一、指导思想

2024年，我校将继续以习近平新时代中国特色社会主义思想和关于教育的重要论述为指引，全面落实党的教育方针和全国教育大会精神，坚持新发展理念，不断推进学校治理体系和治理能力现代化，坚持“争第一、争一流、争唯一”的工作要求，致力于提高教育质量，提升学生综合素质，打造一流的师资队伍，创造南池小学的特色品牌。

二、工作目标

（一）坚持党建引领，推动学校工作新发展

1.工作任务

（1）加强思想理论武装，加强全体党员教师政治学习，建设学习型党组织，在教研教改、师德建设等方面发挥示范作用。

（2）以“清廉学校”建设为契机，深化学校领导班子建设，强化民主集中制教育，健全领导班子议事和决策机制，确保学校风清气正。

（3）加强对校工会、少工队等群团工作的指导，有效凝聚各方教育力量，加强民族特色项目、经典诵读等活动的开展，让学校特色真正落地。

（4）积极发展新党员，培养入党积极分子，做好党员年报、党组织关系接转、党费预审和收缴工作，加强与社区及校园周边等单位的联合共建活动。

2.主要措施

（1）依托学习载体，加强思想建设，提升理论素养。

为提高全体党员的政治思想觉悟，准确把握“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，着力解决六个方面的突出问题，努力在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干方面取得实实在在的成效。组织党员学习党的二十大报告、党章、《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》等学习资料，引导党员用好“学习强国”“共产党员网”“灯塔一党建在线”等平台。坚持领导带头学，以班子的学习带动全体党员和全校教师开展思想政治学习。把全校党员、干部和全体师生的思想和认识统一到学校教育的和谐发展上来，把智慧和力量凝聚到实现学校教育工作的目标任务上来。

科学安排“三会一课”，严格落实组织生活会、主题党日、民主评议党员、谈心谈话等制度，通过“主题党日”活动，将党的二十大精神、党的知识、师德规范、《中国共产党支部工作条例(试行)》《中国共产党党员教育管理工作条例》等教育法规列入学习教育内容。树立为人师表、爱生敬业的师德形象。

（2）加强教育管理，促进组织建设，提高教育教学能力。

充分发挥班子成员分工协作、集体决策的优良传统，增强班子的战斗力。加强支部建设，发挥党员的先锋模范作用，充分体现“一个党员一面旗”。加大对入党积极分子的教育、培养和考察工作，着力建构“共产党员--教学能手--学科带头人--骨干教师--名优教师的梯度培养模式，健全党员、干部、教师谈话谈心制度。

（3）做好党支部目标考核和党员计划、总结及民主评议工作。把一年一度的常规工作当作支部自身建设和党员自我学习、改进的重要契机。将党建文化与校园文化的有效融合，积极探索组织生活管理的创新，强化服务党员、服务教职工、服务学生的意识，发挥党组织的政治核心作用。

（4）健全监督机制，加强作风建设，促进党组织健康发展。

严格按照中共中央“八项规定”改进作风的要求，做到廉洁从教。改进思想作风，做到与时俱进，解放思想；改进工作作风，做到求真务实，勤勉高效；改进生活作风，做到艰苦奋斗，廉洁自律。

①坚持预防为主、教育在先的方针，深入开展党风党纪教育。牢记党的“全心全意为人民服务”宗旨，密切联系群众，要经常深入教研组、深入课堂，积极解决师生普遍关心的问题，特别对有困难的教职工、学生要给予更多关爱。

②认真落实党风廉政建设责任制。认真学习贯彻《关于新形势下党的政治生活若干准则》和《中国共产党党内监督条例》，加强党风廉政建设，落实好主体责任，强化“一岗双责”和纪检小组监督责任，严守政治纪律和政治规矩。

③进一步加强党内监督工作。认真履行《党章》赋予的监督职责，健全监督程序，增强监督效果。认真贯彻《党员权利保障条例》，发挥党内民主，保障党员权利，确保党员对党内事务和学校事务的知情权、参与权和监督权。

④开展丰富多彩的教育活动。本年度，党支部要拓宽教育的渠道，挖掘教育的深度，积极为党员创造外出学习参观考察的机会，增强教育的实效性。认真开展与社区及校园周边等单位的文明共建活动，加强支部之间的学习交流，促进支部建设和党员成长。

（5）加强民主管理，落实制度建设，推进依法治校。

①进一步完善教职工大会制度。结合学校实际工作，充分发扬民主，健全教职工代表大会制，落实广大教职工对学校发展以及切身利益等方面的知情权、参与权、决定权、监督权。

②坚持依法治校，不断提高依法办学，依法施教的水平，积极发挥法制副校长的作用，通过学习讲座、案例分析、心得交流、电视录像等多和形式。进一步增强全体党员和教师的法制意识，提高师生学法、用法、守法的意识和能力。

③进一步推行党务、校务公开。发挥全体教职工参与管理、民主治校的作用，增强学校管理工作透明度。重要工作、重大事项、重要决定，都要经过党内充分酝酿，行政集体研究决定，体现民主集中制原则，接受群众监督，倾听群众呼声。

④贯彻党的民主集中制原则。开好组织生活会、民主评议党员会，深入开展批评和自我批评，发扬党的艰苦奋斗的优良传统，克服不良风气，规范党员言行，自觉维护党的形象。

⑤加强对学校工会工作的指导。根据教育工会按期换届，积极支持工会按照《工会法》的规定履行工会职责，把维护教职工合法权益作为工会的基本职责，使工会真正成为党联系群众的桥梁和纽带。通过工会了解群众情况，征求群众意见，为学校的改革发展献计献策。通过工会关注、配合，帮助困难职工，构建和谐校园。

⑥重视退管工作。关心退休老教师、老党员的学习生活和身心健康，尽力为他们排忧解难，办实事。

（二）发展特色教育，谱写民族教育新篇章

1.工作任务

（1）坚持立德树人，狠抓立规养习。

（2）规范课程实施，构建特色课程。

（3）聚焦常规管理，提升教学质量。

（4）加强队伍研训，助推专业发展。

（5）开展多彩活动，提升综合素养。

2.具体措施

（1）坚持立德树人，狠抓立规养习。

师德师风建设常抓不懈，开展警示教育，宣传优秀教师、师德标兵典型事迹，开展“凝心铸魂，争做新时代教育家”活动，树立南池小学教师良好社会形象，构建风清气正的和谐美好校园。打造学校名誉共同体，号召全体教职工增强集体责任感，一荣俱荣、一损俱损，弘扬的正能量，做到人人维护学校形象。

狠抓班级管理和学生养成教育，每学期坚持不懈对学生一日常规进行学习、训练、评比活动，从“抓常规、立规矩、养习惯”做起，积极探索“养成教育”的新思路、新创意。围绕学生学习习惯、生活习惯、行为习惯，细化为若干个微常规，规范学生入校、课前、课上、课间、如厕、路队等常规。分期开展立规养习主题教育活动，通过“活动发布—检查反馈—总结提升”，将养成教育与学校德育工作融通整合，提升育人水平，让立规养习为孩子成长助力。

（2）规范课程实施，构建特色课程。

①规范课程实施：一是严格要求。开足、开齐课程，任何人不得随意变更课表，不得随意增加与削减课时总量；二是制度保证。对于挤占挪用其他课程时间的，作为教学事故处理，纳入期末教学质量考评；三是加强监管。进一步强化课程执行情况的督查，坚持定期巡查和随机抽查相结合，努力实现国家课程校本化、校本课程特色化。

②构建特色课程：一是要加强思政课程的管理与课程实施。主要从充实教研组团队力量、完善管理制度、建设教研文化、加强教研实效、夯实课堂育人效果五个方面努力，进一步深化道德与法治教研组建设工作。二是强化经典诵读课程的育人功能。学校继续开发每年级下册经典诵读和古诗文考级校本课程教材。每月针对学生进行诵读、知识积累的考核活动，评选班级阅读小明星。通过开展多样化的诵读活动，如诵读比赛、飞花令、知识竞赛等，学期末向挑战成功的学生颁发相应证书。激发学生的学习兴趣和积极性，提高他们的阅读能力和文化素养。三是开设好劳动课程。充分发挥劳动综合育人的功能，以综合实践活动、社团活动、课后服务拓展活动为抓手，课内外联动，丰富校园生活。四是适时开展艺术活动。全面落实美育浸润行动计划，开展形式多样的艺术教研活动，充分发挥学科骨干教师的学科引领作用、特长教师的专业辐射作用。依据新课标做到课课实用，节节有课件，周周有研讨。根据上级活动安排，适时开展以班级为单位的“器乐才艺展示”、“书法绘画展示”、“合唱比赛”等活动，以及学校层面的运动会、科技节等活动，促进学生五育并举、全面发展。五是体育工作做实做强。我校体育学科作为优势学科，将常规体育工作做实做强，严格执行“国家学生体质健康标准”，开齐开足体育课，保证每天活动一小时的刚性目标。特色体育课程助力，开好足球、篮球、跳绳体育等校本课程，让孩子们掌握可以受益终生的运动技能。建立“班班有特色，天天有锻炼，周周有活动，月月有比赛，年年有创新”的体育擂台赛机制。开展全员参与的趣味运动会。人人参与竞争，加强团队协作，突出全员参与性和趣味性，全面提升学生体质，争取在各项赛事取得优异成绩。

（3）聚焦常规管理，提升教学质量。  

学校聚焦常规落实，实施有效教学，将提升教育教学质量作为重中之重。全体教师将继续在“细节”上下功夫，在“实效”中见真招，不断提高教师育人水平，更好实现学生核心素养全面提升。

①明确要求，严格常规管理

认真检查落实教学常规情况，明确工作目标，制定强化常规落实的工作措施；对本学期备课、作业的布置与批改、单元过关、过程性评价等常规资料提出明确要求，进一步规范教师教学行为。加强常规管理，认真落实八个精心，每项工作在“细”字上做文章，在“实”字上下功夫，在“新”字上动脑筋；学校坚持常规工作检查和月晾晒制度，做到教研组自查与教务处检查相结合，全面检查与专项检查相结合，全员检查与个别抽查相结合，检查成绩与教学评估相结合，每次检查有指导，有总结，有反馈，有整改；学校坚持领导推门听课制度、课堂实施巡查制度、蹲级包科制度，经常沟通信息，及时反馈交流。

②聚焦课堂，抓好“六课”。

一是备课——研读自备、互评修订、实践反思。教师个人根据自己对教材的理解，先自主备课，设计教学思路和教学活动；备课组内进行集体评议，同组老师提出改进建议，补充修改完善，组内教师根据学情适当调整备课，制定适合班级学生的个性备课；上完课后教师对教学效果进行及时反思，再次修改完善备课，备课组长审核后，进入学校资源库，实现组内教师和下一届任课教师资源共享。

二是上课——专题引领、任务驱动、课例研修。根据师情，遵循“全员培养、分类推进”的原则，设计不同的课型，在纵向推进中，使教师在“磨课”中拔节生长。对于新进教师，开展师情摸底——推门亮相课、常态问诊课，以此了解教师教学的真实水平，找出亟待解决的共性问题；对于青年教师、学校骨干教师培养对象，我们请专家把脉——专家会诊课，针对课堂问题，邀请学科专家深入课堂，进行针对性实践指导，给出教学策略；对于学校骨干教师，开展示范引领——发挥省、市教学能手的示范引领作用，让他们做好教师课堂教学引路人，带动其他教师成长的同时，向卓越教师迈进；自主实践——个人成长提升课，有了专家、能手的引领，教师个人在课堂上反复实践，通过录播课对照反思，找到不足后再上、再录，获得个人成长的提升；团队合作——主题研修成长课，教研组、备课组根据学科、学段特点和教学的真问题，每年制定研修主题，通过同伴互助在组内研磨、进行课例解读和展示，智慧解决研修问题，实现抱团成长；搭建平台——观摩研讨展示课，通过各级教研活动，为教师搭建多个展示平台，让教师在历练中迅速成长，获得职业的成就感和幸福感。

三是听课——业务领导随听、组内互听、学科互听。听中记，听中思，听后评，是我们听课的基本要求。业务领导进行推门听课，寻找课堂问题的根源，给执教教师提出合理的改进建议；学科备课组组内进行同伴互听，依靠团队力量智慧众筹，给出执教教师提升的科学建议；不同科目教师跨学科听课，取长补短，共同进步；不同学段教师，跨学段听课，做好学段之间的衔接。

四是评课——个人自评、同伴互评、专家点评。评课，是教师认识不足、共同提升的有效途径。立足学生的主体发展，教师的主导点拨，制定课堂教学评价表，通过个人自评反思不足、同伴互评互学共长、专家点评提升认识，在评课中提升教师对学科教学的认同感、成就感、自我提升的紧迫感。要求每次评课时要安排主评人，从教学目标达成、教学流程设计、教学效果、教学优缺点、教学建议等方面进行有深度的评课，其他教师按照“三个一”要求，即指出一个优点、一个不足、一个建议（不能重复），积极交流发言，使评课活动落实到位。

五是说课——专题培训、骨干引领、全员参与。为了让教师精准解读教材，从大单元角度统整教材，开展“大单元教材解读”活动，以“说课”为抓手，以教材解读为手段，以单元研修为主题，实现精准解读教材、灵活设计教学，促进课堂有效高效，提升教学质量之目的。

六是写课——每课反思、每月反思、期末论文。写课，是教师对教学进行深度反思，以教学案例、教学反思、教学论文等形式对教学的深度思考。每课反思，让教师“ 一课一得”； 每月反思，对自己的阶段教学进行梳理、回顾， 积累经验；期末论文，对自己一学期以来的教学实践进行总结、提炼，形成自己的教学见解、主张、策略。

③优化教学，构建“本真课堂”。

本学年我校继续积极落实“双减”政策，将课标研究实践融于校本研修、教研组备课组活动中，聚焦高效课堂，积极推动课堂转型，构建具有南池小学特色的“本真课堂”。“本真课堂”指的是基于学生立场，遵循“教——学——评”一致性原则，抓本质求真实，让学习真实地发生。围绕打造“本真课堂”展开教研，体现课堂训练密度，抓住本质问题，追求真实有效的学习活动。平实高效，因材施教是学校“本真课堂”的追求，各学科根据自身特点，塑造课堂教学模式，让每一节课都成为孩子幸福成长的历程。

一是做好顶层设计，让课堂变革“有方向”。继续实施“三五三”教学策略，包含“课前三问”“课中五让”和“课后三思”。教师要坚持一个原则：学生能做到的，教师一定不要做；学生不能做到的，启发、提醒、指导学生做，真正让学生动起来，忙起来，让课堂活起来。要充分发挥学生主观能动性，中高年级普遍采取自主、合作、探究的学习方式，建设本真课堂，注重知识的建构过程。把教师的“导”和学生的“学”有机结合起来。

二是重视科研引领，让课堂变革“有力量”。学校规范课堂教学研究，建立学校教科室—教研组—课题组三级教研组织，落实好单周大教研、双周小教研活动时间，从时间、内容、场地和主讲人四个方面保证教研活动的质量。学校每学期为每个教研组至少组织一次骨干教师示范课，做好骨干教师引领工作；落实每学期每名教师都有课堂教学方面的小课题，每学年每个教研组都有与课堂教学有关的教研课题；每学期每个教研组都要全员开展公开课听评课活动，让研究课堂教学、提高课堂教学质量成为教师教研活动的常态；每学期每个教研组都会开展形式多样的学科竞赛活动，以赛事活动促教研教改提升。

④加强抽测，严格质量监控。

让全体教师树立科学的教育教学质量观：如果没有优异的教学成绩就无法应对以后的高考，如果仅仅只有成绩也赢不了未来人生的大考。我们应该清醒地认识到，没有成绩做支撑的教学质量只能是空中楼阁，真正的素质教育也绝对不怕考试。为加强每位教师对学科课程标准的把握以及对教材的深度钻研，继续加强质量抽测研究，提升教师随堂检测能力。教研组在平时的教研中加强单元题库的建立，学校将强化对单元质量随堂检测和期末检测的评价分析。通过期末对三率进行分析，约谈成绩差距较大的老师，反思存在的问题，制定切实可行的教学措施。综合学科教师采用口头测试、实验操作、书面检测相结合的方式，严把教学质量关。各位综合学科的教师，立足常规课堂，制定切实可行的课程目标和施教方法，扎扎实实对学生进行专业指导，提高教学效率。学期末学校进行综合学科抽测，确保学生综合素养得到提升。

（4）加强队伍研训，助推专业发展。

本学年学校将不断加强教师培训力度，积极采取“走出去，请进来”的方法，形成互相学习借鉴、共同提升成长的教师教研氛围，同教共研，提质增效。同时，鼓励全体教师积极参与市、区各类培训学习活动，将业务学习、集体备课、示范课等教研活动纳入教研日活动中，做到时间保证，地点落实，组织严密，专题明确，群体投入，研讨深入，实效显著。依托任城教育这个大平台，切实提升教研实效，提升教师的教研意识、创新意识。基于分层分类的教师专业发展，建立项目小组抓青年教师、班主任、骨干教师等队伍建设。

为提升教师业务能力，继续开展教师通用基本功、学科基本功培训比赛活动、教师读书分享活动、教师业务常规展评活动，充分利用每周钢笔字和粉笔字练写、每月一次教师业务展评活动，为教师搭建各类展示交流平台，做到以评促规范，以规范促提升，促进教师专业成长。

（5）开展多彩活动，多元评价方式。

基于五育并举走向五育融合，优化整合各学科活动，在不增加师生工作学习负担的情况下，开展多学科比赛、展演活动，促进学生综合水平提高；找准亮点突破口，积极探索美育及劳动教育活动形式，开展艺术节、劳动实践等活动，加强学生审美情操与实践能力培养。根据学生年龄特点，陆续开展学生朗诵比赛、学科素养抽测、书法素养过关、国学经典诵读积累过关展示等活动，抓细抓牢学生常规各项要求，重视培养学生核心素养的提升，努力营造积极向上的校园学习氛围，为学生的成长打好“底色”，也为提升教育教学质量奠定坚实基础。

本学年学校全面构建学生评价内容。创建五育并举的学生综合评价体系，对学生道德素养、智育素养、体育素养、美育素养、劳动素养等五大维度的进行多元评价。借助积分存折的概念，结合学校民族文化理念中的石榴娃吉祥物设计，创设南池小学学生综合评价系统。教师根据学生的表现，以即时发放“石榴娃五育币”的方式来评价学生。“五育币”就是学校内部发行的“积分币”，印有校徽和学校吉祥物石榴娃：美德币（养成教育、道德与法治、心理健康），智慧币（语文、数学、英语、科学、信息技术），健体币（体育），劳动币（劳动），美艺币（音乐、美术）。日常教学中，教师借助“五育币”对课堂上积极参与学习、有精彩表现的同学给予鼓励；班级管理中，班主任借助“五育币”对积极参与集体活动，为班级做出贡献的同学进行激励；比赛活动中，老师借助“五育币”对积极参与、团结协作、成绩突出的学生进行相应的分值奖励。学生积累一定数量的五育币，每月底进行班级兑换活动。可获得各班级每月评选“美德之星”、“智慧之星”、“健体之星”、“劳动之星”、“艺术之星”荣誉称号，学期末进行“南池五好少年”评选。

通过多元化评价方式，充分发挥评价的改进和引导作用。完善德育评价，优化智育评价，强化体育评价，改进美育评价，加强劳动教育评价。教师根据学生在校的个人表现实时评价，以数据的形式跟踪学生的成长轨迹，描绘出学生现阶段的“成长动态”，让学生在活动中进一步提升综合素养，在评价中不断激励成长。

（三）加强阵地建设，培养全面发展新人才

1.工作任务

（1）抓住重点，夯实基础，进行少先队基础建设，不断完善少先队各方面的职能，促进少先队常规工作管理的规范化和制度化。

（2）积极抓好学校少先队的组织建设和阵地建设，抓好日常行为规范，规范少先队仪式和礼仪，增进少先队教育的感染力。

（3）引导少先队员深入学习党的二十大精神，深刻认识党的二十大的历史地位与重大意义，将“强国有我”的信念贯彻到少先队员的学习生活中。

（4）结合“双减”政策，充分利用多种教育资源，在课后服务延时服务社团活动中，让学生尽可能参与感兴趣的艺术活动，塑造阳光的积极向上的心态。

（5）结合重大节日、纪念日，通过有针对性的教育内容、教育途径，开展多种形式的少先队活动，把基本做人、做事的道理转化为少先队员的情感和意志，成为他们内在的品质。

2.主要措施

（1）落实立德树人根本任务，强化德育素养，实施全面育人。

①以学会做人、学会学习、学会合作、学会生活为育人目标，创建富有特色的学校德育品牌。

②整体规划德育教育内容，借助八大平台，即主题班会（讲德）、仪式典礼（弘德）、特色活动（塑德）、学科教学（育德）、家庭生活（养德）、社会实践（修德）、心理疏导（润德）、精致环境（蕴德）等渠道，开展丰富多彩、富有成效的教育活动，培养有理想、勤创新、明礼仪、具特长的新时代少年。

（2）强化规范养成教育，促进学生良好习惯的形成

①抓好养成教育，培养良好行为习惯，组织各中队认真学习贯彻《小学生守则》《小学生日常行为规范》，在行为规范方面具体做到：不带零食进校园，不带废纸进教室，不扔杂物在场所；同学之间团结友爱，不追逐打闹；推广礼貌用语与普通话。

②抓好学校常规，创建积极向上的校风。加强日常行为习惯的检查监督，提高值日质量，对红领巾监督岗和校值日生的检查工作进行分工落实，加大检查力度，及时反馈，以检促进。在学校营造学礼仪，讲文明，懂礼貌的氛围，打造和谐校园环境。

③抓好心理健康教育，形成健全人格。开展好学生的心理健康教育，做好学生心理的疏导，教师要积极创造良好的课堂氛围和保证学生心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面和谐健康的发展。

（3）抓住重点，夯实基础，进行少先队基础建设。

①抓好少先队阵地建设，不断完善少先队各方面的职能。发挥大队委的作用，力争培养一批德才兼备的队干部，全心全意为队员服务。

②继续按德育常规的要求，切实加强我校少先队组织的建设，促进少先队常规工作管理的规范化和制度化。

③注重校园文化建设，发挥环境育人的功能，丰富红领巾广播站、黑板报、宣传窗、中队角等宣传阵地的教育内容，充分展示队员特长，提高教育实效。

④加强德育与少先队的工作整合，以课程化、精致化的理念，重视学生的仪式教育，对入学、入队、毕业典礼、社会实践等活动进行再设计与相对固化，形成学校特色的微型课程。

（4）抓好辅导员队伍建设，加强理论研究工作。

①建立辅导员的培训制度，不定期组织辅导员学习政治、学习理论，共同商讨少先队工作。通过学习讨论、上队课，帮助辅导员学习现代新理念，提高辅导员的理论水平和科研能力，增强实施素质教育的能力。

②扩大辅导员队伍，积极吸纳专职教师、家长、青年志愿者等加入到校外辅导员队伍，建立和完善辅导员的工作认定和评价体系，激励更多的人关心和支持少先队工作。

（四）加强后勤保障，打造学习工作新环境

1.工作任务

（1）提高服务认识，树立形象，打造和谐温馨后勤团队，做好教师和学生的服务保障工作。

（2）树立安全第一的思想意识，部门责任到人，确保校园和师生安全。

（3）规范管理，科学统筹，提前规划，杜绝浪费。

2.主要措施

（1）加强安保队伍和卫生保洁人员管理，加强业务学习，通过学习、总结、相互交流，提高管理人员和工作人员自身素质。

（2）协调相关部门做好学校周边环境综合治理工作，确保学校安全稳定。做到事事有人管，事事有人做，事事有安排，事事有落实。

（3）部门责任到人，充分发挥部门负责人的管理职能。督促、引导、激励他们的工作，从而把工作做的更好。

①门卫安全:关注师生安全，尤其是学生出入安全。要求保安严格落实保安岗位制度，始终把安全放在第一位。把优质的服务意识牢记心头。站好岗，做好门卫登记，加强沟通能力，高能、高效处理事务，注重个人形象及个人业务能力的提升。

②校舍、消防、运动设施安全: 开展定期、常规性的检查、做好记录和存档，并责任到人，认真完成开学初的学校安全排查、自查报告，对房屋、用电、用电设备，电路老化、消防设施、楼梯通道等方面，进行安全隐患排查，发现问题及时整改并上报。

③卫生配餐安全:抓好学生中午配餐管理，安排好陪餐教师值班，规范就餐、休息程序，确保在校学生生活安全、有序。

（4）保障教育教学正常进行所需的物资、设施。

①教师办公用品及学生学习用品，提前计划，提前落实，对班级教学设备、班级财产，进行跟踪、检查与维护并将检查出来的结果，及时反馈，并做好计划，及时维修，确保教学顺利进行。

②改造完善教师与学生生活条件，提前计划和落实学校的改建与修缮工程，利用暑假改建必须完成的大工程，利用周未或平时处理好常规的修缮工程。本年度刚维修了墙面，采购了教室智慧黑板、学生课桌凳、午餐椅、教室灯具等相关设备。做好各种新旧教学、生活设备的配套设施和配合使用，保证其正常运行并做好维修和保养。

③切实抓好国有资产管理工作，建立健全配置、使用、处置管理制度，根据上级要求我们聘请专业团队对学校所有固定资产进行清查盘存、与会计账目、明细账目、总账之间对账工作。确保账物相符，用好固定资产系统，防止国有资产流失。

④做好学校环境卫生工作。学校饮用水每学期检测一次，并做好学校环境的绿化、美化工作，组织做好本年度教职工查体工作。

⑤坚持勤俭办学，严格财务管理、严格把好日常经费使用关，杜绝一切浪费现象的发生。在经费使用上，从学校实际出发，做好校长参谋，严格核算，做到合理开支，统筹兼顾，保证重点，严守财务制度，办事坚持廉洁奉公。做好政府采购工作的预算、申请、网上流程等工作

（5）做好教育经费统计、年初预算、年终决算、财政供养人员等编撰工作。

（6）做好贫困学生资助、营养餐、校服征订等日常工作。

蓝图绘就，正当扬帆破浪，重任在肩，更须策马加鞭！南池小学将以促进学生全面发展为根本目标，促进学校整体办学水平的提高。

2023年11月15日