政府主导，多元融合，打造“共建、共享、共管、共育”的产教融合育人新模式

——鱼台职业中专产教融合的案例探究

鱼台县职业中等专业学校 陈宜保

深化职业教育改革，发挥企业产教融合重要主体作用是职业教育发展的有效途径，加强校企合作，推进产教融合，实现校企双赢，是促进职业技术教育改革和发展的必由之路和培养紧缺型高技能实用人才的强劲动力。

鱼台职业中专坚持依托地方产业优势，融合学校、行业、企业和高校的资源，建设集培训、教学、生产于一体的实训基地，对产教融合过程中市场化项目运作、订单式培养等方面进行了积极探索，逐步形成了多元主体参与、多维育人、富有实效的“共建、共享、共管、共育”的产教融合育人新模式。

一、多元融合创建育人新主体----鲁西南焊接人才培训基地

鱼台县矿用泵生产占据全国市场50%左右，是中国泵业之源，需要大批焊接人才。同时，鲁西南地区加工制造企业众多，也需要大批焊接技术人才。结合鱼台县产业发展需要和学校焊接技术专业的办学基础，与莱芜职业技术学院、山东理工职业学院、中国核工业集团有限公司、山东星源矿山设备集团、山东安立泰泵业股份有限公司、中国工程建设焊接协会、中国钢结构协会、和济宁大山焊接技术服务有限公司进行了校企合作，融合高校、行业、企业和学校的多种优势于一体共同打造成鲁西南焊接基地这一育人新主题。

基地以县委书记人才工程项目为依托，实现了政府主导，行业、企业、学校和高校共同建设，创建了资源共享、基地共管、人才共育的全新产教融合新的育人模式，实现育人主体和实训基地建设多方参与的创新。

（一）人才多元共育，创新人才培养模式。

传统焊接课堂理论与实践脱节，新模式创新了实体课堂和线上直播课堂双课堂协同育人的课堂教学模式，即理论课堂进车间，现场教学上云端，顶岗实践和素质训练相结合；确立了从学生身份的识岗、到准员工身份的跟岗、员工身份的顶岗三个能力递进的培养阶段。通过将企业标准融入课程标准、将企业技术难题以项目的形式融入课堂，实现“教、学、做、赛、研、产”六位一体的多维育人目标；促进了育人形式的创新融合，教学与实际生产相结合，及时反馈和检验教学成效，教学实效性得到有效提升。

（二）标准共建，构建人才培养内容体系

基地根据企业实际用工需求，实现行业企业技能领军人才直接参与制定人才培养方案和课程培养体系，根据岗位需要、能力需要构建课程体系和教学内容企业，教学和企业生产紧密结合，优化教学效果。培育的人才能直接进入企业生产，实现毕业即就业。

（三）资源共享，搭建人才培养平台

以鱼台县委、县政府为主导，学校为主体，融合中国工程建设焊接协会、中国钢结构协会、中国核工业集团有限公司、潍柴控股集团有限公司、济宁大山焊接技术有限公司等行业企业，联合山东理工职业学院、济宁职业技术学院，共建“鲁西南焊接人才培训基地”育人平台，解决了单一育人主体在师资、设备、科研等方面资源受限的问题。传统焊接人才培养以学校培养为主，企业参与不够，育人质量不高。“鲁西南焊接人才培训基地”这一新的育人平台，共享行业、企业、高校的科研和师资。促进了融本校专业教师、高校教师和企业技术工程师于一体的教学团队建设。教学团队结合企业生产实际和行业标准，开展全方位教科研活动，共同开发教学资源，促进了教师的理论和技能水平的共同提升，为提升育人质量提供了师资保障。

（四）创新了“多元融合、双师协同、五业联动”的人才培养保障机制

传统焊接人才培养缺乏多元融合的机制，专业、产业、行业、企业和职业联动能力弱。成果经过实践建立了校企多方参与的融合机制、师资队伍建设机制、五业联动机制。促进了学校教师和企业、行业工程师双重身份融通，打造“教师+工程师”的双师队伍。学校以职业能力为本位，在专业建设方面与产业、行业、企业、职业密切联系，通过整合资源、相互对接、协同联动，将专业建设的各项内容落实到教学与实训的各个环节，从而促进了焊接技术应用人才培养质量提升。

二、取得的成效

（一）人才培养质量显著提升

基地建设以来，焊接专业毕业生对口就业率由72.3%上升至98.1%，企业满意率达98.7%，毕业生三年后晋升率达76.2%，学生获全国职业技能大赛一等奖3项，山东省职业技能大赛和世界技能大赛选拔赛一等奖8项，毕业生在央企和国企就业率达65%。参与了核电、高铁、航空、石油开采等国家大型基建项目，实现高质量就业。

（二）专业内涵建设成果丰硕

焊接技术应用专业被评为济宁市品牌专业，获批入选山东省中职教育特色化专业。以基地为依托，建有倪西华焊接技能大师工作室和名师工作室，培育山东省青年技能名师1人、山东省技术能手4人、全国青年岗位能手1人。专任教师41人，其中硕士及以上学历4人，拥有技师以上职业资格证书教师16人，累计获得国家级一等奖7项、二等奖7项、三等奖1项。

（三）社会服务成效显著

以“鲁西南焊接人才培训基地”为依托，开展工学结合的社会化办学，实施育训并举，将“四共”育人模式延伸到社会培训，通过抖音、快手等新媒体积极宣传，拥有精准网络粉丝200余万，来自全国31个省市的学员通过基地培训成为焊接高技能人才。自基地建设以来，线下共培训学员9200余人，帮助学员增收10亿元以上；线上培训学员600余万，帮助学员增收600亿元以上，促进了高质量就业，助力了乡村振兴。

（四）宣传影响广泛

济宁市教育局组织全市职业院校来交流学习，济宁市委组织部、市人社局多次前来调研，山东省教科院组织专家团来考察，江西省教育厅卓越校长考察团来学习并进行推广。《中国发展观察》2021年第11期专文刊发报道《立足“三新”，促进职业教育高质量发展》推广学校产教融合成果。

春华秋实，岁物丰成，作为一所扎根地方办学多年的中职学校，鱼台县职业中专将继续实施产教融合、校企合作战略，坚持工学结合、知行合一、德技并修，努力成为中职生改变命运、实现理想、放飞梦想的摇篮，为国家建设培养更多专业人才、大国工匠、能工巧匠。