为使教学工作规范化、制度化、科学化，全面提高教育教学质量，特制定本规定。

一、教学计划

1. 教师必须在学期初认真钻研课程标准和教材，全面分析和研究学生的情况，制订好切实可行的学期课程教学计划。

2. 教学计划必须具备以下内容：⑴学生基本情况分析，⑵教学目标，⑶教材内容分析以及单元或章节教学的具体要求，⑷实验实训，⑸教学措施，⑹教学进度安排。

3. 教学计划必须详实，具有指导性、科学性和前瞻性。学生基本情况分析必须准确反映学生对本学科的学习兴趣、学习效果以及存在的主要问题等情况。教学目标的必须明确、具体符合教学大纲要求。教材内容分析必须详尽，单元章节教学要求必须明确、具体，重点突出。教学进度安排必须科学、合理。

4. 教学计划一式两份，教师自留一份，置于备课本前，一份交教务处检查后存档。

5. 教学计划提倡手写。

二、教案

写好教案是上好课的基本前提，教师必须在上课前写好教案，以保证课堂教学质量。

1. 教案应包括以下主要内容：⑴课题，⑵教学目标，⑶教学重点、难点，⑷课型，⑸教具准备，⑹教学过程与方法，⑺小结、作业布置等。

2. 教案要求书写认真规范，内容结构严谨，环节完备，有作图内容的一律要求使用作图工具规范作图。

3. 要求分课时写好教案。个别操作性、整体性极强的课可备少量连堂课，但连堂节数不得超过3节。兴趣小组课、活动课、专业辅导课、操作指导课都必须有书面教案。

4. 作文指导与讲评课，各学科练习指导与讲评课、试卷讲评课、实验实习课，含上机课、复习课等等，都必须有书面教案。

三、上课

上好课是提高教学质量的关键，教师必须以新的教学理论作指导，以良好的教学态度和教学手段认真上好每一堂课。

1. 认真做好课前准备，熟悉教材教案，检查教学用具，严格按规定的作息时间表上课。教师必须在上课前二分钟站在教室门口，安定学生情绪，组织学生课前准备，做到不旷课、不迟到、不早退不拖堂，不中途离开教室或私自请人代课，不准接打电话。特殊情况需要调课的必须在先一天与专业部联系，获准后由专业部统一调课。

2. 教师上课前清查到堂学生人数，缺席学生需询问去向，并做好记录。

3. 教师在课堂上要以良好的教纪教风影响学生，灵活驾驭课堂，注意信息反馈，疏通教学渠道，管教管导，做到严而不死，活而不乱，严禁放羊式教学，努力优化课堂环境。兴趣小组课、活动课、专业及其它室外课，指导老师自始至终必须严密组织，合理安排，不得请他人代理，更不准让学生自由活动。

4. 教师上课必须举止文明，穿着大方，仪表端庄，精神振作。教师上课前不准酗酒，在课堂上不准抽烟、喝茶，不准坐着上课，不准穿拖鞋，男教师不准单独穿背心和非西装短裤，女教师不准穿袒胸露背或透明服装，不得染发，不准佩戴与教师身份不符的饰品。

5. 上课时发现学生打瞌睡、做与课堂无关的事情应及时提醒并制止。

四、作业

作业是学生加深理解知识并将其转化为技能的重要环节，又是反馈教学效果的重要途径，是教学工作的有机组成部分，因此每个教师必须科学布置和认真批阅学生作业。

1. 教师要依据教学大纲及教材内容要求，切合学生实际，按学科规定布置学生的课后作业。作业内容应突出教材重点，注重培养学生获得基础知识和掌握基本技能，着重培养学生能力。

2. 关于各科作业的基本定量。语文、数学和英语科当天可适量布置书面作业，物理、化学、政治、历史、地理、生物原则上每课或每章节作业一次。

3. 教师应严格督促学生按时认真完成作业，要求学生书写工整，答题或解答规范，不准学生敷衍塞责，相互抄袭和拖欠作业。

4. 作业批改要及时、认真、详细，批语要有针对性和指导性，坚持更正制度，要求及时补做所缺和做错的习题并及时批阅，作业批阅评分一律采用百分制。

5. 教师要认真搞好作业讲评，讲评要有针对性、时效性和激励性，讲求实效。

五、考查与考试

1. 检查教学效果应采取考查、考试两种形式。课堂提问、随堂测验、检查作业、单元测验属于考查。期中、期末考试属考试，考试由学校统一组织。

2. 按教学计划开设的课程都要进行考试或考查。音乐、美术、体育、信息技术等课程可以搞随堂测验和期未考试，时间可提前进行，其它各科均应按规定组织好测试或技能考核。

3. 期中、期末考试后，学科教师要进行全面质量分析，交教务处备案。

4. 严肃考纪考风，严禁弄虚作假。

5. 期中期末考试成绩作为教学质量奖核定标准。

六、听课

1. 教师要积极参加听课，每学期听课不少于10节，其中新教师不满3年的每学期听课不少于15节；主管副校长、教务处正、副主任、教研组长每学期听课不少于20节。要求在期中前必须完成一半的任务，以防止突击现象的产生。

2. 行政领导听课要以事先不打招呼的推门课为主。

3. 教师听课要填写“听课笔记”，并有下列内容：①教师讲课知识的准确程度，②教学重点的突出及难点突破情况，③教学原则的贯彻情况，④教学方法的选择和改革情况，⑤教态、语言及板书情况，⑥教学环节和学生的学习效果。

4. 听课者课后要与授课教师交换意见，取长补短，共同提高，并由被听教师签字。

5. 公开课或集体听课均需要集体评议，由专业部主任或教研组长形成评议材料，交教务处存档。

6. 教务处应定期检查教师的听课记录，作为教学工作的考核内容之一。缺交或课时不足者以教学事故处理。

七、教科研

1. 积极参加教研活动，努力学习教育理论，端正教育思想，探索本学科提高教学质量的方法和途径，开展教学专题研究和教学改革，不断总结经验，提高教学水平。

2. 每位教师每学期听课至少10节以上。三年以下的新教师，每周听课一节，每学期上教学研究公开课一次。每次研究课的课题要从教学实际的需要出发，目的明确，课后要互相切磋，认真讨论，填好听课、评课表。

3. 教师都应根据自己原有的基础，制定进修计划，提高自身素质，优化知识结构。