一、艺术课程建设

（一）国家课程建设

严格执行课程计划，按要求开齐开足音乐、美术课程，每个班每周开设2节音乐课、2节美术课，坚持面向全体学生，按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求，经常性地开展教育活动，拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。

（二）特色课程建设

为了丰富学生的艺术学习，拓宽学生的艺术视野，学校根据学生的需求，开设了绘画、科学实践、剪纸、软笔书法、竖笛、礼仪形体等课程，丰富了学生的艺术视野，最大限度的让孩子们接受更广泛的艺术教育。

二、艺术教师配备

1.音乐教师配备。学校共有专职音乐教师6人，教师专业素质较高。

2.美术教师配备。学校配有专职美术教师6人，通过培训不断加强教学能力。

3.所有艺术教师都能参加区级以上专业培训，教学水平不断提高。

三、艺术教育管理

艺术教育工作是拓展学校教育思路，丰富学生学习生活，提高学生艺术审美和人文素养，推动社会文化发展步入快车道的有效途径，也是促进我区教育工作全面升级，实施人才全面培养的重要载体。我校主严格执行国家课程标准，按照国家课程方案规定的要求，实施课程计划，开齐开足音乐、美术课，艺术教育课程开课率达100%，选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学。重视艺术课程教学，能够根据学生发展需求，开展教育活动，拓展教学内容，较好地实现了课程标准规定的教育目标,满足了艺术教育基本要求。

四、艺术教育经费投入和设施设备

艺术教育的提升从根本上讲对软硬件的要求是不可或缺的，对经费的投入和资源的保障也是必不可少的。学习不断加大艺术教育经费投入，配备有专门的音乐教室2个、美术教室2个。器材基本能满足艺术教育教学的需求。

五、课外艺术活动

学校利用课余和课后服务时间，开设了各种社团活动，剪纸社团、绘画社团、书法社团、合唱社团、舞蹈社团等，结合重大节日庆典，积极开展丰富多彩的艺术展演，吸引全校师生参与艺术实践：“六一”儿童节（包含书法作品、剪纸作品、绘画作品等展演）、教师节、国庆节、庆“元旦”活动，从编排到演练、展示，学生全员参与，参与面约达80%，艺术教育成效显著。

在济宁市第十一届学校艺术节艺术表演中，我校舞蹈节目获得济宁市小学组一等奖，并将于10月13日参加济宁市级节目展演。

六、校园艺术文化环境

学校积极营造艺术文化校园环境，充分发挥学校每一寸空间，让每一面墙都能说话，布置校园艺术文化，创设充满文化韵味的校园，努力创设“美”的育人环境：艺术宣传画、图片在校墙上随处可见，教学楼的走廊成了展示学生的美术作品、艺术表演的照片的长廊，教室后面的黑板报成了孩子们涂鸦，展现艺术才智的天地。

七、重点项目推进

建立学生艺术素质评价体系对学生艺术素质进行评价。在教学活动中，教师比较重视过程性评价关注学生在艺术学习过程中所体现的情感、态度、价值观，关注学生在艺术学习和艺术活动中的表现。

八、艺术教育工作自评公示制度

学校毎学期末都要对艺术教育工作情况进行一次全面的自查考核活动。考核过程中，每位艺术老师都要对艺术教育情况进行详细的总结，并对自己的艺术教育工作进行自我评价。学校艺术教育负责人对艺术教育工作情况进行公平公正的打分和现场指导。