规范教学行为，完善工作机制，严把教学中各个环节，加强过程性管理。进行教师、学生评价改革，实行开放活动，实施教师成长工程，开展教师读书活动，师生评教等活动，确保教学质量。

一、教学目标

我校全面贯彻党的教育方针，立足文化兴校，始终坚持“点亮童年的梦、播撒幸福成长的种子、做最好的自己，给孩子的未来留下快乐美好的回忆”的办学理念，紧紧围绕“安全、质量、发展”三个主题，把“教师的专业成长、学生的习惯养成与自主管理”两条主线贯穿始终，全体师生秉承厚德臻美、行知求真的校训，发扬文明诚信、自主合作的校风，老师们牢牢抓住“爱与责任同行”这把教育的金钥匙，敬业爱生、言传身教、严谨治学、为人师表，学生勤学好问、乐学善思。社团活动丰富多彩、成果丰硕，实现了师生素质和教育教学质量的双提升，政府和群众的双满意，谱写了学校发展的新篇章。

二、管理制度

教学常规管理制度

备课

1.每学期开学第一周，各年级学科组要制定出本年级各学科学期教学计划。学期教学计划包括：教材编排特点、学生情况分析、教学总的目标与要求、主要措施、教学进度安排。

2.每位学科教师的备课本应有：教学进度表、全册备课、单元备课、课时备课。

3.单元备课应有目的要求（含教材分析、三维目标）、教学重点、教学难点、教学时数。

4.课时备课应有：教学目标（含情感与价值观、知识与能力、过程与方法）、教学重点、教学难点、教学方法、教学准备、板书设计、教学时数、教学反思。

5.其他要求：

（1）教学内容要写得准确具体，教学目标的表述要简洁、清楚，针对性强，注重递进关系。

（2）教学过程要写得详细完整，应包括提问内容、教学方法、反馈练习、作业安排等。

（3）坚持超周备课，但超备课时不能多于该学科一周的课时数。

（4）备课要求整洁美观。

课堂教学

1.对教师的要求：

（1）预备铃响，教师应站在教室门口候课。

（2）教师使用普通话教学，语言规范，板书工整；面向全体学生，因材施教，教态亲切自然；精心安排教学进程，突出重点；督促学生养成正确的读写姿势。

（3）课堂教学“十不准”：①不迟到，②不早退，③不拖堂，④不吸烟，⑤不讽刺、侮辱、体罚学生，⑥不随便进出教室会客，⑦不带小孩进教室，⑧不擅自调课，⑨不穿拖鞋，⑩不坐着讲课。

（4）教师之间应相互听课，每学期每位教师听课应不少于15节课，并作好听课评课记录。

2.对学生的要求：

（1）课前预习新课内容。认真阅读课文，运用已有知识，借助工具书，分析新课内容，对不懂部分要做标记，初步思考后提出问题。教师对学生预习的情况要进行检查，逐步使学生养成先预习后上课，先看书后作业的习惯。

（2）预备铃响后，全体学生进教室，所需的学习用具统一摆放在课桌的左上方，值日干部擦好黑板并整理好讲桌上的用品，做好上课准备。

（3）上课铃响，班长喊“起立”，待教师问好后回答“老师好”，下课起立后说“老师再见”。

（4）不迟到、不旷课。对老师提出的问题要积极思考并举手发言。

（5）书写姿势要规范，做到“三个一”。

作业与批改

1、语文、数学、英语、美术应有书面课堂作业，严格按照《鱼台县实验小学教学常规要求细则》执行。

2、—、二年级一般不布置书面课外作业，三至六年级学生的课外作业总量一般不超过60分钟。

3.课堂作业随堂完成，课后习题应按教材要求用多种形式全部完成。

4.对学生作业的要求：

（1）一、二年级学生一律使用铅笔书写，三至六年级学生一律使用钢笔(蓝色或黑色墨水)书写，字迹要端正，大小要适中，整齐清洁。

（2）每次作业应写明课题、题号及课本页码，作业格式应符合例题的格式，作图一律使用铅笔，线条清楚，大小适中，位置合理。

（3）做错的作业不要乱涂改，只须在错误部分划一条斜线删去即可，在教师批改评定下写明“更正”，写清题号并更正。

（4）要认真、独立、按时完成作业，不得互相抄袭，交作业前要逐题检验，保证作业质量。

5.对作业批改的要求：

（1）课堂作业教师要及时全部批改，学生的课外作业教师要查阅，对普遍性的错误要通过作业评讲予以纠正。

（2）作业批改评定采用等级制，并注明日期(等级／日期)。

成绩考查与评定

1.语文、数学、英语单元测试和期中考试由各年级组组长负责安排进行，期末考试由教务处统一安排进行。

2.每次测试或考试必须统一评分标准，做到全收全改，并及时做好成绩分析及登记。

3.其它学科有教务处统一安排进行成绩评定。

4.学生的期末成绩实行等级制。

常规检查

1.每天的晨读由校务值日和教务处进行巡查。

2.校务值日每天对全校的课堂教学至少巡查二次。

3.每学期学校组织两次教学业务大检查，每次检查由教务处拟订通知，检查结果进行通报。

关于代课的规定

为了保证正常的教学秩序，不受其他因素的干扰，使代课工作有章可循、落到实处，特制订本规定。

1.教师因公差或病假、产假、婚假、丧假误课，由学校安排代课，其代课补助由学校支出。

2.教师因事假造成的误课，由学校统一从绩效工资里扣除。

3.教师误课，由相应的年级组安排教师代(顶)课，并作好记录，写清误课原因，代课教师的签名。