一年来，奎星楼小学全面贯彻落实教育方针和学校艺术教育工作政策，建立学校艺术教育评价制度，改进美育教学，积极开展艺术教育活动，着力培育学生的创新能力，提高学生的审美和人文素养，学校严格按照区教体局的要求，依据《中小学校艺术教育工作自评办法》进行自查自评，具体达成情况如下:

一、艺术课程

我校能够严格执行课程计划，按要求开齐开足音乐、美术课。每班的音乐课、美术课每周2课时，书法课每周1课时。开课率达到百分之百。我校艺术教育坚持面向全体学生，按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求，经常性地开展教育活动，拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。

学校在执行国家课程和地方课程的同时，根据当地社会、经济发展情况，结合本校的传统和优势，学生的兴趣和需要，开设和使用适合本校的课程。奎星楼小学采用“走班制”选课模式，打破班级限制，每周开设45门特色课程（其中艺术类课程20门）。兖州是古九州之一，历史文化悠久，九州文化和大禹文化交相辉映，具有优秀的传统文化底蕴，有较丰厚的非物资文化遗产资源。2020年起，我校把当地非遗文化纳入，增设鲁绣、剪纸、快板等课程，并聘请于派山东快书非遗传承人颜宁和鲁绣非遗传承人张娟担任授课教师。

二、艺术活动

我校的艺术教育突出育人宗旨，面向全体学生,有计划地开展健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动，能结合重大节日庆典活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。我校开展的艺术活动是群众性的活动，从编导、排练到展示，学生均全员参与，大多数学生每人能参加一项艺术活动。

学校每周三下午两节课为校本课程，学生打破年级和班级，采用自主选课“走班”的形式进行，为每一个学生提供最适合自身兴趣、爱好的校本课程，真正实现学生个性化学习，满足个性化成长的需求。

学校每年举办一次综合性的校园艺术节活动，并积极组织学生参加各级艺术活动，获得了许多荣誉。其中，选送的戏曲《梨花颂》、山东快书《说唱兖州》两个节目参加2024年兖州电视台少儿春晚，受到了一致的好评。2023年7月山东省教育装备博览会，在“全环境立德树人展演”活动环节，我校精心打造非遗文化项目——“鲁绣”“剪纸”作为特色品牌参展，吸引了全省教育同仁争相观摩。

三、艺术教师

我校目前有名1974学生，开设38个教学班，按照课程计划开设艺术课程的要求，严格按要求配备艺术教师,艺术专任教师19人均具有本科学历,其中一级教师1人、二级教师18人，学历水平达到国家规定标准，专业结构、职称结构等比较合理，队伍比较稳定。

我校艺术教师爱岗敬业，为人师表，教书育人，有团队合作精神;教学态度认真，能较好地完成艺术教育工作任务。教师具有先进的教育理念，有较强的课堂教学能力和组织、辅导艺术活动的能力。艺术教师能够积极参加市、区和学校组织的各种形式的业务培训与各项比赛活动。在济宁市中小学生艺体大赛活动中，我校多名艺术教师荣获“艺体教育优秀指导教师”；在兖州区中小学教师基本功大赛中，我校多名教师获奖。

四、条件保障

学校重视艺术教育经费的投入，不断改善艺术教育条件，齐全的硬件设施，为特色建设提供了物质保障，确保艺术教育发展的基本需要。

我校现有音乐教室2间，舞蹈教室1间，美术教室2间，专用特色课程教室2间。桌椅、板凳、多媒体设备配备齐全。音乐类配备钢琴（电钢琴）2台，铜管乐器、打击乐器以及演出服装；美术类画架、画板、书法用品等教学用品配备齐全。

五、特色发展

为了更好的培养和提高我校学生的美育素养，让我们学校的学生更早掌握相关技能。学校克服实际困难，协调运用多方面资源对艺术学科进行了课程整合，开设“桥畔的风”校本课程。

学校每周三下午实行全校走班制，课程以中国优秀传统文化为载体，围绕校本课程开发的总目标：释放天性 回归生活 体验真情 启迪智慧，开发出：科学素养类，人文素养类，身心健康类，艺术修养类四大门类45门课程。

学校为每一个孩子提供最适合自身兴趣、爱好的校本课程，真正实现学生个性化学习，满足个性化成长的需求。课程的设计和开发，始终坚持视师生为课程开发的主体，“教师据专长而申报，学生因兴趣而参加，师生因契合而组合”，同时，注重校本课程的普及性、基础性和发展性，既面向全体学生，同时也尊重差异，设置多样化的课程，采用自主选课走班，打破年级和班级，赋予学生一定的自主选择课程的权利，满足学生多样化发展的需要。

六、学生艺术素质评价

为进一步贯彻落实国家“双减”政策及教育部办公厅《关于加强义务教育学校考试管理的通知》文件精神，促进学校多元化测评迈向新台阶，结合学校“一校一品”特色教育理念，根据学科特点，结合学生年龄特征及课程标准，遵循趣味性、自主性、目标性、实践性等原则，

在低学段（1、2年级）采用无纸化测试，根据现场表现集星的形式进行。不仅考察学生的观察、审美、演唱、演奏能力，对学生的艺术素养也有一定的要求。

中、高学段根据山东省体卫艺教育综合信息平台的要求，结合我校制定的艺术抽测方案对学生进行抽测。美术类以命题创作、书法临摹等方式进行；音乐类以教材歌曲抽签背唱、乐器演奏等方式进行。

通过对学生艺术素质的多元化测评，不断推进艺术教育向纵深发展。