A.任课教师工作规范

一、师德规范

（一）爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

（二）爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

（三）关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

（四）教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

（五）为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

（六）终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

二、备课规范

（一）一定要先备课，后上课，常备常新，备课应至少有一周的提前量。要认真写好每一堂课的教案（或教学设计），按每两课时写成一个教案，教案内容必须写明教学目的要求、教学过程，教学过程要合理、完整、重点难点突出，各个环节需要多少时间、复习提问的问题，事前均须确定。

（二）全面了解学生，增强教学的针对性。要了解学生的学习态度、学习基础、知识缺漏。以及学生的接受能力、学习方法和学习习惯，以利于从学生的实际出发，增强教学的针对性。

（三）认真选择教法，精心设计教学程序。要根据课程、教材和学生的特点，选择恰当的教学方法，同时对采用的教具、提问的内容、板书的编排、实训的程序、作业的选择和布置等，作出周密的考虑，完成系统的设计，并以书面方式记录下来；教学程序要注意实效，不搞形式。

（四）集思广益，坚持集体备课。同课程的教师要在个人钻研的基础上，进行集体备课，备内容、备教法、备学法、备练习，使教学目的要求、重点难点、深度广度、作业布置等做到统一。

（五）要用现代职业技术教育理念和新课改的理念指导自己的备课行为。

（六）教师应及时进行教学反思，及时记录并分析课堂教学的情况，以便积累备课和教学研究的宝贵经验。　　

三、课堂教学规范　　

提高课堂教学效率是提高教学质量的中心环节，上好一堂课必须要做到：　　

（一）目标明确。要根据课程规范、教材和学生的实际，制定每节课的教学目标，并按要求完成。

（二）讲授正确。要把集体备课中确定的教学内容正确无误地传授给学生。要讲究知识的科学性、系统性、内在联系的规律性，判断明确，不做“大概”、“可能”、“也许”一类的推测。

（三）重点突出。要恰当地组织教材，在重点、难点和疑点处下功夫，做到讲有重点、练有目的、精讲多练，防止面面俱到、主次不分、贪多求全的倾向。

（四）语言生动。提倡用普通话进行教学，声音宏亮，口齿清楚，有抑扬顿挫；语言要鲜明生动，层次清晰。

（五）板书美观。板书字体工整，设计精美，要便利学生思考和记录。

（六）组织严密。精心设计教学过程，选择不同的教学活动方式（讲解、讨论、思考、探究、操作、合作等），创设问题情境，为学生自主发展提供时间和空间，体现学生的主体地位。　

（七）教学效果好。学生主动参与讨论、探究、思考，善于与他人合作交流；课堂气氛活跃，学生兴趣浓厚，求知欲强，师生关系和谐，使学生爱学会学。　　

(八)作业布置适中。作业的内容要符合实际，份量适宜，难易适度，层次性强，能起到学生巩固和消化所学知识、并使知识转化为技能的作用。

（九）严于自律。教师要严格按课程表上课，不得随意调课，不准无故缺课。不准酒后上课。上课仪表要端庄，不迟到、不早退、不拖堂、不提前下课，不准在教室内吸烟，不准在上课期间接打电话，不准随意出入教室。

（十）实训规范。一体化教师要严格按照课堂标准上课，做好“讲解课题—示范动作—巡回指导—结束指导”四个环节；要及时检修设备、工卡量具等，确保学生正常实训。

四、上课程序规范

（一）公共课和专业基础课

1.上课前2分钟，教师应在教室门前等候上课；学生应做好上课准备工作，并在座位上坐好，安静地等待老师。

2.上课铃响，教师走上讲台。铃声结束，班长喊“起立”，学生起立。教师向学生问好：同学们好！学生回礼：老师好！学生坐下。教师清点人数，并做好记录，然后开始上课 。

3.上课时，教师不谈论与教育教学无关的内容；不吸烟；不坐着讲课；不随便离开课堂；不开手机或其它通讯工具；不接待家长或其他客人。

4.严格按照《课堂教学规范》，上好每节课。

5.下课铃响，教师应停止教学活动。铃声结束，教师喊“下课”，学生起立。教师说：同学们再见!学生回礼：老师再见!教师走出教室。

（二）一体化课

1.上课前10分钟，教师应在工作站等候上课，集合好学生，清点完人数，检查好工作服，讲完安全、纪律后，方可带领学生进入工作站。

2.严格按照《课堂教学规范》，上好每节课。

3.进行操作训练时，要严格要求学生遵守操作规程，并及时巡查，杜绝安全事故发生。

4.实训结束要打扫卫生，擦好设备，放好工卡量具，下课后锁好工具箱，关好门窗，方可离开工作站。

（三）体育课

1.准备

体育课外堂活动区：操场及篮球场规定区域。

2.集合

（1）体育老师应提前2分钟，到达本班上课集合地点等候学生上课。

（2）上课铃响后，体育委员负责整队，队伍成横队集合，检查人数，并向老师报告。

教师应站在排头侧前方等候。报告程序如下：报告老师“x x班，应到多少人，实到多少人，几人请假，报告完毕。”教师回答：“入列”。               

3.基本队列练习

（1）上课铃响开始上课。老师向同学问候：“同学们好！”学生回礼：“老师好！”老师宣布本课的教学内容、目标及要求。检查学生着装，并安排见习生。见习生，在班级指定地点立正站好，不得说笑，打闹。

（2）队列练习。整齐报数两遍，要求：声音宏亮，有力，速度快。依次进行，停止间稍息、立正，停止间左、右、向前看齐，四面转法，行进间起步走、立定（分别进行纵队走、横队走）。教师口令准确规范，声音宏亮有力。要求学生精神振奋，精力集中。教师随时纠正练习中出现的错误。

（3）准备活动。根据本节课的教学内容，有针对性地进行热身活动，或进行游戏练习。

4.课的基本部分

（1）新授课，教师要先做示范，再讲解动作要领、要求、注意事项，然后分组进行练习、巡回指导。体操课，要讲清楚保护与帮助的方法。

（2）复习课，教师要讲清练习中应注意的问题，分组进行练习，教师巡回指导。

（3）耐力性项目或强度大的项目，应安排在基本部分的后半段进行，练习时要提出严格要求。

5.结束部分

（1）在上课时的集合地点集合，成体操队形散开，做放松活动练习。

（2）报数、清点人数。

（3）对本节课进行小结讲评。

（4）下课，教师说“同学们再见”，同学们回答“老师再见”。教师宣布下课。同学们击掌解散。

（5）收拾器材。

五、作业布置及批改规范

（一）每次上课后教师应给学生布置一定数量的作业，以利于学生加深对所学知识的理解和掌握。作业形式以书面作业为主，也可根据各门课的不同情况布置思考题、讨论题、实操题或社会调查等形式的作业。

（二）教师应对学生的作业严格要求，有布置，有检查，有点评。书面作业原则上全批全改。对于不交作业、不认真完成作业，教师要及时提出劝告。对于作业中出现的共性问题，教师在课堂上要集中讲解。

六、教师监考规范　

（一）监考教师应提前二十分钟领取试卷，并到班级做好考前检查工作。开考前十五分钟仍未领取试卷者将按责任事故处理，并安排其他老师监考。如遇特殊情况需请假，必须提前一天办理请假手续。

（二）考试前，应重申考试纪律，检查考场是否符合规定要求，如拉开桌椅、送交相关科目的书籍，检查学生是否携带计算器、手机等违禁用品。如发现未达要求，应严格督促学生按要求执行后方可开考。　　

（三）监考期间，不得离开岗位，不得互相交谈，不看手机、书报，切实履行监考职责。如有失职现象，按照《教学事故处理暂行规定》进行处理。　　

（四）命题教师在考试期间，应到相关考场巡视，处理试卷上可能出现的问题。　　

（五）考试结束，应将考场记录表填好后交系部。如发现作弊者，应将作弊过程及相关证据如实上报系部，不得私自处理。　　

（六）考试结束，由监考教师负责收齐试卷、试件、答题卡等，及时送至指定位置，防止散失。

B.课堂教学管理规定

为进一步牢固确立教学工作的中心地位，保证课堂教学的顺利进行，维护良好的教学秩序，建设优良的教风、学风，进一步强化我院课堂教学管理，提高教学质量，特制定本规定。　　

第一条  教师和学生必须依照作息时间按时上课、下课，不得无故旷课、旷工、迟到、早退、提前下课。　　

第二条  上课时学生应起立。学生有责任做好课前准备工作，如：擦黑板、清理讲台、帮助教师安放、打开教学仪器等。学生在课堂上应做到用语文明、衣着整洁、仪表庄重，不得穿拖鞋、背心进入教学区。　　

第三条  学生应提前到达教室。上课开始，负责考勤的学生干部应主动配合老师进行考勤、点名。迟到学生须经任课教师同意后方可进入教室。　　

第四条  学生上课时应保持肃静，认真听讲，自觉维护课堂教学秩序。教师提问时，学生必须起立回答，有问题举手示意，经教师同意后方可起立发问。　　

第五条  学生不得将食物带进教室，不得在上课时间睡觉或谈笑喧哗；未经教师允许，不得随意进出教室。上课时间，不准在走廊、教室内喧哗。教室内外严禁吸烟，自觉维护教室的清洁卫生。　　

第六条  上课期间，教师和学生都必须关闭手机等通讯工具，教师和学生在上课时接听手机、发送信息等，将视为违反纪律，并给予相应处分。　　

第七条  教师应严格要求学生遵守课堂纪律，对违反课堂纪律的学生，教师应予以制止并给予批评，情节严重者可令其退出课堂，课后通报学生所在系部并给予教育和处理。　　

第八条  各系部、教师或管理人员不得在上课时间与任课教师、学生进行通讯联系，不得在学生上课时组织活动或召集会议，除学院统一安排，且经教务处同意的临时停课或允许请假的活动外，一律不允许请假不上课而参加活动或会议。教师或管理人员有上述行为的，按教学事故处理，学生有上述行为的，按旷课处理。　　

第九条  课堂教学中出现突发事件或意外情况，教师和教学管理人员必须首先保证课程教学的继续进行，并先行采取应急措施，然后再就事发原因进行处理。　　

第十条  若有违反本规定者，视情节轻重，给予批评教育或纪律处分。　　

第十一条  本规定自发布之日起执行，本规定由教务处负责解释。

C.学习工作站“6S” 管理标准

“6S”管理，即整理(SEIRI)、整顿（SEITON）、清扫（SEISOU）、清洁（SEIKETSU）、素养（习惯）（SHITSUKEI）、安全（SAFETY）。其中整理、整顿、清扫、清洁、素养为日本所发明，因其日语的罗马拼音均以“S”开头，故而简称为“5S”，后来因为在工厂管理中“安全”也是非常重要的项目，因“安全”的英语发音也是以“S”开头，所以被加入“5S”中统称为“6S”。

“6S”管理作为现代企业的基础管理手段之一，体现了国际先进企业现场管理的内涵，它使工厂整洁有序、员工自主管理，营造出舒适、安全的工作环境，使企业进入现代、先进、文明的更高层次。因而，这种管理方式被国内外企业广泛使用。

为实现与企业岗位零距离对接，学习工作站模拟企业，实施“6S”管理。学习工作站的教师、学生及其他工作人员要严格遵守《管理标准》，按照《程序规范》操作，并根据具体岗位细化、实施。各专业部要按照《管理细则》定期考核，考核结果计入期末考核积分。

一、“6S”管理的内涵

1.整理（SEIRI）：将工作场所中的所有物品区分为必要的与不必要的，必要的留下来，不必要的彻底清除。

目的：释放空间，合理利用资源，提高工效。

2.整顿（SEITON）：必要的东西分门别类按规定的位置放置，并摆放整齐，加以标识。整顿就是人和物放置方法的标准化。

目的：工作场所一目了然，消除“寻找”现象，方便对所需品的取放和管理。

3.清扫（SEISO）：工作场所看得见看不见的地方全清扫净，将工位保持在无垃圾、无灰尘、干净整洁的状态。

目的：随时保持一个整洁、明快、舒畅的学习工作环境，保证安全、优质、高效的学习工作。

4.清洁（SEIKETSU）：在整理、整顿、清扫的基础上对实训现场认真维护，保持最佳完美状态，是前三项的继续与细化，并形成制度化、规范化。

目的：创造一贯的明朗现场，保持环境美观、清洁、整齐的状态。

5.素养（ SHITSUKE）：养成良好习惯，遵守规则，有美誉度。素养是“6S”活动的核心。

目的：培养具有良好习惯、遵守规则、有团队协作的精神。

6.安全（SAFETY）：一切工作均以安全为前提，健全各项安全管理制度，消除安全隐患。

目的：消除安全隐患避免各类事故的发生，创造安全、舒适的学习工作环境。。

要求：进入学习工作站的教师、学生及其他工作人员，牢固树立“安全第一、预防为主”的思想，严格遵守安全操作规程，保证人身、设备、设施的安全。

二、上课程序规范

（一）组织培训

各班级在进入学习工作站前，先由指导教师讲解《学习工作站“6S”标准》，学生考核合格并签订《安全生产责任状》，方可进入工作站学习。

（二）过程要求

1.上课前值日生要按照“6S”标准落实工作站卫生等内容。

2.学生进入学习工作站学习要穿戴好工作服、安全帽等劳保用品，长发要盘在帽子里面。不准穿拖鞋或高跟鞋，严禁携带食品。

3.上课铃响，指导教师首先对学生进行考勤并做好记录，整顿学生着装、应带学习用品等，检查机床设备、工卡量具等是否完好、齐全，并对“6S”落实情况进行检查、点评。

4.指导教师检查合格后，学生按要求坐（站）在指定位置听课或站在实训设备前操作。听课要专心，集中精力观看教师或学生的示范操作；操作时应严格按照教师讲解，分组逐一练习。

5.实训过程中，学生要严格遵守纪律，确需外出者，向老师请假，凭出入证出入工作站。

6.学生要严格遵守安全操作规程，若出现故障，立即报告指导教师，非应急情况不得擅自处理。

7.学习工作站内要保持整理、整顿、清扫成果，保持清洁标准。

（1）禁止在桌凳上摆放杂物，不准把工作服、安全帽等物品搭放在设备设施和桌凳上。

（2）未经允许，不得私自启动、使用他人设备和工具；公用工具用完后放回原处。

（3）要正确使用工卡量具，自己使用的工卡量具，要定置摆放，保管完好，如有损坏、丢失，按规定赔偿。

（4）学习工作站内保持整洁，无果皮、纸屑杂物等。

（5）不准从事与学习无关的活动，如使用手机、看课外书、吃零食等，严禁说笑打闹。

8.实训过程中，教师要不断巡回指导。指导学生正确使用生产设施、设备，纠正错误操作姿势，注意安全文明生产，做到集体指导与个别指导相结合，保证实训质量。

9.每天实训结束前10分钟，指导教师组织学生对学习工作站和通道进行整理、整顿、清扫，达到清洁标准。

（1）实训结束，学生要整理实训废料，并分类、定置存放，该入库的要入库。

（2）要维护、保养好设备设施。

（3）要整顿清理工卡量具等，使用后按照定置要求放入工具箱中。不得私自把工卡量具、材料带出车间，完成整顿后，锁好工具箱。

（4）彻底清扫卫生，清除纸屑、铁屑等。

（三）结束指导

1.在实训结束前5分钟，指导教师对学生进行考勤并做好记录。

2.讲评本次实训情况和车间“6S”标准落实情况。

3.切断电源，关好门窗，消除一切不安全因素。学生有序走出工作站。