济宁市霍家街小学劳动周活动方案

为深入贯彻区教研室相关文件要求，严格落实《义务教育劳动课程标准》精神，全面推进我校劳动教育教学和实践工作，充分发挥劳动教育的综合育人作用，构建德智体美劳全面培养的教育体系，引导学生树立正确的劳动观，培养崇尚劳动、尊重劳动的良好品德，进一步提高学生的劳动实践能力，提升劳动素养，特制定济宁市霍家街小学 2024年“五一劳动周”主题实践活动方案。

一、活动时间

2024 年 4 月 29 日—5 月 5 日

二、活动目标  

1. 培养劳动意识。学生在活动中认识到劳动的重要性，培养他们热爱劳动的态度。

2. 发展实践能力。通过实践活动锻炼学生的动手能力、沟通协作能力和解决问题的能力。

3. 培养责任感。引导学生在参与劳动活动中感受到责任与奉献的重要性，培养的社会责任感。

三、活动内容

（一）学模范，颂美德——致敬劳动者

 1.开展一次讲劳动模范小故事的活动。学生通过上网查阅、阅读书籍报刊、收看新闻等途径了解1-2个全国劳动模范的名字和他们的事迹.通过把劳动模范的事迹讲给同学听、家人听，或者制作“致敬劳动者”手抄报、短视频等形式向工作在各行各业的劳动者表达敬意。

（二）1-5年级劳动周活动主题（任选1-2个主题进行）

四、活动原则

1.育人为本。坚持立德树人为根本任务，引导学生树立正确的劳动观，增强对劳动人民的感情，以诚实劳动报效国家、奉献社会。

2.遵循规律。将劳动周实践活动有效融入到学生日常学习生活中，根据学段特点、学生特点，选择恰当的劳动项目和内容，安排适度的劳动时间和强度，做好劳动保护，确保学生人身安全。

3.有劳有教。结合学生活动过程和特征，探索建立有劳有教的劳动教育方式，将劳动教育与实践活动有机融合，明确劳动教育时间，弘扬劳动精神、工匠精神、劳模精神。强化诚实合法劳动意识，培养科学精神，提高创造性劳动能力。

4.实践导向。将劳动实践作为学校开展劳动教育的主要途径，让学生直接参与生产劳动过程，增强劳动感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。

 五、活动保障

1.安全保障。依据学生年段特点，结合学校实际，有序、安全地开展“劳动周”主题实践活动，明确“劳动周”开展时间和目标任务，科学设置劳动教育内容，系统安排组织学生参加实践劳动，确保每一位学生通过“劳动周”主题实践活动达成劳动教育的阶段性目标。

2.实施保障。注重学科渗透，在劳动周活动中加强学生劳动观念和劳动态度的培养，传递正确劳动教育观念；注重活动过程，加强组织、有序开展工作。要充分调动同学们的积极性，确保活动收到实效。

3.材料保障。活动形式要多样，并及时对活动进行评估和总结，为下次劳动周实践活动的改进提供经验和参考。同时，注重活动资料的积累。

4.宣传保障。结合“劳动周”活动大力宣传在劳动教育改革创新发展中涌现的先进人物和典型经验，弘扬劳动光荣的主旋律，广泛引导师生家长树立正确的成才观念，营造良好的教育氛围。关注学生劳动过程中的体验和感悟，鼓励学生参与劳动实践后的劳动日记、劳动小报。

劳动周实践活动是一个重要的教育机会，能够培养学生的劳动意识和实践能力，提高学生的劳动素养和团结合作能力，促进学生形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，使学生崇尚劳动、尊重劳动，懂