一.指导思想

本学年是学校三年发展规划收官一年。学校将坚持内涵发展为导向，夯实基础为重点，提高质量为核心，推进精细管理，强化队伍建设，突出抓好教育科研教研，扎实做好安全稳定工作，推进特色学校建设。按照教体局的工作思路，工作重点，充分调动一切积极因素，群策群力，开拓创新，努力打造享有更高社会美誉度的百年八中。

二.工作目标

1.党建领航：以党建为抓手，将主题教育引向深入，以纪律作风整顿和“学党章党规、学系列讲话、学二十大精神、做合格党员”等系列活动为契机，进一步加强和改进党支部和党员队伍建设。探索新时期党建工作新思路，为学校的快速发展提供坚定的组织和思想保证。

2.队伍建设：深化师风师德教育，加强教师理想、信念教育。打造精细化干部管理队伍，开展多种形式的教师培训活动，培养德艺双馨的教师队伍。

3.德育工作：立足“全面发展”强化学生思想政治品德教育。以初一军训、大课间、午间配餐为抓手，全面加强学生行为习惯的养成教育，着重抓德育阵地、团队建设。利用课后服务，积极组建各类社团活动，落实特色活动课和综合实践，传统文化，安全教育，心理健康教育活动课程。

4.教学工作：立足“打造高效课堂”提高教学质量，进一步加强教学管理，抓好课程落实，精细教学常规，加大检查力度。落实集体备课，作业设计，开展集备课展评，做好补差工作。

5.教科研工作：抓好教研组，备课组建设，围绕高效课堂建设开展教研备课活动，抓好课题实验工作。

6.安全教育：健全学校各项安全制度，落实安全管理责任，深化安全教育，层层签订安全目标责任书。全力以赴做好学校新冠疫情防控、传染病防控和校园周边环境整治工作，确保师生生命安全。

7.总务后勒：立足“务实高效，厉行节约”，提高后勒保障的效益，进一步强化财物管理，配餐服务设施建没，规范办学行为。努力完成学校华美、华光两校区连桥架设建设工程，努力创建山东省文明校园。

三.工作重点及措施

（一）突出党建领航，在学校和谐氛围逐步形成的基础上，干部教师队伍建设要在精气神上再发力，实现教育教学状态大提升。

1.在突出党建引领上再强化，充分发挥党支部的政治核心作用，认真抓好党建工作。深入学习落实习近平新时代中国特色社会主义思想，将主题教育引向深处，重点落实教育教学高质量发展，引导广大党员干部立足本职岗位重实践建新功，巩固深化“不忘初心，牢记使命”主题教育，落实从严治党要求，意识形态工作常抓不懈。积极推进新时代文明实践工作，全面落实“三会一课”和主题党日活动，有效将党建工作与学校管理、教学研究、教师发展有机融合。做到“真学理论，在提高党员的思想政治水平上有实效。真研问题，在提高教育教学质量上有实效。真爱学生，在促进学生多元发展上有实效”。严格执行民主集中制，重大工作集体研究，重大事项公开透明，着力进行教职工的职业道德、思想境界和意识形态提升方面的工作。

2.在培养干部教师队伍精气神上求突破，营造干事创业的氛围。在干部率先垂范上求实效，把干部标杆竖起来。推行一线工作法，提高校级领导挂靠年级，干部联系教研组等工作实效。通过深入处室，深入课堂，深入学生，深入教研组，发现问题在一线，研究问题在一线，解决问题在一线。继续完善落实《济宁市第八中学三年发展规划》，广泛汲取干部教师智慧，以共同的美好愿景，共同的目标和一致的价值追求，凝聚正能量，提升精气神。领导班子自觉接受学校党组织和群众监督，充分发挥教代会作用，定期召开教代会，对学校重大事项严格按照有关教代会程序进行民主决策。

3.在培养教师向心力凝聚力上出实招，提高教师职业幸福感。大力评选表彰和宣传学校的优秀教师和师德先进典型。实施“爱心成就未来”工程，开展“师爱在岗位闪光”为主题的师德教育活动，进一步激励广大教师敬业爱岗。以教师健身活动为纽带，以关注教师生活质量、幸福指数为前提，改善教师办公环境，支持教师外出研训，落实好教师健康查体等，让教师以健康的身心投入到教育教学中去，提高教师幸福感。

4.在提升整体和谐氛围上做文章，提升教师的学校成就感和自豪感。以公平、公开、公正为原则，扎实做好评先树优、绩效考核、职称评聘等涉及教职工切身利益的事。进一步修订完善《济宁市第八中学绩效考核方案》、《职称评审方案》和《教职工综合评价方案》，真正使想干事的人有个好平台，会干事的人有个好岗位，干成事的人有个好待遇。最大限度的激发教职工的工作积极性和成就感。

（二）培养优秀教师队伍，促进教师发展。

以爱和责任为导向，激发教师的工作热情，着力提升教师的职业道德和专业素养，努力打造一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识和仁爱之心的优秀教师队伍。

1.以高尚师德引领教师发展方向，以校本培训夯实教师发展基础，以校本教研提升教师发展能力，全面提升教师素质，让教师成为有追求、有品位、有思想的人。

2.做好教师个人发展规划，增强自主发展意识，明确自身优势，了解自身不足，找到努力方向，确立奋斗目标。

3.注重青年教师培养，以“青蓝工程”师徒结对等形式，创造青年教师良好的成长条件。通过压“担子”、搭“台子”等措施加大对青年教师的培养力度。创设各种条件定期派出骨干教师跟岗培训，提高教研和教学水平。

4.实现学科品牌效应，打造名师队伍。倡导教师阅读教育理论和专业书籍，形成学习型、研究型教师团队。着力培养并打造优势备课组和学科，使之成为全面提升学校教育质量，促进学校可持续发展的推进器。

5.发挥绩效考评机制的引导作用，激励广大教师不断提高师德境界和教学成绩。

（三）打造班主任团队，推进专业化发展。

1.加强班主任团队的思想教育，职业道德教育，引导其进一步增强职业道德观念，切实转变工作作风。促使班主任有工作责任感、成就感，促进班主任团队整体优化发展。

2.加强班主任工作的业务培训。通过班主任培训，交流等形式，努力提高班主任工作实效。

3.加强青年班主任和班主任后备力量培养。开展班主任师徒结对活动，进行职业规划教育，促进青年班主任的成长。

4.完善班主任工作绩效的考核评价机制，增强班主任工作责任心，调动班主任工作的积极性。全面、客观、公正地评价班主任工作，实行工作成效与利益挂钩，鼓励班主任争先创优。

（四）坚持德育核心，提升德育品味。

1.加强德育工作的思想建设。进一步营造全员育人的氛围，明确每一位教职员工在学生德育中应承担的职责，进一步研究如何深化德育导师工作，进一步发挥德育导师“导思、导心、导行、导学”的作用。

2.加强社会主义核心价值观教育。积极探索德育工作的实施途径和方式，把品格教育的实践活动贯穿到学生活动的方方面面。

3.切实做好班级常规管理工作。以学生的管理和实践活动为抓手，发挥学生自主管理的功能，在年级和班级建设、优良的纪律和学习风气的形成、班级考核、学生良好品格养成等方面发挥积极的作用。

4.积极营造班级特色文化。班级文化建设的重点是班级精神文化，主题是班风。实施形成多样的班级文化活动，引导树立一种积极向上的班级精神，形成一个班风正、学风浓的先进集体。

5.积极开展心理健康教育。发挥心理咨询室作用，提高心理辅导教师的专业素养，积极开展面向全体学生的心理辅导活动。

6.充分发挥家校委员会的智能，参与学校教育活动，构建家庭、学校、社会三维教育网络。重视家庭教育，充分发挥好“家校共育”的作用。开展行之有效的家庭教育活动，从理念上和方法上给予家长指导，帮助家长提升教育孩子的能力，努力填补部分学生家庭教育的缺失，打好学校和家庭教育的组合，促进学校发展。

7.做到教书育人，把传授知识、培养能力与思想教育和谐统一起来，寓德育于各科教学之中。

8.实施学生综合素质评价，重点考察学生的思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等方面的发展情况。建立学生综合素质档案，做好学生成长记录，真实反映学生发展状况。

9.开展体育艺术节。确保学生每天锻炼1小时，开足并上好体育课，开展大课间体育活动，使每个学生掌握至少两项体育运动技能，养成体育锻炼习惯。

10.做好贫困生家庭的摸底调查工作，充分利用社会资源为贫困学生完成学业提供各类保障，保证贫困学生顺利完成学业。

（五）加强教学管理，提升教学质量。

1.规范教学行为，深化教学改革。以深化新课程改革，提升课堂教学质量为切入点和突破口，立足课堂教学，信息技术与学科融合，开展“个性、多样、有趣、有效”优质课堂的探索，构建有学科特点的有效课堂。

2.切实加强课堂管理，落实教学常规目标，落实“八个精心”。

3.初一年级坚持“低起点、慢起步、缓加速”的教学设计，打好基础，重视学法指导、明确“教向学靠拢”的教学要求，加强小初课程衔接，在学习方法上进行具体指导。

4.注重常规教学管理，教务处定期检查教学常规落实情况，发现问题及时反馈。

5.开展有效的教研活动，创建“民主、合作、竞争、和谐”的教研组文化，利用教研活动时间，组织教师认真学习新课程标准，熟练掌握学科教学的基本要求，研究教学过程出现的各种实际问题，定期开展集体备课、听评课活动，提高教师专业化水平和教学能力。

6.建立工作量核定和教学业绩考核机制，调动教师的工作积极性。

7.科学合理安排学生作息时间，确保学生课间和必要的课后自由活动时间，整体规划并控制各学科课后作业量，切实减轻学生的课业负担，保障学生健康成长。

（六）完善课程体系，促进学生发展。

1.进一步优化课程设置，严格执行国家课程计划，合理设置基础性课程，拓展型课程和研究性课程。科学设计课程的组合性和选择性，在课程实施中，结合教学实际合理安排教学进度，探索国家课程校本化实施的路径。

2.逐步推进综合实践活动的课程化建设，为学生的个性发展提供课程服务。做好艺术课程的过程性实施和管理，开展科技和国防教育，培养学生创新能力和国防意识。

3.创新各学科课程实施方式，强化实践育人环节，引导学生动手解决实际问题，采取启发式、讨论式、合作式、探究式等各种教学方式，提高学生参与课堂学习的主动性和积极性。

4.做好语言文字规范化工作，规范教师的课堂教学用语，做到语言规范健康，举止文明礼貌，衣着整洁得体。

（七）加强校本教研，促进教学实践。

1.以校本教研为基础，课程研究为抓手，更新教师教学观念，提高教师研究意识。

2.完善校本培训，搭建学习平台。建立和完善校本培训全员参与，全程管理的运行机制。根据学校的总体目标和教师个人发展规划，确定重要培训内容，有计划、有目的开展校本培训活动，在明晰教师专业现状的基础上，对不同层次的教师提出明确的发展要求，通过多种途径，促进和保障全体教师的发展。

3.加强校本教研过程管理，提升教师教育教学实践能力，以备课组为单位，强化集体备课规范。务实开展各种丰富多彩的教研活动，各项教研活动有计划、有目的、有记载、有反馈，增强备课组教师的整体作战能力，构建优秀的学科教学和教研氛围。

4.加强对教研活动的指导。及时了解教研活动的现状，不断满足教师教研的需要，确保各项活动务实高效开展。

5.科学规划课题，规范过程管理，深化课堂教学改革。结合学校发展的实际需求，确立并申报省级课题，助力课堂教学改革，深入开展微课题研究，致力于解决课堂教学中的实际问题。

（八）加强教育合作交流，共同促进提高。

积极开展区域教学研究。主动承办和积极参与各级各类教研活动，通过“走出去”、“请进来”的双向路子，拓展教师视野，促进教师专业成长。积极就学校共同关心的一些热点问题开展有效探讨。要在积极探索有效教学、构建教学质量提升机制和绩效工资考核机制等方面发挥作用，促进我校教学质量提高。加强合作交流，继续与市、区名校以及唐口中学、七中开展教研联谊活动，充分利用好各校资源，引导教师了解教改动态，把握中考的发展趋势，有效实现信息互通、资源共享，增强实效。

（九）巩固安全意识，加强综合管理。

1.抓好师生安全教育，增强安全演练全员参与意识，改善安全防范设施，做到“人防、物防、技防”有机结合，建立完善预防为主，事前控制，防控结合，责任到人的安全防控体系，强化落实学校安全责任制，层层签订责任书，层层落实责任制，杜绝因工作失误造成的安全责任事故，为师生创造一个安全和谐的工作、学习和生活环境。

2.制定各项突发事件应急预案，预防和应对不法分子入侵，自然灾害和公共卫生事件，落实防治校园欺凌和暴力的有关要求。

3.扎实做细做好学校传染病防控工作，做到防控常态化、制度化，增强传染病防控工作的使命感和责任感，坚决克服麻痹思想、侥幸心理，确保全校师生生命健康安全，学校各项工作有序开展。

4.加强体育课、实验课等教学活动的有效组织与管理，规范上课，严格管理课堂过程，加强对学校相关活动的安全组织、管理的监控，确保师生人身安全。

5.强化门卫保安人员的管理，认真履行岗位职责，把好学校大门，规范门卫制度，严禁无关人员入校，做好来访登记工作，充分发挥人防、物防、技防的作用，确保校园安全，师生安全。

6.进一步强化“校值勤”工作，学校领导干部带头值勤，严格执行校值勤制度。早晨、课间、中午放学、午间配餐、晚辅和下午离校时段都要认真巡查校园，严格执行开校门前到岗，学生全部离校后方能离岗的规定，校长室、办公室要对值勤上岗情况做好考勤与考核，严防校园伤害事故发生。

（十）加强后勤保障，改善办学条件。

1.加强教辅、后勤队伍建设，提高服务质量，抓好思想政治工作，增强服务意识，抓好业务培训工作，提高服务能力，增强工作责任心、积极性、主动性。

2.规范财务管理，严格财务管理制度，量入为出，实行学校内部支出的预算化管理，水电用费合理，责任到人，大宗物品实行集体采购，公开招标。

3.积极开展有利于教职工身心健康的文娱体育活动。

4.进一步有计划开展校容校貌提升改造工程，通过基础设施改造，进一步改善办学条件，提升学校形象，促进学校可持续发展。

                                    2024年2月