学 校

班 级

授课教师

课     题

授课时间

评价项目

评   价   要   点

权重

得分

教师教学行为

教学目标

1、目标明确、具体、针对性强，体现新《课标》理念，符合学生实际，并落实在教学全过程。

2、面向全体学生，注重个性，关注情感、能力、知识技能、过程与方法的整合。

3、围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念。

5

教学设计

1、具备良好的学科知识、技能并通过精心的设计，创设开放的学习情境，将有趣而又有效的教学方式呈现给学生。

2、围绕目标多渠道有效利用课程资源和学生生活资源，开发和设计课程。

10

教学内容

1、感知、发现、体验和欣赏艺术美、自然美、生活美、社会美，提升审美感知能力。

2、丰富想象力，学会运用多种艺术语言表达交流，提高艺术表现力。

3、发展新思维，学会发现并解决问题，提升创意实践能力。

4、感受和理解我国深厚的文化底蕴和优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，坚定文化自信。

10

教学方法

1、注重感知体验，善于运用多种媒材进行教学。2、教学方法有新意、启发性、激励性，指导学生及时、灵活、有效。

3、重视知识的内在关联，建立激励机制。

4、以任务、主题或项目的等形式开展教学。

10

教学效果

1．全面落实教学目标，要将核心素养的培育贯穿艺术教学的全过程。

2、在教学内容、策略、模式、媒体、方法等方面进行有效的开发和创新。

10

教学评价

1、坚持素养导向。

2、坚持以评促学。

3、重视表现性评价。

4、坚持多主体评价。

5

基本素质

1、立足学生的全面发展，有先进的现代教育教学理念，并能体现在课堂教学的每一个环节中。

2、教态自然大方，具有扎实的美术基本功和文化底蕴和较强的课堂调控能力。

3、板书工整、规范、美观；范作等教具准备充分、有实效、有感染力。

5

学生学习表现

学习态度

积极参与体验活动的全过程，有强烈的好奇心和求知欲，敢于质疑、乐于交流，目标明确、主动活跃，具有合作精神，有全局意识，主体体现，气氛热烈。

10

情感意志

体验乐趣，陶冶情操、轻松愉快、勇于进取、克服困难、耐心细致、大胆果断、有良好的学习习惯。

5

目标达成

1、形成发现、感知、欣赏美的意识。

2、充分表达自己的所见所闻、所感所想，学会以视觉形象的方式与他人交流。

3、改进生活用品，体验传统工艺，学会装点我们的生活。

15

师生关系

师生关系融洽、生生合作、和谐民主、平等互动、互相尊重。

5

思维状态

1、想象力丰富，运用形象思维创作情景生动，意蕴健康的艺术品。

2、学会发现并解决问题，提升创意实践能力。。

3、积极参与、敢于质疑、乐于交流，有强烈的好奇心和求知欲。

10

综合

评价

总分