划纲要，提高学生审美和人文素养促进学生的全面发展，2023年学校开展了丰富多彩的艺术教育工作，并取得新的进步和成绩。现将我校2023至2024年度艺术工作总结如下：

一、艺术课程建设

我校严格执行课程计划，按照国家要求开齐开足美术、音乐课程，并纳入学分管理。

我校艺术教育坚持面向全体学生，目前开设的音乐课程模块有：《音乐鉴赏》、《歌唱》、《器乐合奏》、《合唱》、《演奏》、《音乐与舞蹈》、《音乐剧》《舞台剧》等多个模块。美术课程有《美术鉴赏》、《设计》、《中国传统民间美术》、《素描》、《泥塑》、《陶瓷》、《速写》、《国画》、《书法》等特色课程。推进教学改革，提高教学质量。各模块开设有序，深受学生的喜爱，教学效果显著。

音乐组在本学年完成了高一、高二两个年级的音乐教学，以及高一、高二两个年级的舞蹈、合唱校本课的教学。在每个学期末完成以上教学班级的音乐测评，在音乐教学中遵循学生的身心发展特点，依据音乐课程标准，不断丰富课堂教学内容，针对音乐鉴赏、音乐与戏剧、音乐与舞蹈、合唱、合奏等课程探索理论与实践相结合的教学模式，用理论支撑实践，用实践提升理论，呈现普及性的课堂表演，提高了学生的音乐理论和艺术实践能力。在音乐教学中融汇音乐课程的三大核心素养：审美感知、艺术表现和文化理解，彰显音乐教学的美育功能，提升学生的审美情趣；强调音乐实践，开发创造潜能；深化学生对艺术作品的情感体验，实现以情感人、以美育人的目标；通过民族音乐弘扬民族文化，通过世界各地的音乐，理解多元文化；在音乐教学中丰富课程选择，满足学生的发展需要，实现高中音乐课程以美育人的课程目标。

美术方面，美术组在完成基本课堂教学任务的同时结合传统节日及地域文化组织绘画比赛活动，征集内容丰富，题材多样，涉及绘画等多种形式的美术书法作品；通过活动展现出的学生对祖国和党的赞颂，对美好的生活赞美，反映当代中学生爱祖国、爱英雄、爱生活，健康向上的精神风貌。在美术教学中，不断拓展理论与实践相结合的探索，使学生在课堂教学和美术测评中积极展示绘画、色彩搭配、版画、泥塑、陶瓷、剪纸等多种艺术技能，用丰富多彩的艺术作品，提升学生的审美能力、艺术表现能力和文化理解能力，使学生在充分的艺术体验中内化审美核心素养，达成艺术素养的提高。在美术教学中根据教学内容的需要,强化课堂技能表演,在美术评价中形成以美术作品创作代替理论笔试的模式，通过课堂教学和作品展示等多种评价方式推进学生的审美和创造能力。

二、艺术教师配备

1、教师队伍基本情况

我校艺术教师按照国家标准配备，保证了艺术课程和艺术活动的师资需要。音乐教师：2人，其中一级教师1人，音乐教师学历全部达标（全日制硕士1人、本科1人），其中市级优质课级1人，省级一师一优课1人，音乐学科带头人1人，市级优秀艺术指导教师2人，县级优秀指导老师1人，县教学能手1人、市基本功1人。

美术教师：3人，均为本科学历，其中一级教师1人，市级优质课级1人，省级一师一优课1人，市级优课1人，美术学科带头人1人，市级优秀艺术指导教师2人，市级教学能手老师1人，县基本功2人、市基本功1人。

为提高艺术活动质量聘请艺术院校、社会文化艺术团体专家担任学校兼职艺术教师。

三、艺术教育管理

1.成立组织机构，加强艺术教育管理

重视学生全面发展，把艺术教育作为学校教育的一个重要组成部分，有专人负责，工作职责明确。成立了由校级、中层各一名具体分管领导和专业教师组成的艺术教育指导小组。学校建有实验中学艺术教育中心、艺术教育领导小组。学校每年、每学期都详细规划、制定艺术教育方案作为学校工作计划里不可缺少的组成部分在学校大会上传达，每学期结束，也将艺术工作在学校大会上做认真总结。

2.艺术课程教学管理规范

对于艺术课程教学，教务处严格按照专业课程的管理制度管理，严控教材征订、教学大纲制订、教学计划制订、教学进度表制订等关键环节的工作，保证艺术教育课程有计划、有秩序地开展。

3.成立艺术社团，丰富学生课外、校外文化艺术活动

为发展学校艺术教育特色，学校成立了学校艺术团，由学校政教处和学校艺术教育中心负责管理；成立了乐队、合唱团、舞社、美术社、话剧社等多个学生艺术社团，由教导处负责管理，每个社团都配备了专职的指导教师，指导艺术社团工作, 规范艺术社团的管理，每周定期排练两到五次，每学期积极参与校园艺术节、合唱比赛、省市县举办的艺术比赛,提升了学生的专业艺术水平，提高了学校的艺术教育质量，丰富了学校的校园艺术文化。

4.校园艺术活动形式多样

2023年学校举办元旦晚会、班级特色活动展示、社团艺术展、诗歌朗诵会、话剧演出，营造艺术文化氛围,增强学校的艺术文化魅力。

5.开展艺术社团活动，搭建学生展示自我的平台

我校已有多个校级艺术学生社团，其中艺术类社团有：音乐合唱社、吉他、

美术素描社、手工剪纸社、陶瓷泥塑社等，学校大力支持并发展艺术类学生社团的建设，着力提高学生的艺术素养。

卓越合唱团则是以学生自己组织演出、训练为主要特色的社团，他们自编自弹自唱，同学们真正找到了属于自己的艺术舞台。

各类艺术社团培养了很多优秀艺术人才，也在积极参加各类艺术比赛及艺术活动。

四、校园文化艺术环境

学校积极为学生创造良好的校园文化艺术环境，配合路标、宣传栏、文化长廊、校园广播等，营造健康、高雅的学校文化艺术氛围。为加强校园艺术文化建设，构建文明、健康、平安、人文、美丽和谐的校园艺术文化体系，进一步优化育人环境使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的乐园；着眼于学校艺术教育活动的进一步拓展，让全校师生时时处处都能感受到学校艺术文化的魅力，促进学生良好品德修养形成的一系列活动。

五、重点项目推进为艺术教学提供条件保障

学校对艺术组的各个项目都非常重视，重点扶植了有利于教师、学生发展的课程建设和活动项目等。例如：美术投入大量资金建设了美术器材室，国画、书法、手工、版画等教室。给学生打造一个可以发展兴趣爱好的空间；音乐投入了大量资金购置了各种器乐，为学校的学生乐团的建设给予最大的支持。除此之外，还对教师的进修、培训、特色课程的建设等方面，都有较多投入。学校具有符合教学需要的音乐专用教室2个、音乐器材室1个、舞蹈教室1个、美术专用教室2个，美术器材室1个，书法教室2个。各馆室数量、面积、设计均达到省规范化标准要求。

学校十分重视艺术教育经费的投入，支持艺术教师进行专业培训。只要是艺术教育、教学或活动需要，学校领导都能给予经费上的积极支持。

六、自评公示制度

学校按照上级要求，严格的执行自评公示制度。本着严谨的态度，对我校的艺术课程、艺术活动、艺术教师、条件保障、特色发展等项目进行自评，并且在适当时间公示。

首先，努力按照国家要求开齐开足、上好美术、音乐课程。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量；其次，面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术活动时间，每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。充分利用学校校歌、广播以及校园、教室、活动场所等，营造格调高雅、富有美感的校园文化艺术环境。设置艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材；学校按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，满足艺术教育基本需求；最后，发挥本校艺术教育资源优势、依托本地民族民间优秀传统文化艺术资源，形成学校艺术教育发展特色。充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。

七、 素质测评以及问题与建议

学校一直认真组织实施学生艺术素质测评，平时结合学生课堂表现，学生参加艺术活动、艺术社团、艺术校本课程参与情况，给予学生更加综合、准确的测评成绩。

我校艺术教育取得的丰硕成果，归功于上级领导的关心和支持，归功于班级艺术活动的推动和激励，体现了我校“全面打好基础，发展爱好特长，培养创新精神，提高学生素质”的办法指导思想，体现了“为每个学生创造主动发展的无限空间”的教育理念。我校将继续总结、梳理以往经验和心得，以更大的热情推动艺术教育工作的创新，将我校的艺术教育工作推向新境界。

八、学校艺术教育成果

我校认真组织实施学生艺术素质测评工作，圆满完成课堂教学评价，期中、期末艺术测试和艺术比赛、艺术活动的全面评价。本学年学生艺术素质测评的覆盖面（占学校学生总数比例）：100%；本学年学生艺术素质测评结果：优秀 ：93%、良好：7%。