金乡县王杰中学2023—2024学年度第一学期学校

为全面贯彻党的二十大精神，积极落实教育部2022年关于“坚定不移用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，确保教育领域始终成为坚持党的领导的坚强阵地；加快完善德智体美劳全面培养的育人体系，促进学生健康成长全面发展；积极回应群众关切，不断促进教育发展成果更多公平惠及全体人民；全面提升教育服务能力，为构建新发展格局提供坚强支撑；深化改革扩大开放，持续为教育发展注入强大动力；把教师作为教育发展的第一资源，打造高素质专业化创新型教师队伍”六大工作要点，结合我校实际，提出以下工作意见。

一、指导思想

本学期深入学习贯彻党的二十大及十九届六中、七中全会精神，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，坚持以人为本、和谐发展的思想，实现学校和师生共同发展为目标，以“全面提高教育教学质量”为中心，以推进教育现代化、促进教育内涵发展为主线，加强队伍建设、严格教育管理、落实教育常规，努力把王杰中学打造成“教师安心、学生开心、家长放心、社会满意”的学校，为全面建成小康社会提供强有力的人才支撑和智力支持。

二、工作目标

1、注重学校队伍建设。一方面学校管理人员要牢固树立大局意识和精细化管理意识，增强主动性、提升执行力，从事务性工作中摆脱出来，多深入课堂、深入教学教研一线、深入工作实际，集中精力抓教学，围绕质量抓服务；一方面学校教师以树师表形象为重点，强化师德教育，做到依法执教、廉洁从教、文明施教，积极打造师德高尚、业务过硬、锐意进取的教师群体。

2、强化学校常规管理。用先进的理念、创新的方法、科学的精神、实干的态度推进学校各项工作的开展，以认真负责的态度把学校的各项工作做精致、做到位，遇到问题和困难主动地寻求对策，以高度的事业心和责任感对待每项工作。充分发挥教师参与学校管理的积极性，形成人人都是管理者的理念，做好学校教师每月的常规考核，使学校规范深入人心。

3、提高教育教学质量。以教学质量为中心，狠抓课堂教学，向课堂要质量。认真做好每月一次的教育质量调研与指导工作，并不定期分学科、分年级进行学生各项能力水平测试，不断培养学生的创新精神和实践能力，促使学生全面发展，促进学校整体教育教学质量发展。

4、注重德育工作实效。加强学校德育教师队伍建设，以学生行为规范教育为抓手，不断拓展德育活动载体，创新德育工作方式，进一步完善德育环境网络和德育管理网络，以家长学校建设为阵地，建立学校、家庭、社会三结合教育体系，切实加强和改进学校德育工作，让团员活动成为学校一个亮点，不断放大学校团员工作与德育工作品牌。

5、加强校园文化建设。不断改善学校办学条件和基础设施，营造和谐、民主、向上的良好学校发展氛围，努力做好各项教育宣传工作，展示学校发展动态和教师个人风采，把王杰中学营造成充满文化，充满智慧，充满人文情感的精神家园。

6、切实做好学校的安全工作。有效防止学校安全事故的发生，确保学校财产和全体师生的人身安全，牢固树立“安全第一”和“学校安全无小事”的思想，本着求真务实的精神，增强紧迫感，把学校安全教育和防范工作抓细、抓实、抓出成效，做到严密防范，不漏险情，排除隐患，确保师生安全。

7、搞好后勤、党建、工会及其它相关工作。

三、具体措施

（一）抓好队伍建设，加强制度执行力
     1、抓好干部队伍建设，增强领导干部的战斗力。只要是办公会上讨论通过的相关事宜，全体干部都要按照分工认真落实，并努力做到“说了要算、定了要干、干的要成、干的要巧”。全体干部要齐心协力，劲往一处使，不做拆台人，营造顾全大局的良好工作局面。
     2、加强改革创新，不断提升管理水平。学校领导干部要加强学习，不断提高管理能力、改进管理方法，做到各司其职，通力合作，增强责任意识、大局意识，做一名“勤学习、善思考、有激情”管理者。

3、增强队伍活力，提升队伍素质。一是以爱生为基础，以民主为前提，深入开展“师德师风”评比活动，以切实可行的方案及措施，着力整顿师德师风方面存在的突出问题，树立爱岗敬业、为人师表、教书育人的良好师德形象，我们全体教师都要以身作则，不触红线。二是从学校的实际出发，制订学校校本培训方案，高度重视青年教师、骨干教师的培养。以新理念、新课程、新技术为重点，组织教师经常性学习研讨活动，努力提高教师的业务素质，建设一支“学习型”的教师队伍。继续实行“走出去，请进来”的模式，一方面组织部分老师外出参观学习，一方面请一些专家来我校作报告，促进教师理念的转变、理论水平的提升。继续在全校开展“读一本经典教育专著、设计一份经典教案、上好一节公开课、写一篇经验文章”、“教师大比武”等活动。尽可能提供更多展示、交流才华的机会和平台。三是改进教师考核评价机制和师德考评制度。建立学校、学生、家长和社会多方面参与的多元化评价机制，坚持考核评价与教师专业发展相结合，与评优评职相结合。学校将继续加大对教师的表彰力度，除对中考先进个人、优秀教师、优秀班主任、优秀青年教师、特别贡献者进行表彰外，还要评选课改之星、服务之星、感动校园人物等，并对以上先进人物进行科研经费资助。加大对市级以上优质课、教学能手，省级以上论文获得者的宣传力度，并给予一定的科研经费的资助，切实发挥名师、优师在师德建设、教育教学等方面的示范和辐射作用。

（二）、规范学校管理，提升管理水平

学校管理要以人为本，其真谛就是让广大教师人尽其才，人尽其力，人尽其心，形成一家人，一条心，一股劲的和谐氛围。
　　1、继续建设“规范化、精细化、人性化”的学校管理体制，落实“五个责任制”，即：学校领导包保责任制，年级管理责任制，班务工作责任制，课堂教学责任制，学科质量责任制。加强各处室和教研组的沟通、交流和协调，增强教研组、备课组工作效能，基本实达到“凡事有准则，凡事有负责，凡事有程序，凡事有监督”的局面。
    2、以建设一支优秀班主任队伍为抓手，建设一支高素质的管理团队；以学科组建设为龙头，以学科带头人为核心，促进教师专业成长，逐步组建一支结构合理、德艺双馨、高素质的教师团队。
    3、实施目标管理、全员管理；实行管理责任制，定岗位，定责任，定考核；践行细化管理，落实细节管理，注重管理过程，促成高效管理。
    4、做好学校的常规管理，抓好学校各部门、条块计划的制订、实施、检查与总结工作。注重常态管理，强化过程管理。进一步完善学校常规管理检查和评价制度，真正使每一位参与者有一种责任，负一份责任。要让我们的常规检查成为一种引领，成为一种激励，成为一种动力，激起师生不断追求更高目标的信心。
    (三)、深化素质教育，提高教学质量。

1、关注课堂，努力提高课堂教学效益。树立回归课堂理念，强化“学生主体、教师主导”意识，狠抓课堂教学，加强过程管理、教学视导和教学管理督导，优化教法、学法和教学流程，重视学生创新精神和思维能力的培养，提高课堂效益。进一步增强提高课堂教学效益的紧迫感和责任感，充分认识课堂教学在全面提高教育教学质量的关键作用，把提高课堂教学效率作为突破口和切入点，定期组织课堂教学观摩研讨活动，召开课堂教学经验交流会，不断提高课堂教学水平，真正打造高效课堂。

2、加强班级小组建设、完善小组评价体系，努力使小组建设成为一项制度，并在实践中进一步完善。

3、注重研究实践。修订和完善教学管理制度，在教学常规的管理上以规范为基点，高效为核心，务实为保证，努力形成有机、有序的新的教学管理运行机制。严格执行《中小学教学常规管理及要求》，切实将备课、上课、作业设计与批改、课外辅导、教学质量检测、个案与教学反思（《八个精心》）落到实处，不断开拓思维、创新机制、完善考评，以强化和落实过程管理和督导为重点，将狠抓教学常规管理的落实作为提高教学质量的重要载体，促进教学质量新的提升。

4、积极推进学校教育信息化工作。不断完善学校教育信息资源的应用和拓展，推进信息技术与课程整合，加大教师现代教育技术培训，以国家智慧教育平台为重要抓手，实现数字化教育资源共享，促进学生学习方式和教师教学方式的逐渐变化，以教育信息化带动教育现代化。以教科室为中心，各学科组向教科室上传课件、教案，经整合后建立王杰中学教学资源库，暑假前实现内部资源共享。教务处将结合月考核制度，对学校教学常规进行精细化管理，从教师备课、上课、作业批改、学生辅导等各个方面进行课堂教学常规考核，课堂教学力求体现新课标精神，做到双基落实优质化、习惯培养经常化、能力训练系统化、潜能挖掘科学化。教研组要紧紧围绕新课标的学习，采用多种形式开展听课、评课、说课等活动。加强课堂教学的研究工作，注重开展研究课、观摩课和示范课等学校课堂教学展示活动，充分发挥学校学科带头人、教研组长的核心作用，做到几个“统一”：统一思想，形成合力;统一进度，齐头并进;统一备课，取长补短;统一练习(包括作业、复习资料)，高效轻负，使教研组成为一个有凝聚力的战斗集体，成为一个学习、交流、研究的共同体。

5、强化过程管理。加强教师的教学设计、教学活动、作业评改、个别辅助、实践活动、效果检测等教学常规督导。做到：精心备课，用心上课，细心批改，耐心辅导，公心评价，悉心活动。在备课、上课、批改作业等方面要求教务处等有关科室每月一次全面检查、教研组长定期检查，教务处不定时抽查，将检查情况记入《教学简报》中，予以公示，同时记录到教师档案中，在教师评价结果中得到体现。注意抓好教师的上课常规和学生的学习常规，建立健全教务处、督导室巡查制度，包班领导要经常性地听教师的随堂课，进行随机抽查和检查，发现问题及时沟通、交换意见，并妥善解决问题。

6、加强过程督导，不断改进学科教学质量评价机制。成立由校长、分管校长、处室、年级主任、备课组长、骨干教师组成的“课堂教学质量监控小组”，对全校教师的教学活动、教学环节、教学手段等进行经常性的随机抽查、督导和反馈；建立健全“推门听课”、“教学骨干督查指导”、“课堂视导”等机制，积极探索提高教学质量的途径和方法。

7、狠抓毕业班工作，全力完成教育、教学责任目标。认真开好毕业班教师会、家长会、学生会，对学生进行理想教育、感恩教育、拼搏教育。学校包班干部深入毕业班课堂，帮助查找、解决存在的问题。弱势学科要分析问题所在，找出原因，制定措施加以提高。毕业班老师要心往一处想，劲往一处使，认真研究考纲和中考试题，做好促优、保尖、稳差和分流工作，确保2024年中考再创辉煌。

（四）、强化德育措施，成才先成人

1、把握德育本质，转变德育观念。抓好德育工作的学习研究，解决好身边的问题。把立德树人作为学校的根本任务和首要任务，牢固树立“成才先成人”的观念，胸怀教好每一名学生的理想，着眼于学生终身受益的习惯与责任感，狠抓学生高尚、文明行为的强制与教化，让学生在提升个人修为中获取成长成熟的快乐。在培养目标上追求学生“三高一特”：即高境界做人——志存高远，品德高尚，情趣高雅；高水平学习——基础扎实，自主创新，勤奋求真；高品质生活——习惯优良，心态健康，身体健壮；一特——会一门体育运动技能，有一门艺术、科技创新特长，并形成习惯。

2、完善德育管理网络，形成有效德育体系

（1）建构落实“安全、放心、有序”的“学校领导、级部人员、学生干部”三级值日体系，加强日常巡查与监管，实现全时段、全区域管理。着眼于培养学生的领导力，建好学生会、班干部两支队伍，让学生成为日常管理的主力军。

（2）构建学校、家庭、社会三结合教育网络。分年级建好家长委员会，每学期召开一次家长会，及时了解家长对学校教育的要求，科学指导家长对学生的家庭教育，缩小家庭教育的差距，形成家校育人合力；学校与派出所联手，加强与学校周边网吧的沟通联系，建立不接纳学生的约束机制，管好网吧的准入制度，杜绝学生逃学上网，防止学生沉迷网络。

3、抓实常规德育，提高德育实效。着眼细节抓好养成教育，坚持三个一模式，即一年级一个主题，（初一以理想与习惯为主题，初二以人格与责任为主题，初三以人生与拼搏为主题）；一月一个专题，一周一个活动，辅以年级每周班会，每日晨会，一事一议，紧跟学生实际。坚持正面引导和严明纪律约束相结合，严治学生在校园打架、持有手机、吸烟、不正常交往等违纪行为，培养学生守规矩习惯。持之以恒开展“常规管理优秀班级”月评颁奖制度；建立多元学生评价激励体系，通过升旗、广播、橱窗、板报、校刊广泛宣传表彰学生楷模。

4、形成活动系列，打造德育精品。精心规划设计组织校园学生活动，如中秋节、读书节、国庆节、重阳节、元旦等，要把活动办成陶冶学生情操，丰富校园学习生活，受学生喜爱的精品。每日跑操喊出精气神，读书提升精气神，校歌唱出精气神，自习入定、入静、入神，集中精气神，让日常生活充满激情。

5、认真抓好学生成长纪录和综合素质评价，约束学生行为，强化学生自我管理。把评价作为重要管理手段。认真组织好学生假期综合社会实践、社会调查活动，培养学生热爱祖国，热爱集体的美好情感，形成互相关心，互相帮助的良好风尚。

（五）、加强校园文化建设，提升学校品牌

身为一名王杰人，以英雄为榜样，王杰中学将赓续英雄血脉，讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事，把红色基因传承下去，确保红色江山后继有人、代代相传。教师、学生的成长离不开教育环境、教育氛围。学校将发挥“环境育人”的长处，在“一不怕苦、二不怕死”的“两不怕”革命精神下，大力发展校园文化，塑造、培养新时代好少年。校园文化最根本的功能是创造适宜于教师、学生成长的教育环境、教育氛围，是一所学校的生命所在。
    重视校园文化建设，就是力求把学校建设成为师生的精神家园。在这样的校园里，每一位师生追求真知，奉献爱心，实现自我，感受快乐，享受成功，师生结伴而行，共同成长，教师对学生充满感激之情，学生对教师、对学校充满眷念之情；在这样的校园里，浓郁的文化熏陶师生的灵魂，孩子们耳濡目染高尚，身体力行规范，受到的是爱心、责任心、理想抱负、辨别是非明荣辱的教育，这样才能真正达到“德润人心，文化天下”、“麻生蓬中，不扶自直”的境地。学校文化不是几条标语、一两句空洞的口号，也不是用来装潢面目的饰物，它是用来引导激励全校师生积极向上、努力奋斗、全面发展、成人成才、为国效力的催化剂、发动机和助推器。为逐步达到这一目标，我们要做到：

1、建设学习型学校，建设丰富多彩的文明校园。我们不仅要把学校办成学生学校，也要办成教师学校、家长学校，把读书、学习作为师生的第一需要，人人确立终身学习目标、人人养成读书习惯，形成在工作中学习，在学习中工作的局面。通过学习，促进人的发展，提升人的品位。
    2、建设和谐校园。正确处理干部和教师、教师和学生、教师和家长的关系。干部尊重教师员工，信任教师员工、关爱教师员工、欣赏教师员工，让教师员工充分感受工作乐趣，感受人格尊严，学校以“教师员工第一”的理念赢得教职工工作的热情；教师员工以"学生第一"的工作态度赢得家长的尊敬；教师员工尊重、热爱学生，欣赏鼓励学生，视学生为朋友、为合作伙伴，用对学生的关爱换回学生的尊敬与爱戴，实现教育和谐。教师员工要尊重、理解家长，关心、帮助家长，真诚对待家长，为家长提供服务，排忧解难，指导家长正确教育方法，实现家校合作，良性互动，优化育人环境，提高育人效果。
    3、实施民主管理，建立行管、教师、学生三位一体管理模式。让人人成为教育者，人人成为管理者，人人都是学校的主人。建立民主管理机制，充分体现民主平等原则，实现管理育人，育人中提升教师、学生管理能力。
    4、实施专家治校，倡导百花齐放、学术自由。以专家引领，勤于学习，勤于反思总结，勤于科研，勤于合作，形成浓厚的学习氛围、研究氛围，促进教师专业发展，用老师的发展促进学生的发展，带动学校的发展。
    5、确立“弘扬王杰精神，培养报国之才”的办学理念，构建起学习、传承、弘扬王杰精神的育人体系。学校要以王杰展馆、王杰事迹学习栏为基地，通过开展感恩教育、养成教育、诚信教育、爱国教育等活动，传承红色基因。经常举办演讲比赛、记王杰名言、读王杰日记、办王杰精神主题黑板报和手抄报，学王杰主题班会，以及开展王杰歌曲传唱活动，引导广大学生、团员青年广泛传唱《王杰的枪我们扛》等主题歌曲，厚植爱国主义情怀，树爱国之心，立报国之志，努力培养新时代王杰式好少年。

6、培养学生自我教育能力，自我管理能力，实现班级学生自治。增强学生自信、自强、自律、自省的意识，培养学生独立自主能力，激发潜能，全面发展。

（六）、强化安全意识，保障师生安全。

1、切实履行学校领导小组职责，指挥协调学校安全工作，建立学校安全方面的各种制度和奖惩措施。

2、认真执行学校安全工作议事制度。在工作安排中，有明确的安全工作目标、重点和措施，做到有计划、有布置、有保障、有检查、有总结、有评比，使安全管理工作与各项事业的发展相适应。

3、做好心理健康教育、交通安全教育、网络安全教育、消防安全教育、防溺水教育、食品安全教育等工作，让学生在安全、健康、和谐的环境下茁壮成长。

4、增强师生面对突发事件、意外伤害的应急意识，开展“意外急救知识”讲堂，学习外伤急救基本技能等知识。

（七）、加强后勤管理，提升服务意识

1、牢固树立服务师生、服务教学、服务学校发展的思想，强化自觉服务意识，变后勤为先行，降本增效，开源节流，确保学校中心工作的顺利展开。

2、严格执行财务预算制度，按“收支两条线”的要求，做到开支精打细算，做到花小钱办大事。

3、完善校产管理制度，做到制度健全，职责明确，如有损耗及时维修，或予以添置。完善物品采购制度，根据采购物品的价值大小，建立执行请购、审批、报销、领用制度，规范物流过程监管。

4、加强对校产校具的管理，提高对各类设备的使用效率，做到妥善保管，合理使用，正常维护，学期初要对校产校具、设备、图书进行清点登记，责任到人。严禁乱拿、乱用、乱丢、乱放等不负责任的行为。

5、加强用电用水和日常检修管理，坚持勤俭节约，反对铺张浪费，努力为学校节约一滴水，一度电，一分钱。

（八）、创先争优，廉洁自律，发挥党组织的战斗堡垒作用  

1、加强学校党支部建设，充分发挥党员先锋模范作用。以“建国73周年”为契机，深入开展创先争优、创建“师情奉献”党建活动。加强党风廉政建设，定期召开党员民主生活会，结合教育实践活动，在求真、求实、求新上动脑筋、找点子。做好发展新党员、优秀共产党员评选表彰工作。

2、加强廉政建设和行风建设，塑造教育的良好形象。加强学校管理长效机制建设，推进岗位廉政风险防控工作，持续开展廉洁自律主题教育，不断增强我校党员干部遵纪守法、廉洁从教意识，促进我校教育行风建设。

3、加强工会、妇联等群团组织建设。坚持校务公开和教代会建设工作，畅通民主管理渠道。多关心职工生活，为广大教职员工做好服务工作，倾听老师们的呼声，积极参与学校管理，进一步完善教代会制度，依法保障教师的知情权、参与权、表达权。鼓励老师们利用业余时间多锻炼身体，适当开展教职工文体活动。

（九）、搞好教育宣传工作。配合学校中心工作，宣传各阶段重点工作、重要措施，广泛报道来自处室、年级、班级的具有推广价值和指导意义的工作经验，宣传在课堂创新教育发展中涌现出来的先进人物和典型事迹。通过学校公众号、教育网、电视、报刊等媒体多渠道多角度宣传学校工作。

2023年是全面贯彻落实党的二十大精神的开局年，是“十四五”加快推进高质量发展的关键一年，也是各项改革深化年，我们面临新的机遇和挑战，同时也给我们提出了新的目标和要求。我们要继续强化质量立校、文化强校意识，力争使学校各项工作在本学年度均有新的突破，使校园文化更加温馨宜人，师生学习风气更加浓郁，全体王杰人将再接再厉、昂扬奋进，以蓬勃向上的朝气、脚踏实地的努力，为王杰中学续写璀璨华章！

金乡县王杰中学

2023.08