一、工作任务

按计划跟进各级课题研究，2024年度，我校在研省、市、区级课题共计22项：

2022年济宁市教育科学“十四五”规划课题：《基于年级管理视域下的青年班主任培养策略研究》、《“双减”背景下初中数学课后服务提质增效的策略研究》。

2022年度济宁市教育教学专项课题：《“双减”背景下初中阶段构建“小组合作学习共同体”的路径研究与实践》、《“四位一体”目标体系下中小学体育教师教学能力提升的实证研究》。

2022年度任城区教研课题：《基于核心素养下名著阅读与语文实践活动相融合的策略研究》、《“双减”背景下初中数学教学中思维导图的应用研究》、《高效课堂视域下生生互动教学策略的探究与实践》、《基于“美育中考”政策下初中创意花艺的实践和探究》、《基于“双减”背景下初中生数学学科素养培养策略研究》、《基于核心素养下初中数学单元教学设计研究》、《初中英语听力文本改写对学生写作能力提升的研究》。

2023年度山东省教育科学“十四五”规划课题：《“双减”背景下初中阶段班级“学习共同体”评价策略的研究与实践》。

2023年度济宁市教育科学“十四五”规划课题《大单元视角下的初中道德与法治项目式教学的实践研究》、《"新课标视域下初中英语教学中融入中国传统文化的探究"》、《中华优秀传统文化与初中跨学科美育“融”与“创”的微研究 》。

济宁市教改项目2023年度课题：《习近平法治思想融入初中道德与法治教学》、《家校社协同下的初中生命教育与优秀传统文化融合的实践研究》。

济宁市任城区教育教学专题2023年度课题：《新课标理念下初中语文情境式作业案例研究》、《黄河文化视角下初中历史家国情怀素养培育的微研究》 、《基于Scratch培养中学生计算思维的教学实践研究》、《黄河文化与体育之研究》、《黄河文化融入初中语文课程研究》。 

二、针对措施

以课题促研究，深化改革。深入开展课题研究，以课题研究为突破口，切实解决教学中的疑难问题，推进课程改革向纵深发展，注重课题研究的过程管理和课题成果的推广，突出科研的实效性。

不断树立“围绕教学搞科研，搞好科研促教学”的思想，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用，使课题研究做到基于教育教学，带着课题进行日常的教育教学工作。

（1）定期进行课题研究交流例会，注重课题研究的计划性、实效性。课题研究人员注意记录好研究资料，汇报课题研究情况；要认真做好课题研究的阶段总结报告或研究结题报告，撰写一篇与课题相关的经验论文或案例。

（2）课题组与教研组相结合积极开展实验工作，定期举行课题研究专题培训，加强课题操作过程的指导；组织教师按计划积极开展实验研究工作，提倡教师之间的合作、探究，将课题研究与教研活动进行有机地结合。

三、科研目标

抓好课题研究的过程管理，做好2023年度立项省、市级规划课题和专项课题的中期视导；做好2022年度立项省、市、区级课题的结题准备工作；做好2024年度省、市、区级课题的申报指导工作。