洙泗小学2023-2024学年度

第二学期教学教研工作计划

一、指导思想

依据泗水县教研中心2024年工作计划及学校整体工作思路,紧密联系我校教育教学实际，本学期我校将继续坚持以教学为中心，牢固树立质量为核心的科学发展观，走内涵发展之路。以科研兴校、教研强师为理念，以创建特色学校、品牌学校为奋斗目标，深入分析和研究校情、师情、学情，立足新情况、新问题加强教学指导，积极落实教育教学改革。以学生素养提升为基准点，以教育教学质量提升为中心，以精细管理为抓手，以校本教研为渠道，以课堂教学为主阵地，积极推进“强课提质”，全面落实“双减”政策，切实减轻学生负担。让教学管理更规范，教师专业有提升，课堂教学出成效，育根健少年有成效，实现学校的良性发展。

二、工作目标

1、强化常规建设，落实“强课提质”。与学校相关部门一起，落实好教学常规管理、教育教学质量评价、课堂教学、作业设置与批改，领导巡课、推门听课、包靠教研组等教学管理制度。积极落实“双减”政策，切实减轻学生负担，指导优化教学方式，积极推进“强课提质”，打造高效课堂。  

2、认真贯彻教育方针，开全开足课时。严格按照国家课程计划开齐课程，开足课时，立足习惯和兴趣，通过各类校园文化活动，提升学生的综合素质，在教学中渗透心理健康教育、环境教育、未成年人思想道德教育、文明卫生教育和生命教育等课程。注重五育融合培根，突出综合素质提升。

3、加强教研组建设。营造积极的教研组教研氛围，设计开展各学科教学研讨、教材分析、课标解读、同课异构等活动；加强对教研组工作的督查，提高教研质量，促进学校教学水平的提高。

4.培养高素质教学团队。强化理论学习，从备课、上课、听课、评课、作业设计等环节入手，促进教师专业化发展;加强教师队伍建设，提高教师评价满意率;促进各学科有效教学模式的落实。

5、加强课题管理。加强课题申报及过程性管理，认真完成各项教研课题的推进及相关工作。

6、保证教学质量。所有监测科目力争保持在全县A等级，保证有3至5个考试监测科目荣获全县A等级前列，确保在县质量监测中保持在第一团队。

三、工作重点

积极补充教师，及时优化团队。科学规划课程建设，保证开全开足课时，实施对音乐、体育、美术、科学、道法等考查课程的刚性管理。优化集体备课，推行分层备课方式，夯实备课成效。深化课堂教学管理，指导推进小组合作学习，落实“强课提质”。提升教师专业成长，扎实开展“青蓝工程”“青年教师基本功大赛”。创新开展“春蕾”读书活动。抓实学生习惯养成等。做好教学指导、前勤服务等工作。

四、具体措施

(一) 做好教学服务，保证教学活动有序开展。多路径补充师资，解决本学期教师缺编问题。做好学生转学工作，办好转入、转出学生的转学手续，及时更新学籍。分类清点、发放各类教师教学用书及各类教学资料。查缺补漏，协调书店和印刷厂，及时发放学生用书和作业。

(二)贯彻“双减”要求，完善制度，指导教师提升教学效益，落实“强课提质”。

1.指导全体教师深入研究课程标准、课程特点和教学内容的基础上，结合学情，科学制订本学期教学工作计划、做好班级读书计划，深度推进师生读书活动。

2.依据县教研中心有关要求，精心备课。继续实行教研组长负责制。采取不同教龄的老师不同的备课形式：男年满50周岁、女年满48周岁（按教体局档案室三龄一历为准），必须正常参加日常教研活动、集体备课研讨活动，可以不承担集体备课的书写任务，直接使用教案，必须进行二次备课及反思。教龄未满三年的教师，必须积极参与集体备课活动，并独自完成手写教案。其他教师使用集体备课。规范“学科组教师自主研读课标、教材 ---学科教研组单元集体备课会（对标课标研讨教学目标，教学重难点及突破，教法学法，教学过程等讨论交流） ——基于研讨教师分工初备，提交预案——中心备课组精备提升----依据本班学情二次备课，生成个案——教后 反思”六段式集体备课流程。鼓励各学科教研组积极进行大单元备课、教学的实践。

3.着眼目标落实，精心实施课堂教学。积极探索实践学科融合，合理有效地使用各种教具及多媒体设备，精讲精练，实现学生学科思维能力进阶，达成“提质增效”。

4.强化作业研讨，提升作业效能。认真落实泗水县《关于规范义务教育阶段学生作业管理的实施意见》，追求作业、练习的有效性，提倡分层设置作业。严格控制作业量，坚持“六不布置”（不布置机械重复的作业、不布置用手机完成的作业）周六、周日、节假日要布置适量的作业，严格要求学生做到各科作业格式规范、书写工整。规范教师作业批改，批改及时，纠错到位彻底，批语认真，指导性、激励性强。实现“双减”。    

5.切实做好培优扶困工作。制定详细的“培优扶困”工作措施，细化班主任、任课教师在“培优”和“扶困”工作中的职责，找准问题，对症下药。

6.严密组织课程标准达标测试系列工作。继续发扬端正考风、严肃考纪的优良传统，利用阶段性测试对各年级的教学进行监测。通过召开成绩分析会，从学科组、年级组等层面分析测试成绩，明确教学任务完成情况，分析教学中存在的问题和欠账，督促改进和弥补。

(三)创新工作思路，依据制度强化过程管理。认真落实《济宁市基础教育教学工作基本规程》《济宁市关于加强中小学教学常规的若干意见》和《洙泗小学教师综合量化考核细则》，关注常态教学的“提质增效”，规范管理教学活动。             

1.加强教学常规督查，规范师生教学活动。继续校级领导包靠级部和级部主任负责制，加大值勤领导每日督查力度。严格落实开全课程、开足课时，按照课程表上课。依据《洙泗小学教学常规督查制度》随时对每日教学常规进行督查，对教学过程中出现的问题及时处理，并做好记录，同时纳入对教师或班级的量化考核。

2.加大推门听课力度。校长、业务副校长每日不定时推门听常态课，尤其加大对薄弱教师、薄弱学科、薄弱班级的推门听课力度，当堂考查课堂教学效果，随机抽取、查看上课教师各类教学资料，并及时反馈提出改进意见。

3.强化对教学资料的检查。坚持自查、不定期抽查与定期普查相结合的原则，采用个人自查、组内检查及校级普查等不同形式，对备课、作业设置与批改、单元过关及试卷分析、培优扶困、教师《习书养心》、听评课记录等各类教学资料进行检查，并纳入教师个人的量化考核。

4.继续开展学生、家长和班主任、学校中层干部评教活动。学校精心设计调查问卷，安排专门人员组织广大学生和家长利用班会、家长会等形式对全校任课教师进行全面评价。组织班主任和学校中层干部对音体美、信息技术等非考查科目老师进行评教。学校及时进行汇总、统计和分析，纳入对教师个人的量化考核。

5、加强教师信息化素养的培训提升，做好信息技术2.0示范校的工作。

6.完善教学评价细则，科学设立教学进步奖。

(四)关注教师成长，多策略助推教师发展

1.加大对学校名优、骨干教师的管理和使用力度，盘活校本资源，加大名优教师优质资源的辐射力度，依据学校制定的《“青蓝工程”实施方案》，落实领导、骨干教师包靠制，继续实施“青蓝工程”结对帮扶活动，切实发挥学校名优、骨干教师的模范带头和辐射作用，促进教师间的共同进步。对已建立师徒结对关系的教师要加强过程管理。

2.开展骨干教师引领课、新教师展示课、外出学习汇报课、专题研讨课、学校普听课、教师“磨课”、创建“优课”等活动，促进教师教学技能提升，保证“强课提质”的有效落实。

3.落实好青年教师岗中培训，课堂教学、作业设计、辅导等系列工作的规范实施，杜绝新“短板”。积极推进“青年教师读书会”的相关活动。

4.继续组织青年教师教学技艺大赛。以赛促学，以赛保教，为青年教师搭建平台，促进全体青年教师成长。

5.充分依拖 “教师工作室”的引领，卷入式培养青年教师，增强中青年教师的科研行动，积极开发实施校本课程，开发积累相关资源。

6.积极拓展教师学习渠道，请进来走出去，加强校际教研，拓展利用优质教学资源，促进教师教学水平更快提升。

7.依据不同层次教师对专业发展的需求，实行分层教研，菜单式教研，根据教师专业发展需求，按需“下单”，组织活动，给教师专业成长“续能”。

8.聚焦课堂，加强教学研究工作，开展问题式研究，草根化研究。突出问题研究的针对性和实效性。深化“问题即课题，教学即教研”的理念，积极提炼、申报，做实学校科研课题的立项、研究、结题工作。

(五）创新开展育人活动，落实根健少年培养。

1.加强课外阅读，丰厚学生阅读积淀。依据《泗水县中小学阅读能力提升工程实施方案》，深入推进“春蕾读书活动”，明确各年级阅读篇目，制定详实阅读计划，组织形式多样的读书活动。抓实写字教学，提升书写能力。          

2.充分利用《开学第一课》、课前三分钟竞赛、新闻播报、星级榜、班级文化、特色班级创建、特色家长会等各类资源，激发学生潜能，提升学生素养。

3.定期开展各类表彰工作，发挥榜样带头作用，形成比学赶帮超的良好学风。

4.完善各类社团活动，扎实开展课后服务，助力学生特色发展。充分利用实验室上好科学课、做好小实验家兴趣小组的辅导，不断提升学生的科学素养。

5.办好校园读书节，鼓励教师组织跨学科实践活动，促进学生素养提升。

6.开设健康教育、五德教育、劳动教育课，同时加强心理辅导室的使用与管理，“养根育根”。

附件1 ：

洙泗小学2023-2024学年度第二学期

教学工作配档表

二月：

1、各教研组学情分析。

2、教研组课程标准学习、集体备课（着力“强课提质”策略及“双减”下作业设计研讨）。

3、制定本学期学校教学教研工作计划，教师制定学科教学计划及班级读书、个人读书等计划。

4.教师补充调配，协调总务处发放各类教学用品。

5.做好转学工作，及时更新学籍。

6.综合实践活动节成果展示。

7.组织青年教师读书会交流活动。

8.3-6年级组织第一学期期末《课程标准》阶段性达标测试分析。 

三月：

1.启动第十六届读书节，结合县“春蕾读书活动”要求细化班级读书内容。

2.抓实常规教研，开展组内人人汇报课，针对薄弱学科薄弱教师系列帮扶活动。

3.新调配教师展示课。

4.迎接县教学常规专项巡查活动。

5.组织青年教师读书会交流活动。

四月：

1.各校区语文教研组组织古诗背诵检查。

2.组织作文竞赛。

3.整本书阅读交流课。

4.组织第十六届读书节系列展示活动。

5.组织《课程标准》阶段性质量监测与分析。

6.迎接县教学常规专项巡查活动。

五月：

1.召开迎接综合素质专项考核动员会。

2.校内公开及骨干教师展示课。

3.迎接县教研中心教学专项巡查。

4.组织开展六年级学生“感恩师长  励志启航”主题活动。

5.课题推进。

六月：

1.召开六年级全体教师座谈会。

2.研讨复习策略，制定系统复习计划，迎接县质量监测。

3.开展幼小衔接专题活动。

4.迎接小学综合素质专项考核活动。

5.组织青年教师读书会交流活动。

七月：

1.组织教学质量监测及分析。

2.撰写学科教学工作、教研总结及时上交。

3.整理各类教育教学资料、校级常规检查。

4.合理设置暑假作业，印发作业纸。

5.安排暑期综合实践活动。

6.组织参加省市组织的暑期培训。

八月：

组织参加泗水县第九届“中小学教师岗位大练兵暨青年教师基本功达标”活动。        

备注：

1.各学科教研组集体备课常态进行。

2.领导“推门听课”不定时进行。

3.各类公开课均进行一课一研，落实“四精工程”。

4.校内活动如与上级活动冲突，及时调整，服从上级活动安排。

洙泗小学教务处

                                      2024.2  

附：教研组织架构图

附件2：

洙泗小学集体备课实施方案

为进一步深化教育教学改革,提高教师的课堂教学艺术,实现每一堂课都成为高效课的教科研目标。洙泗小学在借鉴外地先进办学经验的基础上，进一步解放思想、拓宽思路，新学期，学校提前谋划，优化原有的集体备课方案。

一、建立管理组织机构。

搭建以校长为组长，分管校长为副组长，教务主任及各学科教研组长为成员的组织架构。成立以语数英教研组长为集体备课小组组长，本组核心组备课成员为组员的集体备课小组。

二、明确集体备课目标。充分发挥集体的智慧，弥补各位教师备课中的不足，达到取长补短，资源共享，共同提高的目的。明确核心组成员修改、完善备课的职责，切实将集体备课落到实处，为提高课堂效率夯实了坚实的基础。

三、集体备课六段式流程

1.多维研读解教材  自主思考出预设

全组教师参与，备课组长提前三周下发任务，年级学科组教师自主研读课标、教参及教材，基于相关学科素养及单元主题特点，形成自主教学预设。

2.集体交流深碰撞  智慧众筹巧议课

备课组长根据预定时间、地点组织召开集体备课会。对标学科核心素养及课标学段要求，所有教师逐一对单元及课时教学目标、教学重难点及突破路径、教法学法、单元情景创设、教学过程、作业设计及评价等提出预设，然后集体议课，全组讨论统一认识后，梳理形成口头预案，主备人记录小结定稿。 

3.主备精心出预案 提交平台待修改

主备人基于集体备课会深度的交流研讨，集合大家智慧精心书写预案，按时提交预案至希沃信鸽平台。（同步提交PPT课件）

4.核心成员同优化 精备提升定预案

核心组成员以负责的态度参与教学预案的优化修改工作，把控学段、年级及学科特点，在希沃平台中做批注建议，给出具体的补充和修改意见，主备人及时修改调整。

5.组长把关印成稿   依据学情成个案

备课组长对核心组成员修改后的教案再度审阅把关，定稿教案导出打印，分发给组内教师，教师根据本班学情进行个人二次备课，生成个案。

6.课堂施教观课情  反思重构存资源

课堂教学后，依据课情，教后反思，再次修改，优化资源库资源，以便循环使用。

四、集体备课管理。

一是学校领导和教务处及中层干部按照学校包保制度，根据分工全程跟进各年级备课组学科集体备课活动。

二是备课组长履行好提前分配任务，按时召开集体备课会的职责。

三是对备课组长和核心组成员，在教学考核量化中给予学科平均工作量10%的激励，在评优树先中给予适当倾斜。

四是按时参加集体备课会议，组内成员一学期内无故缺席备课会议三次以上者，不得参加评优。

六、活动安排