一、指导思想

劳动教育是学校教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。学校将开展劳动教育作为塑造学生人格的重要手段，构建起学校、家庭、社会“三位一体”的劳动教育大环境，从“自我服务”“班级劳动”“家务劳动”和“公益活动”四方面培养学生劳动教育观念，建立劳动教育的机制，开展常态化劳动教育活动，形成学生劳动实践评价机制，为深入做好学生良好习惯养成教育工作，制定本方案。

二、建立劳动教育机制

（一）学校制定了劳动教育实施方案，明确劳动教育的目标与途径，各班根据学校实施方案及班级实际情况实施班级劳动方案。

（二）注重学科灌输，科任教师根据各学科的特性，在教学中加强学生劳动观-念和劳动态度的培养，传递正确劳动教育观念。

三、开展常态化劳动教育活动

（一）自我服务。结合“人人有事做，事事有人管”班级精细化管理，从班级实际物品分工管理，让学生人人参与，如：合理、有序、整齐摆放教室物品，卫生清扫后及时整理劳动用具；主动维护黑板、课桌、讲台、教学仪器；普及环境美化知识，让学生认领绿植并进行养护，在劳动中享受快乐。

（二）班级劳动。学生以组为单位，成立劳动小组，做好每天两次打扫环境区和教室卫生工作。学生将平日学会的劳动技能运用到班级值日中，在劳动中锻炼自己。

（三）家庭服务。引导学生以实际行动践行“孝亲、敬老、爱幼”的美德思想，从家庭小事做起，从身边小事做起，参与家庭劳动。

1.让家长和学生共同确定孩子每天适当的常规家务劳动量，由家长负责督促检查，形成固定的家务劳动岗位。

2.是利用节假日期间，为学生布置适合学生身心年龄的实践活动。规定时间内学会做某一件事，确定每个月新学的一项劳动本领，由家长作指导，让孩子月月有所收获，要求按照时间节点完成，并在每一项完成后有简短收获或感悟，如初一独立完成买菜任务、学会正确扫地、叠被子等，初二、初三完成做一顿饭的任务、洗碗、洗衣服等，在实践中进行劳动教育，让学生在劳动中磨炼、成长，在劳动中体悟个人的幸福生活。

（三）公益活动和简单的生产劳动。学校以“团委活动”为载体，组织公益活动，创造机会让学生积极参加学校、家庭、社区组织的助老助残、绿化美化公益劳动，体验劳动人民的智慧与文化，对活动进行及时反馈。

四、宣传评价。

学期末，班级要以图文并茂总结性的形式汇报班级学生的劳动情况，每一学生将自己一学期的几项劳动情况以图文形式（A4纸）在班级展示。在学生建立起正确的劳动观念的同时，应教育他们懂得劳动的果实来之不易。劳动光荣，不劳而获是可耻的，每一个人都应该劳动，不仅用脑来劳动，而且要动手。因此，不能轻视体力劳动。让孩子在与父母共同承担家务劳动的过程中，逐步建立劳动观念，养成劳动习惯。

五、嘉祥二中劳动教育指导清单

(一）班级劳动清单（初一初二初三）1.书桌、书包干净、整洁课本资料分类存放。2.创意布置教室文化墙、黑板报、读书角等。3.对校园垃圾进行合理分类处理；劳动中讲究节能环保，有节能金点子。4.自觉节约水电。5.分工的值日认真彻底；积极参加班级大扫除。6.寄宿制学生自己换洗衣物，按标准进行内务整理，宿舍保持整洁；文明就餐，餐后自觉清理餐桌。7.结合现代信息技术，积极参与科技活动。（创意改变班级垃圾桶、书报架等班级用品。8.爱护学校公物，协助老师进行保护。

（二）.家务劳动教育清单

初一

1.做好个人卫生，如刷牙、洗脸、洗手、洗脚、洗头、洗澡、剪指甲等。2清洗及叠放自己的内衣等个人物品。4.爱惜文具和书本，整理自己的书桌。6.协助家人盛饭、摆碗筷，饭后收拾餐具，擦桌、扫地、拖地、擦桌椅，丢垃圾，把垃圾袋套在垃圾桶上，清洗拖把、抹布等。8.在家人指导下进行垃圾分类投放。6、主动协助父母招待客人，清洗、削水果等。7.为家中动物喂水喂食、清理屋舍，为家中植物除草施肥浇水等。- 9 - 8.外出前，协助家长关好门窗、自来水龙头、天然气阀门等。

初二

1.做饭成习惯。在家能自己做饭，能和父母完成家中正餐所需要的清洗、烹饪。2.分类讲科学。积极宣传垃圾分类；家中物品做到科学分类，并主动向他人普及相关知识等。3.操作有水平。床铺整齐，衣物、书桌摆放整齐有序；手工制作能熟练操作，并有自己的创意；能安装简单的日常用品。4.服务有意识。饭前饭后摆放、收拾物品成为习惯；主动帮父母、亲友做力所能及的事情。5.分辨有深度。能科学辨识生活用品好坏，并能做剔除、清洗和进一步加工处理。6.懂种植、养殖知识。通过查阅资料掌握一种绿色植物或小动物的相关知识，能照顾管理整个生长期，从中获得劳动的喜悦感和责任感。

初三

1. 力所能及帮助他人解决困难，如交通指引等。2.积极参与社区公益劳动。3.参与文明城市创建。文明出行，爱护环境，发现不文明现象及时劝导。4.到附近养老院、福利中心等机构参与社会志愿服务。5.结合研学旅行、社会实践活动，参加农耕劳动，到校外劳动实践教育基地参加劳动。