学校是文化传承和创新的基地，艺术是文化的重要内容和载体。加强学校艺术教育工作,对营造浓郁的校园文化氛围、提高学生综合素质具有重要意义。重视学校艺术教育，学校艺术教育是实施美育的最主要的途径和内容。艺术教育能够引领学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力和创新意识，促进学生的全面发展和健康成长。学校继续按照《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》的要求，开展艺术教育工作，取得了新的进步和成绩。现将我校2023年艺术教育发展情况报告如下。

一、艺术课程建设

我校能够严格执行课程计划，按要求开齐开足音乐、美术课。每班的音乐课、美术课每周2课时，书法课每周1课时。我校艺术教育坚持面向全体学生，按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求，经常性地开展教育活动，拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。

学校在执行国家课程和地方课程的同时，根据当地社会、经济发展情况，结合本校的传统和优势，学生的兴趣和需要，开设和使用适合本校的课程。奎星楼小学采用“走班制”选课模式，打破班级限制，每周开设45门特色课程（其中艺术类课程20门）。兖州是古九州之一，历史文化悠久，九州文化和大禹文化交相辉映，具有优秀的传统文化底蕴，有较丰厚的非物资文化遗产资源。2020年我校把当地非遗文化纳入，增设鲁绣、剪纸、快板等课程，并聘请于派山东快书非遗传承人颜宁和鲁绣非遗传承人张娟为任课教师。

二、艺术教师配备

我校目前有名1974学生，开设38个教学班，按照课程计划开设艺术课程的要求，严格按要求配备艺术教师,艺术专任教师19人均为本科学历,其中一级教师1人、二级教师18人，学历水平达到国家规定标准，专业结构、职称结构等比较合理，队伍比较稳定。我校艺术教师爱岗敬业，为人师表，教书育人，有团队合作精神;教学态度认真，能较好地完成艺术教育工作任务。教师具有先进的教育理念，有较强的课堂教学能力和组织、辅导艺术活动的能力。艺术教师能够认真参加市、区和学校组织的各种形式的业务培训与各项比赛活动。在济宁市中小学生艺体大赛活动中，我校多名艺术教师荣获“艺体教育优秀指导教师”；在兖州区中小学教师基本功大赛中，我校多名教师获奖。

三、艺术教育管理

学校领导十分重视艺术教育工作，学校有一名校级领导分管艺术教育工作,建立艺术教育工作制度;进一步改进学校的艺术教学，提高学生的审美和人文素养。学校加强对艺术教育的统筹规划和领导，制定并实施学校艺术教育中长期发展规划，加强艺术教育教学管理,提高艺术教育质量。通过加强教学管理和灵动课堂管理，确保了艺术教育活动的有序开展。对于艺术类课程，严格按照课程管理制度进行监管，严格执行教材征订、教学大纲制订、教学计划制订、教学进度表制订等关键环节的管理制度,保证艺术教育课程有计划、有秩序地开展。此外，学校根据艺术教育教学和开展课外艺术活动的需要安排艺术教育经费，保证艺术教育教学和课外艺术活动正常开展。    

1.强化制度管理    为了使学校艺术教育工作真正落实，全面到位，我们制订和完善有关规章制度，严格执行《学校艺术教育工作规程》，把艺术教育列入学校工作日程;制定学校艺术教育发展规划、确定近期学校艺术教育发展目标及实施措施;努力提高学校艺术教育整体水平，确保艺术教育工作正常有序进行。学校制订了有关艺术教育工作的奖励条件，年终对取得突出成绩的老师进行奖励。

2.强化计划管理    学校在学期工作计划中都能认真部署艺术教育工作，教研组详细制订计划, 明确工作目标后再付诸实施。期末，艺术教研组作单项总结,学校在学期工作中进行总结。

3.强化常规管理    我校将艺术教育常规工作作为学校的重要基础工作来抓。坚持课内与课外相结合，普及与提高相结合。一方面要求艺术老师上好艺术课，提高课堂教学质量;另一方面依靠第二课堂开展课外学校艺术教育活动，做到活动经常化、多样化，面向每一位学生。

每周三下午两节课，学生打破年级和班级，采用自主选课“走班”的形式进行校本课程，为每一个学生提供最适合自身兴趣、爱好的校本课程，真正实现学生个性化学习，满足个性化成长的需求。

为落实“双减”政策，根据不同年级学生特点和发展需要，我校艺术教师各显所长，精心设计教学环节，并融合其他学科开展课后服务艺术教育，为学生拓展兴趣爱好、提升综合素养提供了广阔的天地。

4.强化教学管理    在艺术教育工作中，我们坚持以正确的教育观念为导向，促进我校艺术教育的健康发展。遵循教育规律，坚持抓普及，在普及的基础上提高学生的艺术素质，面向全体学生开展艺术教育。搞好艺术教育主阵地在课堂教学。   

 ①组织认真学习新《艺术课程标准》，更新教育观念。    

②定期进行课堂教学研讨。 每学期要组织艺术学科的“两案四备一思”教研活动。艺术任课教师人人进行课堂教学研讨交流。通过研讨,提升我校艺术课堂教学质量。根据教研计划，积极规范地开展教研组工作，使教研组工作落到实处。具体做到经常性开展教研活动，做到活动常规化。    

③结合课改，努力钻研教材，定期开展集体备课、提高备课、上课、评课的质量，真正做到细化教学过程，重视课前、课中、课后管理，并能依照素质教育要求，顺应新课程标准的特点，精心设计教案，努力做到使每一个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以满足学生自我发展的需求。将提升课堂教学质量作为提升学校艺术教育水平的重要途径。

四、艺术教育经费投入和设施设备

学校重视艺术教育经费的投入，不断改善艺术教育条件，齐全的硬件设施，为特色建设提供了物质保障，确保艺术教育发展的基本需要。

我校共有音乐教室2间，舞蹈教室1间，美术教室2间，专用特色课程教室2间。桌椅、板凳、多媒体设备配备齐全。配备钢琴（电钢琴）2台，铜管乐器、打击乐器以及演出服装配备齐全；画架、画板、书法用品等配备齐全。

五、课外艺术活动

我校的艺术教育突出育人宗旨，面向全体学生,有计划地开展健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动，能结合重大节日庆典活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。我校开展的艺术活动是群众性的活动，从编导、排练到展示，学生均全员参与，大多数学生每人能参加一项艺术活动。    学校每年举办一次综合性的校园艺术节活动，取得比较显著的成效;学校每周三下午两节课为校本课程，学生打破年级和班级，采用自主选课“走班”的形式进行，为每一个学生提供最适合自身兴趣、爱好的校本课程，真正实现学生个性化学习，满足个性化成长的需求。

学校积极组织学生参加各级艺术活动，获得了许多荣誉。其中，选送的戏曲《梨花颂》、山东快书《说唱兖州》两个节目参加2024年兖州电视台少儿春晚，受到了一致的好评。2023年7月山东省教育装备博览会，在“全环境立德树人展演”活动环节，我校精心打造非遗文化项目——“鲁绣”“剪纸”作为特色品牌参展，吸引了全省教育同仁争相观摩。

六、校园文化艺术环境

学校坚持“立德树人”、“五育并举”的教育方针，在教育教学管理中加强师生美德教育，积极践行社会主核心价值观，学校配合路标、宣传栏、文化长廊、校园广播等，积极为学生创造良好的校园文化艺术环境。

通过让学生定期根据活动主题，制作“手工”作品，并充分利用教学楼走廊空间，精心布置张挂书法、儿童画、线描等课堂作品，营造健康、和谐的学校文化艺术氛围，倡树美德健康文明生活，用自己勤劳的双手和智慧装扮校园，美化校园，让孩子们在创作美、欣赏美的同时，传承优秀传统文化。

七、重点项目推进

根据教育部《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，为了更好的培养和提高我校学生的美育素养，让我们学校的学生更早掌握相关技能。学校克服实际困难，协调运用多方面资源对艺术学科进行了课程整合，调整并选派专业教师进行授课，开设“桥畔的风”校本课程。学校每周三下午实行全校走班制，课程以中国优秀传统文化为载体，围绕校本课程开发的总目标：释放天性 回归生活 体验真情 启迪智慧，开发出：科学素养类，人文素养类，身心健康类，艺术修养类四大门类45门课程。学校为每一个孩子提供最适合自身兴趣、爱好的校本课程，真正实现学生个性化学习，满足个性化成长的需求。课程的设计和开发，始终坚持视师生为课程开发的主体，“教师据专长而申报，学生因兴趣而参加，师生因契合而组合”，同时，注重校本课程的普及性、基础性和发展性，既面向全体学生，同时也尊重差异，设置多样化的课程，采用自主选课走班，打破年级和班级，赋予学生一定的自主选择课程的权利，满足学生多样化发展的需要。2020年9月起，我校结合当地非遗文化开发出“鲁绣、剪纸、戏曲、快板”等非遗文化精品课程，并聘请于派山东快书非遗传承人颜宁和鲁绣非遗传承人张娟担任授课教师。

八、实施学校艺术教育工作自评制度

学校将艺术教育纳入教学质量年度报告并予以公开，接受师生、家长的监督。对参加学校文化艺术节、各级各类文艺竞赛中获奖的学生、教师和团体，都按照学校相关的制度进行评比和奖励。我校在评选先进、职称评聘时，艺术教师享有和其他教师同样的待遇;其工作量(包括艺术课和课外艺术活动辅导等)计算合理，同时在学校范围内进行公示。