济宁市霍家街小学教育集团

三年（2021年—2024年）发展规划

     以《国家中长期教育发展规划纲要》为指导思想，坚持学校常规建设与特色创建并行，实施精细化管理，坚持“让每一个生命都绽放精彩”的办学理念，以加强教师队伍建设为核心，以提高教育教学质量为根本，积极探索“德智体美劳”五育并举的和雅教育策略，丰富办学内涵，提升学校办学品质，促进学校优质、可持续发展。为此，学校特制定《济宁市霍家街小学三年（2021年—2024年）发展规划》。

    一、工作目标

    学校工作的总目标是努力打造优质均衡、平安和谐、具有霍小特色的和雅教育办学文化，推动学校集团化办学水平向纵深发展。

1.加强党建工作，发挥党建的统揽引领作用，争创市级党建示范校；

2.实施文化管理，以学校文化建设提振霍小精神；加强教师队伍建设，提升教师修养与专业化水平；

3.强化德育工作，培育“学勤行雅”全面发展的优秀少年；

4.精细教学常规管理，减负增质，提高教育教学质量；

5.加强后勤与服务管理工作，建设平安和谐美丽校园；

6.全力抓好项目建设，确保毅德高部校区、黄家街校区高标准、高质量按时完工。

二、规划实施时间

2021年9月——2024年8月

三、工作实施策略与保障

1.扎实推进党建工作，争创党建工作示范校

（1）思想政治教育常抓不懈。突出党组织的领导核心作用，做到党建工作与教育教学业务工作同部署、同落实、同考评。加强党员干部、教师的政治思想教育，学习、宣传党的方针、政策、理论，强化师德师风教育，落实党风廉政责任制，增强“一岗双责”意识，提高党风廉政建设的针对性。严格落实“三会一课”和主题党日活动，落实“双培养一输送”计划。通过开展“一校一品”党建品牌创建活动，进一步提高广大党员、教师的思想政治水平，增强“爱与责任”的自觉意识，争做“四有好老师”。

（2）开展丰富多彩的活动，为党建注入活力。开展师德教育主题活动和廉洁从教、文明施教、依法执教等师德教育活动，弘扬高尚师德师风，健全师德师风建设长效机制；开展教师宣誓活动，持续开展在职教师有偿补课专项整治，加强廉洁教育，增强广大教师遵纪守法的意识，提高政治思想作风水平；开展党员团员扶贫济困、党团员志愿者活动，以温暖的力量温暖童心；开展党员教育活动进社区活动，做好志愿服务；开展“学习身边榜样，做标杆教师”活动，做好教师榜样。使党员在活动中增强素质，提高觉悟，实现价值，为党建工作增强活力，争创市、区级党建工作示范校。

2.实施文化管理，弘扬霍小精神

（1）加强学校文化建设，提升办学品位。文化是引领学校高位发展不竭的源泉，是学校发展的灵魂所在，我校有着70多年的办学历史，积累了深厚的文化底蕴，我们要继承并发扬光大。一是继续弘扬“和谐尚雅”的核心文化理念，发扬“弘毅自强，追求卓越”的霍小精神，践行“崇德、向上、求真、高雅”学校文化价值观，进一步浓化“爱尽精微 和以致雅”“博学善研 身正乐业”“养德正习 学思相成”的校风、教风、学风，让文化像空气一样滋养学生成才、教师成长、霍小发展。二是充分践行和雅文化理念，落实“精严相融，人文并举”的管理文化。坚持“制度面前人人平等”，进一步修订并完善学校管理制度，将学校管理制度内化于心，以制度来约束、规范师生行为并形成自觉；在管理中渗透人文情怀，以人文关怀温暖凝聚人心，汇聚力量，以真爱、真情办好人民满意的教育。三是各校区更新文化墙，使楼廊文化、班级文化、办公室文化都凸显“和雅”文化理念，形成可观、可赏、可学的和雅文化氛围，使之潜移默化改变人的思维模式，形成正确的人生观、世界观和价值观。

（2）加强学校管理，提高文化品质和品味。一是实施全员管理，人人都是学校管理者，都要关心学校发展，积极为学校的发展献言献策；二是推行集团扁平化管理，实行整体管理与分校区管理相结合，纵向管理与横向管理相结合，建立“校长办公会决策——各校区、各处室分头执行——年级部（教研组）抓落实”的层级管理机制和扁平式管理机制。集团统一工作目标要求，统一督查考核评价。分校区抓管理落实工作，鼓励各校区根据实际创特色。三是完善领导蹲校包组、蹲点包组制，实行一级管一级，一级抓一级的管理模式，关注细节、重视过程、更重结果，使学校管理不留盲点、不留盲区，提升管理效能。四是坚持完善工作问责制度。

（3）强化榜样引领，努力形成“做”的管理文化。学校领导班子要从自身的思想境界、知识更新、专业素养、管理能力、作风建设等方面着手，进一步强化引领意识、学习意识和服务意识，敢于喊响“工作上向我看齐”的口号，用真诚关爱每位教师，用事业的成功成就每位教师，积极经营以“五种精神”（以模范为核心的班子精神、以优秀为核心的工作精神、以奉献为核心的团队精神、以尊重为核心的处事精神、以创新为核心的奋斗精神）为核心的管理文化，大力宣传校园模范人物和先进事迹，激励教师弘毅自强、追求卓越、敢于争先、攀登不止的霍小精神。

3.加强德育工作，培养学勤行雅优秀少年

（1）加强班主任队伍建设。根据《班主任工作条例》《少先队辅导员管理办法》及《济宁市霍家街小学班主任考核细则》的内容和要求，加强班主任（辅导员）队伍建设和管理，坚持每月一次班主任例会，总结交流经验，反思改进不足，不断提高班队工作的水平。班主任（辅导员）要认真贯彻落实学校的各项制度，狠抓班级管理，不折不扣地抓好学生的思想道德教育，培养学生良好的行为习惯。通过班主任（辅导员）学习培训、专题研讨、总结交流、活动评比等，进一步明确班主任（辅导员）工作职责，创新班级管理模式，学会班级管理方法，营造良好的教书育人环境，弘扬“爱与责任”的师道。

（2）坚持全员育人，加强学生管理。进一步完善中小学全员育人导师制和教书育人“一岗双责”制，切实形成指导学生健康成长的长效机制。继续开展“红领巾邹争章”“三个一样”“十个不准”系列教育活动，引导学生把礼仪带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会，促使学生将文明习惯内化为自身的需求，从而规范自己的行为。

（3）建设德育阵地，构建德育网络。除继续用好各种版面、电子屏幕、宣传橱窗等校内阵地的宣传作用外，将进一步发挥博物馆、社区等校外德育阵地的作用，精心建设班级文化，培养“文明、向上、守纪、乐学”的班风。利用班级企业微信群、微信公众号等形式，加强家校联系，构建学校、家庭、社区“三位一体”的联合育人机制。

（4）开展系列德育活动。结合上级要求和学校实际，坚持常规和创新相结合，创造性地开展丰富多彩的德育活动。继续规范每周一的升旗仪式，培养学生爱国意识和集体荣誉感；以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，开展读书、演讲、主题班会、知识竞赛、社会实践等形式多样、主题鲜明的教育活动，提高德育工作实效，陶冶学生道德情操。

4.精细教学常规管理，确保教学质量

（1）加强教学常规管理，落实“八个精心”。根据《山东省教学基本规范》的要求，全体教师都要树立“上好课就是最大的师德”观念，扎扎实实备好上好每一节课，教好每一个学生，切实提高课堂教学质量。教导处要加强对教学常规管理的力度，继续落实教学管理制度（业务领导蹲级包组制度，教研组长负责制度，周一专题培训制度，周三教研活动制度，单元研究课上报和率先执教制度，推门听课制度，周二至周五听课日制度，教学质量监测制度，严格执行课程表制度，提前2分钟候课制度，课堂安全负责制度，家长开放日制度），在夯实教学流程“八个精心”的基础上，进一步改进对教学各环节的检查机制。

（2）聚焦课堂，继续推进“智雅课堂”教学改革。以创建“三有”课堂为依托，继续深入开展智雅课堂教学改革，积极探索基于课程标准和核心素养的、具有霍小特色的“智雅课堂”模式。持续推进各科教学做到“五个一点”：起点高一点、视野宽一点、思维深一点、情趣浓一点、积累厚一点。进一步凸显出“三个主张”：一是主张设计能调动学生求知欲的情景和问题、积极性的评价办法，使学生学的有趣；二是主张学生会的不教，能融于生活和其他学科的不教，教其他学科不能替代的学科化的知识和能力，使学生学有所得；三是主张让“讨论之球”在学生中传递的课堂，让他们在传递“讨论之球”的过程中，互相启发，共同分享，使学生学有所思。进一步打造“个性彰显”“智慧灵动”“情智交融”的智雅课堂,为落实减负增效提供有力保障。

（3）持续落实“双减”工作精神。围绕“减负增效”，以“智雅课堂”教学改革为着力点、以“作业改革”“考试与评价管理”为突破点、以“家校合力”为支撑点,努力提升教师专业化水平和学生综合素养。学校继续修订、完善、创新教师备课管理办法、作业教学管理办法、考试评价管理等办法。通过实践不断形成经验成果，使“减量提质”真正落实到实处。

（4）扎实开展校本培训，提升教师整体素养。大力实施“师德工程”“读书工程”“名师工程”“青蓝工程”四大工程建设，立足实际开展丰富多彩的校本培训活动，采取讲座、讨论、观摩、交流等多种形式，为老师们提供更多的学习培训机会。一是利用“读书工程”，在全体教师中开展“读国学经典，做儒雅教师”活动；二是利用“名师工程”“青蓝工程”，采取师徒结对、跟踪上课、听课、评课、业务讲座、专业技能比赛等形式，帮助青年教师快速成长；三是搭建实践平台，通过多层次、全方位的课堂实践来提高教师的课堂教学实效，如教师单元研究课、青年教师汇报课、骨干教师示范课、课题实验观摩课、优质课比赛等，提高教师的业务能力；四是积极组织好全体教师参加省互联网+教师专业发展工程、市继续教育公需科目的培训。

（5）抓好课题研究，提升教师的科研能力。管理好国家、省、市、区级课题的研究和论证工作，以“红色文化”和“炫彩科技”课题研究为依托，提高科研课题的研究质量，扎实推进“霍小儿童成长七彩课程”向纵深发展，建设适合学生成长的校本课程，培养全面发展的隽雅儿童。

（6）加强校际交流、学区联谊，促进教育均衡发展。按照《济宁市任城区进一步推进义务教育学校城乡学区制建设的意见》和《任城区义务教育学校城乡学区制建设督导评估实施细则》的要求，加大对学区学校的帮扶力度，定期为帮扶学校培训教师、扶持教学，为任城教育优质均衡发展做出贡献。组织部分管理人员、骨干教师参与国内外校际交流，了解多元文化，开阔师生眼界，把学校办成具有国际视野和国际交流能力的现代化小学。

（7）诵读国学经典，创建书香校园。制定新一期的《济宁市霍家街小学师生读书计划》，在教师中继续开展“读教育名著 做书香型教师”的活动，鼓励教师大量阅读教育名著和经典文学作品，提高文化修养。在学生中继续按学校规定的诵读目录诵读经典，并组织进行1——5年级“古诗文诵读大赛”“听写大赛”“读书成果展示班队会观摩”“图书漂流”等系列活动，在阅读与实践中认识国学内涵，传播优秀传统文化，传承中华美德，丰富自己的文化底蕴，提升文化品位，打造书香学生、书香教师、书香班级、书香家庭、书香校园。

（8）做好体卫艺工作，建设活力校园。深入实施“1211”体育工程，上好体育课，优化“大课间”和自主活动形式，抓好学校田径项目训练，大力开展和全面普及广播操、校园足球、篮球、韵律小步跑运动，开好春季田径运动会，抓好学校体育队的训练工作，力争在城区运动会上再创佳绩，再续辉煌。健全课后服务管理制度，加大对课后服务的管理和评价力度，在课后服务内容上求质量、求实效，将课后服务打造成放心工程、舒心工程。开发课后服务选课系统，学生可享受菜单式服务，建立个性化课程服务平台，积极开发劳动教育实践，切实增强课后服务的吸引力，开展丰富多彩的文艺、体育、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动，满足学生的不同需求。加强心理健康教育、青春期教育和国防教育，落实口腔保健、近视预防、减盐控压、学校传染病防控、预防艾滋病、禁毒教育宣传和食品卫生安全等教育进课堂。

5.增强服务意识，做好后勤保障工作

（1）认真做好后勤工作，提升服务意识和服务水平。后勤工作要牢固树立全心全意为教学服务的意识，以搞好服务提供保障为目标，增强工作的计划性、现场性和时效性，做到思考在前、检查在前，勤检查、勤交流，加强对分管工作的业务学习，提高服务意识和专业化水平，打造“阳光后勤”服务品牌。一是加强学校固定资产管理，确保校产有帐可查、帐物相符；二是保证校园的绿化、净化、美化、亮化，对操场、厕所、校园等公共场所要加强管理，保持清洁，给广大师生创造一个整洁、优美的学习、生活、工作环境；三是坚持“价廉物美”“安全第一”的原则，及时采购办公用品和学生用品 ；四是加强水电管理，要经常性检查水电线路、桌椅门窗，及时排除安全隐患，确保全校水电线路畅通，坚决制止水电的浪费；五是严肃财经纪律，科学进行年度预算，严格执行重大事项报批制度和政府采购审批制度，积极做好学生营养餐和精准扶贫工作，继续做好校方责任保险工作。

（2）继续加大现代教育技术投入，不断提高教育教学效益。进一步完善管理制度，科学谋划，做好软硬件的“建、管、用”。完成任安校区、毅德（高部）校区、黄家街校区数字化校园工程的安装工作。进一步加强教师信息技术方面的校本培训工作, 以此提高全校教师使用网络及网上教研教学的能力,提升学校教育技术应用总体水平。积极使用好学校微信公众号、校园网站等平台，促进生生之间、师生之间、家长与教师之间的互通，逐步使网络学习成为一种新的学习方式。积极开展3D打印、无人机搭建等创客活动，为学生搭建更多的学习平台。

（3）全面推进平安校园“素质固安”工程建设。一是加强校园安全管理，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，按照“党政同责、一岗双责、齐抓共管、失职追责”的要求，推进学校安全标准化长效机制建设。强化治安防范，加大校园安保投入，完善人防、物防、技防设施，努力构建“三防合一”的校园安全防护体系。定期开展安全大排查，全面排查整治各类安全隐患，有效防范和坚决遏制学校安全事故发生。开展校园周边环境综合治理专项行动，努力营造良好的育人环境。二是加强安保人员队伍建设，提升安全防范意识和能力，做到安全工作一级抓一级，层层抓落实，完善安全工作网络实名制管理，学校分管领导对安全工作责任人要经常进行监督与指导，做到日查、周结、月上报，及时做好安全管理工作台账，对检查发现的问题要及时整改到位。三是加强安全教育，不断提升广大师生的安全意识和技能，深入推进安全知识进校园、进课堂，重点加强食品卫生、消防、防溺水、防拥挤踩踏、防传染病、防极端恶劣天气、防校园欺凌等专题教育。依托“济宁市学校安全教育平台”，构建“互联网+安全”模式，实现学校安全教育科学化、常态化、信息化。完善学校各类突发事件应急预案，定期组织应急疏散演练，进一步提升学校应对突发事件的能力。全力建设平安和谐校园。

6.全力做好学校规划建设。如期完成毅德高部校区、黄家街校区建设工程。

                                 2021.8