济宁市琵琶山中心小学2023-2024学年度第二学期教学工作计划

一、指导思想

本学期，我校教学工作以区教研室及学校工作计划为指导，以立德树人为根本任务，全面提高我校教育教学质量为主要目标，深化课堂教学改革，提高课堂教学效益，加大常规教学管理力度，开展丰富多彩的社团活动，助力学校教育教学工作有序、高效开展。

二、工作目标

1.落实课程方案，开足开齐课程

2.强化常规管理，促进质量提升

3.聚焦“双减”政策，落实强课提质

4.夯实校本教研，确保研究实效

5.抓实课题研究，提高科研能力

6.注重师资建设 打造优秀团队

7.开展丰富活动，提升学生素养

8.深化校际联谊，实现共同成长

三、主要工作及措施

（一）落实课程方案，开足开齐课程

1.严格落实国家《课程方案》，上好国家课程

严格落实《义务教育课程方案》，开足开齐课程，严格执行课程表，严格实施“提前2分钟候课制”，严格落实课堂安全负责制度。做到总课表、班级课程表和教师任课表三表一致，坚持不占不让。严格执行调课审批、登记制度，不经教导处批准，不准随便调课，不准随意停课或改上其它课程。凡造成班级空堂、课时不足、教学任务未完成的，将严格追究其责任。

2.上好传统文化、安全教育、环境教育、心理健康地方课程

语文教师兼任传统文化地方课程，班主任教师兼任安全教育、环境教育、心理健康教育地方课程，专课专用。在上学期学校国学经典诵读、展演的基础上，不断做强做细做实中华传统文化教育，深耕传统文化，打造经典品牌。开展心理教育活动，构建我校心理健康体系，打造心理健康教育教学研究高地，辐射带动学校教学研究走深、走实，提高教学效率。

3.继续完善“诵读经典”“快乐跳绳”校本课程

通过晨诵·午写·暮读”落实校本课程“经典诵读”的实施，结合体育课、校本课程课落实“快乐跳绳”课程的实施。帮助学生养成了良好的读书、写字、运动的习惯。

（二）强化常规管理，促进质量提升

1.加强课标学习，编好课程纲要。全体任课教师要继续加强2022版课标研读，科学制定本学期学科、年级课程纲要，纲要要切合教学实际，符合新课标的要求，充分体现“大单元教学”理念，科学安排教学进度，严禁反复套用以前版本。

2.精心备课，提升备课质量。

备课时要做到“十要”：研读课标要透彻，把握教材要准确，了解学生要全面，选择教学法要灵活，课前准备要充分，教学环节要规范，作业设置要呈现，板书设计要新颖，教学特色要凸显，教学反思有深度。本学期在落实规范书写、过程设计、二次备课等原有备课规范的基础上，继续加强对大单元理念落实、作业设计、教学评一体化等方面的研究力度。各教研组长要带领组内教师，针对各自学科特点、课标要求及学情分析，做好大单元教学设计和大单元作业设计。大单元备课要关注内容的重构、目标的重建、评价的多元，重视学生学习的全过程，凸显学生学习的主体地位。

3.聚焦课堂，加强课堂教学研究

本学期进一步加强“灵智”课堂教学模式的研究，努力推进“教有目标、学有抓手、练有重点、评有方向”的高效“灵智课堂”。以课堂教学为主阵地上好常态课和各类研讨课，继续落实单元研究课制度，严格按照“个人备课—集体备课—修改试教—观摩研讨—总结反思—再次执教”六步骤进行。3月初开展以“落实新课标 用好新教材”为主题的骨干教师领航课，4月份开展青年教师汇报课和视导汇报课，5月份组织教师参加区优质课评选，6月份进行专题复习研讨课。本着向课堂要质量这一原则，通过“灵智”课堂教学模式的深入研究，让学生真正成为学习的主体，提升学生的综合素养，提高教学效率和教学质量。

4.提前准备，强化毕业班指导与管理。分管业务领导要深入一线听课评课，参与教研，了解教师所需，为教师排难解惑。本学期按照“寻找问题—现象描述—原因分析—寻找策略—解决问题”的流程举行五年级集体备班活动，提高班级教师团队的教育合力。五年级语文、数学教研组在集体备班的基础上，做好课件库、案例库、习题库的资源整合。围绕考点精选题目，以经验丰富的老教师为引领，将课本重要习题和插图，列成清单，让学生比着清单巩固基础知识，寻找知识盲点。错题收集常态化，注重错因归类分析，通过研究错题、疑难点，精准布置有针对性的巩固练习，全面提高各层次学生的学习力。研究学情，制订分类辅导计划，成立学习互助小组，提优辅差、抓两头促中间，以优带弱，共同提高，全面提升教育质量。

（三）聚焦“双减”政策，落实强课提质

1.规范作业管理，赋能“双减”增实效

各教研组要进一步学习《关于规范义务教育阶段学生作业管理的实施意见》等文件精神，根据“五项管理”有关作业要求，进一步加大对学生作业有效性的研究，提升作业质量。做到教材与作业同步教研，同步规划，同步推进。各教研组在精心研究教材、了解学情的基础上，以提升学生学习能力，养成良好作业习惯为目标，精心设计课堂作业、大单元作业、特色作业。大单元作业要提前设计好，体现单元任务的落实。

教师要做到：①作业设计有实效。要加强选题的针对性，老师作业量要适中、形式多样，作业内容应力求与本节课教学目标相匹配，突出基础知识的巩固和基本技能的训练，抓住重点，突破难点。②作业批阅要精批细改。批阅符号要多样。及时收集，分析中等生和学困生作业中的错误，及时记录作业批改记录，记录学生的典型错误，并分析学生的错误原因，保证作业讲评有实效。数学同步练习册根据区教研室的要求，每位学生的至少要批改三分之一的内容，要跟上进度边学边改，可以利用课后服务的时间，进行面批。学生困惑的题目或出错较多的题目，及时进行讲解，绝不允许许多课时累计到一起突击批改。③作业评价形式要多样。多增加评语式评价形式，不同年级要有符合其年龄特征的鼓励性评语和鼓励性评价。

提醒两点：一是各学科都要注重学生的书写质量，严要求，有效果。二是一二年级用铅笔书写，不要使用自动铅笔，三到五年级用钢笔书写，不允许用中性笔。

本学期继续实行作业设置、每日作业清单上报制度。每天将班级作业内容记录在作业布置记录表中，周五以年级为单位上交至教务处，教务处负责对作业内容进行监督反馈。

2.创新课后服务，确保减负不减责。

总结以往课后服务经验， 提升课后服务水平，满足学生多样化需求，探索课后服务新形式：①把课后服务与巩固学习成果结合起来。开展作业辅导、答疑解惑、重点指导活动，确保学生书面作业在学校完成。②把课后服务与兴趣社团结合起来。本学期学校开设国际象棋、围棋、编程及花样跳绳、尤克里里、国学经典诵读、阳光篮球、童心绘世界、书法、合唱等社团活动；提升调动学生参与课后服务的积极性，满足学生多样化的需求，促进学生综合素养的发展。

3.创新多元考评，助推减负提质

一是继续探索一二年级无纸笔测试的评价模式，探索“花样”情景检测，让学生在乐中考，在考中学。

二是加强过程性学情监测。加强各学科教学过程中的学情监测，通过抽测、活动比赛等形式，及时进行基于学科教学的学情会商，提升课堂教学针对性和实效性。

三是完善过程性评价和考试结果评价有机结合的考评制度。注重过程性评价，采用课堂观测、随堂练习、实验操作、课后作业等方式开展学生学习情况的即时性评价，通过定期交流、主题演讲、成果展示、学生述评等方式开展阶段性评价。

（四）夯实校本教研，确保研究实效

1.强化理论学习，转变教学观念。

一是学习上级文件，明确行为标准，进一步规范教育教学行为；二是深化新课标和教材的学习，提高理解教材、把握教材的能力。三是加强线上学习培训，充分运用现代教育教学手段，通过观观看大单元教学讲座、课例，推进大单元教学的实施。

2.加强集体教研。

继续落实单周小教研、双周大教研的教研制度。从教学实际出发，制定切实可行的活动计划，教研活动制度化、系统化。大教研：业务领导领航，语文学科，周三下午第一节，数学学科，周三下午第二节，综合学科，周一上午第二节。活动地点:二楼会议室。单周小教研：教研组长领航，继续以“集体备课”“作业研讨”“教学观摩”“评课议课”等形式开展。通过主题式研讨活动，解决教学中的问题。教研组长要写好教研活动记录，附上活动照片。

（五）抓实课题研究，提高科研能力

目前，学校有1项市级课题、2项区级课题在研。陈校长主持的市级课题《小学心理健康学科实施生命教育的模式研究》，郑帅老师主持的区级课题《新课标理念下小学数学课堂有效渗透数学文化的教学策略研究》，罗蕾老师主持的区级课题《地域文化在小学道德与法治中开发和利用》。

本学期进一步落实各类课题研究，以科研带教研，以教研促成长。同时注重课题过程性研究资料积累，加强各级课题的管理与调控，关注过程管理，掌控研究动向。

（六）注重师资建设 打造优秀团队

1.落实日常管理，抓好班主任队伍建设。

狠抓“一日常规”，为进一步提升校风校纪和班级面貌。定期召开班主任会，加强班主任的责任心和敬业精神，提升班级管理的精细度和艺术性。各班副班主任，协助班主任共同做好班级管理工作。

2.加强青年教师培训，打造学校发展动力之源。

学校持续开展青年教师素养提升系列活动，努力为青年教师搭建展示平台，助力青年教师在教学实践中不断成长。让每一位青年教师干得好，成长得快。鼓励青年教师外出参加听课观摩学习，到校后交流学习体会，结合自己的教学实际，取长补短。继续加强青年教师基本功训练，落实好读书、练字活动。发挥骨干教师的“传、帮、带”作用，促进青年教师专业成长。通过单元研究课、青年教师汇报课等活动，让青年在磨课讲课中成长。

3.充分发挥部长、教研组长的作用。

一是通过培训提高责任心与担当意识，将日常业务资料的收集与整理，各种通知的传达、提醒与落实成为自觉行动。二是提升专业引领意识和教研活动深度。三是加强创新意识。结合区教研室要求，在精细做好工作的同时，创新工作内容、形式和方法，做到组组有特色，人人有亮点，事事有效果。四是年级部长、教研组长协同教务处参与课程实施落实情况，参与班级纪律检查情况，参与质量检测约谈等，发挥管理效能。

（七）开展丰富活动，提升学生素养

1.丰富艺体活动。

关注学生身体健康，把跳绳作为培养学生体育技能的一项固定项目，进一步加强研究，提升校园跳绳运动品质。高度重视区阳光体育展演，请各班班主任大力支持，做好运动员和参与展演学生的思想工作，鼓励他们刻苦训练，为校争光。负责辅导的教师，要继续发挥吃苦奉献精神，早作准备，抓紧训练。6月份学校举办校园艺术节，培养学生的多样艺术素质。

2.继续坚持“班级读书”工程。

丰富班级图书角，坚持晨诵午写，建设书香班级。通过馆（室）藏借阅、师生自备、班内漂流等形式推动学生阅读，实现书香浸润。

3.举办学校诗词大会。

古城济宁有许多传奇色彩的故事和脍炙人口的诗篇，为弘扬中华民族传统美德，我校将举办学校诗词大会，积极参加观音阁街道在2024年3月至5月开启“运河记忆·太白文化”诗词大会。

4.加强劳动教育，提升学生动手能力。

把握劳动教育中蕴含的一系列内涵因素，进一步做好劳动教育和学科教育相结合、劳动教育和班级管理相结合（做好值日生）、劳动教育和重大节日相结合（植树节、五一劳动节等）的有益尝试。激发学生劳动兴趣，培养学生劳动能力。

（八）深化校际联谊，实现共同成长

根据上级安排，学校与新疆英吉沙城关中心小学结为联谊学校，本学期，我校会积极利用现有信息技术设备资源，继续与英吉沙小学开展线上互动观摩研讨活动，加强联谊学校的交流。