一、指导思想

学校发展的核心基础是教师。教师的专业成长和专业素养高低直接关系到学校的办学质量，因此，本学期我校区依照集团“青年教师培训”、“名师培养”的梯次培养模式，积极开展教研活动，组织教师学习、实践，为教师专业素养提升铺好路、搭好台。

二、工作目标

1.完善各项管理制度，规范教研活动;

2.着眼教师专业成长，培养教研骨干;

3.依托远程教育资源，提高教研成效。

4.抓实课题实施过程，丰富教研成果。

三、教研活动形式

教研根据活动内容采取集中教研与分组活动相结合的形式，集中教研时间为每周二下午一、二节课为数学集中教研时间，周三下午为语文教研时间，英语教研时间周二下午第三节课，科学、道法与法治学科教研时间为周三上午第一节课，艺体及综合学科教研时间为周四上午第一节课。

四、工作措施

本学期我们将从以下方面开展教研工作：

1.深入学习《2022版课程标准》，开展学习讨论活动和教育反思研讨，宣传新理念、探讨实施策略、交流教改体会；以年级学科组为单位进行教材解读活动，领会教材的编写意图；鼓励中青年教师按时完成远程教育课时学习和观评课活动，及时提交作业，撰写教学心得

2.以主题研讨的形式开展课例研究活动，一是利用目标统领或任务驱动进行单元整体式教学研究，二是跨学科主题活动设计探究，三是教研组把平常教学中碰到的问题，经过整理、归纳、提炼，筛选出具有典型意义和普遍意义的问题，转化为自己在教学过程中研究的课题；以课题研究的形式来统帅每个教师的教研活动，把课题镶嵌到教研活动每个环节之中，从而促进教师之间合作、交流、共探、共享。

3.开展“小问题”、“小课题”研讨活动，以研促教。结合本校区实际，以教学中的问题为切入点，秉承“问题即课题”的研究理念，以年级组为单位随时围绕小课题、小问题组织开展研究，力促校园文化形成。

4.师生共读。师生共读，营造校园浓郁的书香气息，增强校园文化氛围。 继续开展语文、数学、英语大阅读活动，全面提高学生素养，提高阅读品味，加大阅读积累，不断提高学生的阅读和写作能力。

5.积极落实“双减”工作，组织教师以年级为单位精心设计课内外练习，减轻重复性作业、避免机械性作业。根据学生的学情，分层设计作业，设计可供学生自主选择的作业，使每个学生都得到不同的发展。通过优秀作业展示，促进学生良好习惯的培养，促进学生全面可持续发展。

五、具体活动安排。

2024年2月份

1.分发各教研组、备课组教研活动材料、档案盒。

2.制订本学期教研活动计划（含集体备课安排）；

3.督促各科教师参加远程研修的培训活动。

4.以年级组、学科组为单位，组织教师学习本学期教材和教师用书，制订本学期教学计划；

5.召开优秀教师教学、管理经验分享会。

6.各年级制定经典诵读、写字活动计划，并根据计划进行落实。

3月份：

1.各学科学习新课标总目标及学段目标，推进大单元教学案设计。

2.各学科、各年级教材解读教研活动。

3.学期初检查教师教学计划和先周备课情况。

4.组织开展人人一节公开课活动。

5.以年级学科组为单位，开展小课题研究。

4月份：

1.第一次写字检查（关注学生书写双姿及书写质量）

2..第一次计算能力竞赛。（低年级口算，中高年级笔算）

3.教研磨课：专题研讨活动---大单元教学设计。

4.各年级学生作业调研，开展各学科优秀作业展示活动。

5.组织4-6年级学生英语书写比赛活动。

6.语文、英语经典诵读阶段性成果展示。

7.继续推进“悦读成长”计划，开展师生共读活动。

8.继续开展人人上好一节公开课活动。

9.期中学情检测及期中教学质量分析会议。

5月份：

1.教师业务检查和总结反馈。（期中查）

2.师生共读古诗文汇报活动。

3.大单元教学设计研讨课活动。

4.经典诵读活动跟进检查。

5.课题研究培训会

6.数学个性作业展示

7.语文听写比赛

6月份：

1.语文分年级特色活动（故事会、辩论赛、画课文等）

2.教师粉笔、硬笔书写比赛。

3.学生书法比赛。

4.制定各年级期末复习计划，做好期末复习。

5.经典诵读成果展示。

6.社团活动优秀成果展示。

7.期末业务检查。

7月份：

1.期末学情检测

2.教师业务量化考核。

3.评选各班优秀学生。

4.做好教学工作总结，整理档案。