一、指导思想

坚持“五育并举”，不断深化“立德树人”课改创新，加强学生心理健康教育，努力培养德智体美劳全面发展的时代新人。加强教师队伍建设，持续推进青年教师成长、名师培养、功勋教师培育等工作。围绕学校“课程育人 立德树人”这一发展理念，以常规管理为抓手，以提高课堂教学效率为突破口，以提升教学质量为目标，以扎实有效的教科研活动打造科研型校园，以国学经典诵读等为载体打造书香校园，立足本校教学工作实际，继续落实“双减”及作业管理工作。坚持教学为主，以教导学，以学定教，以研促教，规范管理，提高质量，创建“荷·韵”特色校本课程，全面落实各项教育教学工作，促使我校教育教学工作再上新台阶。

二、工作目标

1.加强课程管理，开足开齐课程，全力推行素质教育。

2.教学常规管理精细化、规范化、科学化，加强“五项管理”工作落实，努力提高学校的教学管理水平，促进学生全面健康成长。

3.学习2022版《课程方案》、《义务教育阶段各科课程标准》，以新课程理念的学习为先导，转变教学观念，深入进行新课程理念与实践的学习探究，以新的教育理念指导我们的教学实际。

4.重视教研活动的组织与开展，做到教研活动主题化。本学期围绕“轻负高效”的研究专题，开展校内教学研讨活动，开展“人人一节公开课”讲评活动。建立科学合理的教学质量监控评价体系，不断提高教学质量。

5.加强师资培训力度，大力拓宽学习渠道，借助集团名师培养工程着重培养中青年教师，确保教师队伍有层次提升；扎实开展“青蓝工程”，师徒捆绑评价，全面提升教师队伍素质。

6.依托学校校本课程和社团活动，结合“争章”活动，促进学生个性发展，全面培养学生综合素养。

7.继续落实“双减”，推进“双新”。从备课、上课、作业、辅导、评价五环节入手，切实改进教学工作，提高教学效率和质量，培养学生学习的兴趣和学会学习的能力，关注学生良好习惯的养成，让学生学会自主学习，为学生的可持续发展打下扎实的基础，切实实现“减负、提质、增效”。

8.开发特色校本课程，适应学生发展需要，促进教师专业成长，形成学校办学特色。

三、工作措施

（一）加强教学常规管理，力求教学管理精细化、规范化、科学化

1.各学科严格执行课程标准和课程计划，学校加强常规巡查和抽查的力度，常规巡查主要检查早读、三分钟候课（师生）、午自习和课后服务，抽查主要针对课堂教学，采取走廊巡视或推门听课形式，重点检查教师行为是否规范，是否有教师坐着讲课现象，如无必要，手机尽量不要进课堂；学生物品摆放、读写姿势、课堂纪律、学生学习状态等。

2.业务检查除期中、期末两次全面检查外，平时采取抽查、级部自查等形式重点检查教师备课、作业布置、批改和反馈。

严禁让学生批改作业，本学期继续采用二元评价方式，以ABCD判定作业质量等级，以1234体现学生的书写质量、作业态度等，作业批改要及时，并根据作业情况进行反馈，让作业真正起到诊断、激励作用。并锁定学困生，及时进行课后辅导。

（二）继续推进“双减”政策的落实，强课提质，减负增效。

依据集团要求，本学期进一步落实好“双减”政策。依托课堂教学和校本教研活动，进一步开展强课提质活动，并精心组织研究作业设置，开展好优秀作业展评活动。进一步开发利用好课后服务时段，减轻学生过重课业负担，根据本校区实际情况开展适宜的社团活动，促进学生全面可持续发展。 再次提醒老师们一定要严格把控作业量，各科作业尽量板书在黑板上，便于班主任老师统筹协调。                             

（三）强化质量意识，切实提高我校教学成绩。

1.本学期，单元检测各学科建议以年级为单位统一进行，根据进度可以每两单元或每月集中分析一次，可以采取流水作业形式批改，通过两率一分进行分析、比较。认真做好学生评价工作，以多元化评价方式和等级制对学生成长进行评测，要求年级内统一进度、统一评测，做到每次评测有目标、有重点、有分析、有反馈，进一步推进学校的教学工作，提高教学质量。学校也会对对薄弱年级及学科做好持续跟踪调研指导。

2.毕业年级的教学质量提升仍然是我们教学工作的重中之重。六年级由刘校长亲自包保帮扶，学校会定期召开毕业年级工作会议，各科老师也应在提升学生学业成绩的同时，密切关注学生的思情况，发现问题及时纠正解决。在抓好毕业班教学质量的前提下，注重毕业班班风学风建设与学生综合素质的培养，让毕业年级的学生不仅具有良好的文化素质，同时具有良好的思想品德与全面的综合素质。

3.根据集团要求，做好音体美等考查学科的教学工作和抽测考评工作。 相关学科教师按照课程方案认真上好每一节课。

（四）借助校本课程和各项活动，全面提高学生综合素质。

1.加强特色课程研究，构建校本课程体系。

继续“读好书、写好字”活动，以国学经典诵读、书法课为抓手，充分利用好阅览室，同时发挥教师特长，把校本课程和社团活动结合起来，结合集团“争章活动”，全面推进“荷· 韵”特色课程构建，让学生真正做到全面发展。

2.各班制定班规，规范养成教育。开学后不仅要进行上学期所学知识的梳理，也要重点抓学生的习惯，让学生尽快进入学习状态。

3.本学期继续开展学科实践活动。突出学生的个性发展，拓宽学生的发展空间，提高学生的综合素养。

4.持续做好“悦读成长”活动，彰显我校书香校园特色。

继续开展语文、数学、英语全学科阅读活动，全面提高学生素养，提高阅读品味，加大阅读积累，不断提高学生的阅读和写作能力。

5.构建德育网络，保障养成教育。各学科都要渗透品德教育，养成教育，做到“事事在育人，时时在育人，处处在育人，人人在育人”，各班主任与任课教师加强横向联系，任课教师要积极与家长联系，形成教育合力。

四、加快教师专业发展，提升教师队伍素质。

学校发展的核心基础是教师。教师的专业成长和专业素养高低直接关 系到学校的办学质量，因此，本学期我校区依照集团“青年教师培训”、 “名师培养”的梯次培养模式，继续组织教师学习、实践，研究大单元教学设计，认真开展“人人上好一节公开课”活动，为教师专业素养提升铺好路、搭好台。

1.持续加强师德师风建设，坚决杜绝违反师德规范行为，杜绝一切体罚和变相体罚现象发生，在社会上树立良好的师表形象。

2.依托集团“名师培养”工程，为骨干教师的成才搭建舞台，积极鼓励教师积极参加各级各类学科竞赛、评优课比赛，给骨干教师提供更多展示、交流才华的机会，使骨干教师在新学期有更长足的进步。

3.进一步加强青年教师培养工作，依托“青年教师”培训工程，不断加强对青年教师的培养力度，使青年教师在教育、教学、班级管理水平有明显的提高。

4.不断深化推进“青蓝工程”实施。发挥骨干教师的示范引领作用，引领青年教师尽快成为学校教学第一线的新骨干力量，同时使骨干教师在引领示范中更进一步，成为专家型教师。

5.加强教师的理论学习和测试，组织各学科教师认真学习《2022版课程标准》，本学期集团还会组织课标考试，各学科也应该把课标学习、研讨继续作为一项重要活动。

6.以研促教，以研兴校。

教研活动依据集团要求，结合本校区实际，继续实行单双周集体教研和分组教研相结合的形式，时间还和上学期一样。本学期根据集团要求，开展“人人上好一节公开课”活动，将陆续开展骨干教师示范课、青年教师展示课、主题研讨课等活动，此外继续开展课标学习、教材解读、专题研讨等活动，同时以教学中的问题为切入点，秉承“问题即课题”的研究理念，以年级组为单位随时围绕小课题、小问题组织开展研究，力促校园文化形成。

各学科除了本学科的特色活动外，还应进行单元整体教学设计比赛、作业设计比赛，优秀学生作业展示等。

（五）其它工作

1.做好各项迎接检查工作。

2.做好上传下达工作，对各项工作认真部署、落实。

3.积极配合学校各项工作。

四、工作安排

2月份：

1.教学工作计划制定以及材料发放，制定学校“三表”。

2.召开优秀教师教学、管理经验分享会。

3.检查学生假期实践作业完成情况，汇总学生素质报告单。

4.各年级制定经典诵读、写字活动计划，并根据计划进行落实。

3月份：

1.各学科学习新课标总目标及学段目标，推进大单元教学案设计。

2.各学科、各年级教材解读教研活动。

3.组织上学期期末学科质量分析会。

4.学期初检查教师教学计划和先周备课情况。

5.组织开展公开课。

6.制定学校广播台好文朗诵计划。

7.以年级学科组为单位，开展小课题研究。

4月份：

1.第一次写字检查（关注学生书写双姿及书写质量）

2..第一次计算能力竞赛。（低年级口算，中高年级笔算）

3.教研磨课：专题研讨活动---大单元教学设计。

4.各年级学生作业调研，开展各学科优秀作业展示活动。

5.组织4-6年级学生英语书写比赛活动。

6.语文、英语经典诵读阶段性成果展示。

7.继续推进“悦读成长”计划，开展师生共读活动。

8.课题研究培训会

10.继续开展人人上好一节公开课活动。

5月份：

1.期中质量检测。

2.期中教学质量分析会议。

3.教师业务检查和总结反馈。（期中查）

4.师生共读古诗文汇报活动。

5.大单元教学设计研讨课活动。

6.经典诵读活动跟进检查。

7.课题研究交流会

8.数学个性作业展示

9.语文听写比赛

6月份：

1.语文分年级特色活动（故事会、辩论赛、画课文等）

2.教师粉笔、硬笔书写比赛。

3.学生书法比赛。

4.制定各年级期末复习计划，做好期末复习。

5.经典诵读成果展示。

6.社团活动优秀成果展示。

7月份：

1.制定各年级期末复习计划，做好期末复习。

2.期末业务检查。

3.教师业务量化考核。

4.评选各班优秀学生。

5.做好教学工作总结，整理档案。