学校艺术教育是实施美育的重要内容和途径，对促进学生全面发展具有不可替代的作用。它不仅利于学生陶冶情操、启迪智慧、增长知识、培养情感及意志品质等，而且对提高学生的审美素质更具有深远的意义。

 历年来，我校一贯重视艺术教育工作，每学期根据县教科局的有关精神，认真分析学校现状，确定以艺术教育为切入点，以音乐、舞蹈、美术及书法为突破口，以争创艺术教育特色学校为目标。面向全体学生，通过多种途径，采取各种措施，积极开展艺术教育工作，努力提高学生的审美和艺术修养，取得了令人瞩目的成绩。下面就我校年度开展艺术教育工作总结如下：

一、艺术课程建设

我校按照国家颁布的全日制小学课程计划开齐、开足音乐、美术课。

①认真学习《新课程标准》，不断更新教育观念，充分认识并发挥艺术教育独特育人功能。

② 积极规范地开展教研工作，使教研工作落到实处。具体做到每周开展一次教研活动（在周三或周五下午进行），做到活动常规化。

③严格执行教学工作“六认真”，做到一学期进行二到三次备课检查、互查，发现问题及时讨论解决，坚决制止体罚与变相体罚的事件发生。

④结合课改，努力钻研教材，精心设计教案，定期开展集体备课教研活动，以不断提高艺术教师的整体素质。

二、艺术活动

专业引领，做好管理指导音乐美术教师艺术教研组，按时开展案例分析型教研活动，通过每月一次的对上课、教研等教学常规检查，推进教研互动的深入开展。领导深入课堂听课，了解艺术教师的授课情况，给予具体指导，对艺术课必须完成的教学任务期末组织验收检查。

     三、艺术教师队伍

1.开展好艺术教育，领导是关键。学校成立了由校长、教导主任和艺术科教师组成的艺术教育领导小组，健全艺术教育管理体系，发挥领导小组在艺术教育活动中的重要作用。各项具体要求做到层层落实，责任到人。紧紧依靠一线班主任、艺术教师，做好学校艺术教育的各项基础工作。学校师生全员参与，确保艺术教育工作扎实贯彻落实。

2.为了确保艺教质量，依据学校实际配备以年轻教师为骨干的兼职艺术教师队伍，这些艺术教师有较好的素质、较好的艺术教育水平和教学能力，在学校中发挥了骨干带头作用。学校有兼职艺术教师4人，

     四、条件保障

 我校按照《学校艺术教育规程》的要求，对器材、教学需要的各种教具等教学设施的配备基本能满足教学需要。学校按要求配备舞蹈教室、琴房、美术教室、书法教室等。学校的艺教设施不断完善，公用经费中有合唱、舞蹈、书法等艺术教育专项经费，保证艺术教育有效开展。。

五、学校特色发展

 艺术教育融于学校各项工作是我校切实落实美育、培养全面发展的学生、扎实推进校园文化建设的一条行之有效的经验，活动促发展，更为师生们的课余生活增添了多彩的空间。

1．我校艺术教育始终被纳入学校工作计划，每学期至少召开2次以上艺术教育专题会议。学期初有计划、期中有检查、期终有总结，做到月月有重点，件件抓落实。

2．每学期进行一次校内书法和绘画专题比赛，以提高学生对其的兴趣和爱好，促进学生书画技能的提高，并以此为主要内容，每学年至少出好（六•一、国庆、元旦）三期宣传橱窗，适时更换校园走廊学生书画作品。

3.每年的6月1日，学校都要开展一次（教师或师生同台）庆“六一”活动文艺节目汇演。

4.在每年的重大节日期间（六•一、十•一、元旦等），学校组织开展合唱、演讲、绘画、书法等能力展示活动，受到社会的好评。

5.狠抓教学实验研究，鼓励教师积极申报上级的科研课题研究。

6.学校每学期都要开展艺术学科的信息技术与学科课程整合课教研评比活动。

      六、校园文化艺术环境

学校积极为学生创造良好的校园文化艺术环境，配合宣传栏、文化长廊、校园广播等，营造健康、和谐的学校文化艺术氛围。为加强校园艺术文化建设，构建文明、健康、平安、人文、美丽和谐的校园艺术文化体系,进一步优化育人环境使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的乐园;着眼于学校艺术教育活动的进一步拓展，让全校师生时时处处都能感受到学校艺术文化的魅力,促进学生良好品德修养的形成，学校全方位地开展了以“教育是世间最美的艺术”校园文化建设的设计和规划。

七、重点项目推进

我校将艺术教育常规工作作为学校的重要基础工作来抓。坚持课内与课外相结合，普及与提高相结合，坚持群体提高与个体特长发挥相结合，坚持日常教学与活动竞赛相结合。一方面要求艺术老师上好常规课，提高课堂教学质量；另一方面通过营造艺术氛围，开展丰富多彩的课外艺术教育活动，做到活动经常化、多样化，全面提升学生的艺术鉴赏水平、艺术表现水平及艺术创新能力，使学生的艺术素质与其他素质和谐发展。因此，学校开设合唱队、书法活动小组、儿童绘画组等兴趣小组，学校要求艺术教师每人辅导好一个兴趣小组，做到班班有特色，生生有特长。每位教师认真制订活动计划，每周定时定点开展活动。学校艺术活动的广泛开展，丰富了学生课余文化生活，同时也推动了我校校园文化建设。同时非常注重创造美的校园环境，在橱窗里通过书法、绘画等作品展示艺术成果，让校园充满独特的艺术气息。 

      八、学生艺术素质测评制度

 为了使学校艺术教育工作真正落实，全面到位，我们制订和完善有关规章制度，严格执行《学校艺术教育工作规程》，把艺术教育列入学校工作日程；制定学校艺术教育发展规划、确定近期学校艺术教育发展目标及实施措施；每学期末对学生进行艺术素质测评抽测工作，努力提高学校艺术教育整体水平，确保艺术教育工作正常有序进行。

九、艺术素质教育工作自评制度

第一条为建立健全学校艺术教育评价制度，充分发挥评价的引导、诊断、改进、激励功能，特制定本办法。

第二条本办法适用于全日制小学、初中、普通高中、中等职业学校。

第三条学校艺术教育工作自评项目包括艺术课程、艺术活动、艺术教师、条件保障、特色发展以及学生艺术素质测评等。

第四条自评报表由自评项目、自评内容、自评记录、自评得分、存在的主要问题和改进措施等六部分构成，学校应根据自评项目内容如实填写。

第五条自评结果以分数形式呈现，艺术课程25分，艺术活动20分，艺术教师25分，条件保障20分，特色发展10分；学生艺术素质测评10分（加分项目）。90分以上为优秀，75-89分为良好，60-74分为合格，60分以下为不合格。

第六条学校每学年进行一次艺术教育工作自评，自评工作实行校长负责制，纳入校长考核内容，确保过程规范、结果真实，不弄虚作假。每年9月底前将《学校艺术教育工作自评报表》报至当地教育行政部门。

第七条学校艺术教育工作自评结果由当地教育行政部门官方网站信息公开专栏向社会公示，公示期为当年10月至12月。公示期内社会对自评报告的意见和投诉，要及时收集、处理，并通报处理结果。

第八条地方教育行政部门要加强对学校艺术教育工作自评的指导和管理。教育督导部门要对学校艺术教育工作自评开展必要的督导检查。

      纵观近几年的艺术教育工作，回眸往昔，我们无比欣慰；正视今天，我们信心百倍；展望未来，我们豪情满怀。我们相信，在上级领导的关怀下，在校领导的指引下，在艺术教师们的不懈努力下，金乡县第一中学附属小学的艺教之花将开得越来越绚丽夺目。