一、指导思想

济宁市东门大街小学教育集团将继续坚持“适其性，美其美”的“适美教育”办学理念，积极践行“赏识生命、滋润心灵、启迪智慧”的教育价值观，落实国家关于“双减”及“五项管理”要求，以提升教育质量为核心，以落实新课程理念为路径，通过“以文化引领方向，以课程推动发展，以特色提升品质”的办学思路，按照“文化共融、资源共享、合作共赢、品牌共创”的集团化办学模式，积极推动四校区“和谐同步、优质均衡、特色彰显”高质量发展，不断满足人民群众日益增长的优质化、多样化教育需求。  

二、任务目标

（一）党建领航，统领学校全面发展。

（二）夯实常规，构建一流管理模式。

（三）强课提质，争创一流教学质量。

（四）研训一体，培育一流教师团队。

（五）塑造品牌，打造一流办学特色。

（六）家校共育，创建家长满意学校。

（七）齐抓共管，营造平安文明校园。

（八）多措并举，提升教职工幸福感。

三、工作措施

（一）党建领航，统领学校全面发展。

在学校党总支的统领下，东门校区、文体校区、创业城校区三个党支部均以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神为指导，全面贯彻党的教育方针，以“围绕教育教学抓党建、抓好党建促教育教学”的工作思路，充分发挥各党支部的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，做到常规工作求实效，品牌创建出亮点，引领全体教职员工为党育人、为国育才。

1.实施“领头雁工程”，全面压实责任。

聚焦学校发展中心任务，以“紧盯中心”“头雁带动”“攻坚克难”为抓手，全面压实基层党组织书记第一责任，形成“头雁”领航，“雁阵”齐飞新格局，让党建工作成为助推学校“争一流、争第一、争唯一”的“硬实力”。

2.深化“彩虹行动”，打造过硬队伍。

我校作为任城区唯一山东省中小学校“一校一品”党建品牌示范校，本年度将持续开展“彩虹行动”并创新开展“彩虹先锋 点亮微光”子行动。

（1）“一个党员联系一个班级，点亮一个教室”。党员教师带头联系一个班级，对班级管理、安全教育、文化建设进行跟踪指导，开展党课进班级等活动，培养学生良好品质，促进学生全面发展。

（2）“一个党员联系一名学生，点亮一个家庭”。党员教师利用业余时间、家访活动时间，包保一名困难学生，筑牢家校沟通平台，主动帮扶解困，让孩子、家长感受到党组织的关怀，实现孩子的“微心愿”。

（3）“一个党员联系一名青年教师，点亮一个人生”。党员教师与近三年内入职的青年教师结对，指导青年教师备课、上课，提升课堂管理能力，帮助青年教师快速成长。

（4）“一个党员上好一节公开课，点亮一个课堂”。组织党员教师开展上课、听课、说课、评课等教学研究活动，打造一支带头学习、带头教研、带头服务的模范党员教师队伍。

3.夯实常规工作，提升工作水平。

坚持“第一议题”制度，把学习融入日常，抓在经常；各支部扎实开展“三会一课”、主题党日、支部书记上党课等活动，制定活动方案，做到会前准备充分，会中做好记录，会后做好材料整理归档。召开“学习习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育”组织生活会及民主评议工作等

4.强化党风廉政建设，构建“廉洁校园”。

作为任城区青少年廉洁文化教育示范点学校，本年度学校将立足原有基础，开启“2+X”活动模式,将实施“四清工程”、党建“彩虹行动”和多种“微单元”式教育活动融合，开展清廉大讲堂、警示教育、专题案例推送等多种“微单元”活动,串点成线、抓点带面,立体式构建“廉洁校园”。

5.加强阵地建设，维护意识形态安全。

严格执行意识形态工作责任制，筑牢意识形态防护网。定期研究意识形态工作，进行综合分析研判；加强教师微信、微博、QQ、朋友圈等社交网络方面的管理教育；及时妥善处置各类重大舆情事件、热点敏感问题。

（二）夯实常规，构建一流管理模式。

通过集团校顶层统领、四校区精准施策、各处室抓细抓实，真正把精细化管理落实到学校教育的每个环节，打造高质量教育教学体系。

1.课程建设规范化。依据《义务教育课程方案（2022年版）》、教育部《关于加强中小学地方课程和校本课程建设与管理的意见》和山东省教育厅《关于印发义务教育阶段课程设置方案示例的通知》要求，学校将进一步完善“三层次五领域”“适美教育”课程体系，建设中华优秀传统文化动态课程群，积极为全体学生提供可以选择的拓展类和实践类“菜单式课程群”，力争为每一个学生提供适合自己成长的最佳模式，实现课程全面育人、高质量育人，让每一个鲜活灵动、富有个性的孩子成为独特的、最美的自己。

2.备课改革创新化。首先，实施大单元备课改革，在大单元教学视域下，从整组入手，聚焦学科核心素养，围绕备课标、备教材、备学生、备问题设计、备作业设置等方面落实备课改革的新要求，精心设计教学环节和学生的学习活动，提高备课效率和质量。其次，落实集体备课改革，通过教研组集体研究，梳理出每个单元的学科知识结构框架，提炼单元的大概念和核心素养训练点，提高教师结构化整体把握教材的能力，增强备课的实效性和科学性。

3.课堂教学高效化。认真落实《山东省课堂教学基本要求》，充分尊重学生的主体地位，引导学生经历知识的形成过程，培养学科核心素养，每堂课保证8-10分钟的练习和随堂检测时间，实现“教-学-练-评”一体化。大力开展基于大单元教学理念下的“适美课堂”教学模式的探索，围绕“适、探、思、用、创、评”适美课堂六要素深化课堂教学改革，引领学生在真实的问题情境中探中学、思中学、用中学、创中学，通过过程性评价、表现性评价、增值性评价实现以评促学，提高课堂教学质量。各学科定期召开新课程大单元课堂教学改革研讨会和经验交流会，认真推广先进典型。

4.作业管理精细化。聚焦“双减”，坚持“调结构、控时间、提质量、促发展”十二字原则，在原有“五环节”作业闭环管理的基础上，进一步深化课堂作业、家庭作业的结构性改革，将作业细化为基础类作业、拓展类作业和实践类作业，提高课堂“一课一测”和家庭作业的针对性、实效性、综合性。充分体现科学设计和分层设置。作业设置在“课上消化、课下强化、课外优化”上实现新突破（精选、精批、精析、精讲）：关注良好习惯、兴趣和心理三大根基。“作业改革+课后服务作业监控”，强化优化“研”究和诊断分“析”；课后服务质量，聚焦“实”“辅”“思维分层”；作业监控机制要夯实“5制”：“班级作业协调机制”、“任课教师互通机制”、“作业布置审核机制”、“作业周上报机制”、“作业负担常态化督查机制”。

5.质量监控常态化。依据新课标，精准把脉课堂教学、精心命制单元过关试卷、用心组织单项技能检测，全面诊断教与学的情况。在充分尊重学生的差异性的同时，开展“三有五美”好少年争章活动，培育德智体美劳全面发展的新时代适美少年。

6.教学督查制度化。每月集团校专家组到各校区进行教学常规全面大督察，从常规管理、课程管理、学生管理、课堂教学、常规资料、安全教育等6个方面进行督察，促进集团校各校区之间规范、均衡、优质发展。

（三）强课提质，争创一流教学质量。

教育部《基础教育课程教学改革深化行动方案》明确指出：落实课程方案和课程标准，全面推进教学方式变革。学校将以聚焦核心素养，深化差异性教学为关键点，以优化线上线下混合式教研为切入点，全方位提高教育教学质量。

1.理论学习前沿化。一是通过参加各级各类教育培训活动或邀请专家到校进行专业引领，提升教师专业化素养；二是开展“研学新课标，践行新理念”课程标准专题学习活动，提升课程执行力；三是开展“教与学”常规培训活动，提升教师的专业技能。

2.校本教研深度化。一是紧紧围绕“聚焦核心素养，打造适美课堂”的校本教研主题，进一步完善“五维同步教研网络”，即“随堂即时教研、天天网络教研、单周小教研、双周大教研、每月专题教研”。二是上好单元研究课，建立学科优秀课例教学资源库，共享共用，提升课堂教学质量和效率。三是聚焦五育融合，通过学科专题研究，打造学科教学特色，在探索体验式德育、思维迁移式智育、熏陶性美育、激情式体育、实践性劳育方面实现新突破。四是继续推进“1+N”跨学科主题学习，“1”是指1门国家课程，“N”是指多门其他学科，“1+N”是指以1门学科为中心，融合其他学科，多学科交叉融合，强化课程协同育人能力，突出核心学科知识的实践性应用和创新化应用，推进学生综合能力的发展。

3.教育科研实效化。坚持“规范管理，深化研究，转化成果，推动创新，提升质量”的教科研工作指导思想，将教科研工作和教育教学工作融为一体。以“233”教科研工作模式严抓课题的过程性管理，即：学期初做好“两个计划”，将教研活动和单元研究课有机结合，做好理论学习计划和实验课研究计划；适时指导培训好“三报告”的撰写工作，开题报告、中期报告、结题报告；按时开好“三会”：开题论证会、中期交流会和结题汇报会，让教科研工作成为推动改革、提升质量、打造特色的最强“助推器”。

（四）研训一体，培育一流教师团队。

根据教育部《新时代基础教育强师计划》要求，坚持“依靠教师、服务教师、发展教师、激励教师”的校本培训和校本教研工作指导思想，积极打造教师团队发展共同体，培养造就高素质、专业化、创新型的一流教师队伍。

1.实施师德品牌创建工程。学校把教师思想政治和师德师风建设放在首要位置，围绕落实立德树人根本任务，突出全方位全过程师德养成，推动教师以德施教、以德立身。通过“承诺宣誓、榜样引领、情景体验、实践教育、师生互动”五步曲，激发教师涵养师德的内生动力。将师德师风建设贯穿教师管理全过程，在资格认定、职称评审、岗位聘用、年度考核、推优评先、表彰奖励等工作中严格落实师德师风第一标准。铸就一支“忠诚担当、敬业奉献、大爱无私”的教师队伍，创建东门最美教师品牌。

2.推进班主任专业化提质工程。一是明确职责。学习落实《中小学班主任工作规定》及《班主任工作职责》，使每一位班主任进一步明确工作内容、工作要求及工作目标，牢固树立安全与责任意识。二是提升能力。坚持班主任月例会制度，通过班主任技能培训、典型经验介绍、班级常规观摩展示、工作例会等形式，促进班主任队伍的专业化发展，提高组织管理和教育能力。三是优化管理。修订《济宁市东门大街小学班主任考核方案》，对班主任工作进行量化管理，将班集体打造、班级公共财物管理、流动红旗、学生安全、文明素养、校级活动获奖、良好人际关系等纳入班主任工作考核之中，每学期末评选优秀班主任。

3.细化教研组长能力提升工程。继续坚持教研组长月例会制度，进一步明晰教研组长的职责和校本教研活动的具体要求，提升教研组长制定教学计划、设计教研活动、组织教学研究的能力，确保校本教研的实效性。开展业务干部、教研组长、骨干教师示范课活动，通过课例研讨、评课议课、论坛交流等多种形式，提升教研组长业务研究能力和指导能力。

4.优化骨干教师培养工程。一是构建基于“同伴互助、携手共进”校本培训理念的“1+N”教师团队发展模式，即：一名骨干教师担任N名青年教师的成长导师，凸显帮、扶、带，将师徒结对活动落到实处。二是开展通用基本功和学科基本功培训活动，通过自主选择和精准帮扶相结合的培训机制，调动青年教师大练基本功的热情和效果，开展基本功达标过关考核和校级教师教学基本功评选活动。三是开展“学课标，强内功”青年教师汇报课评活动，提升教师学课标、用课标的专业素养。四是积极参加市区教师教学基本功评选活动，力争佳绩。

5.强化山东省首批基础教育教研基地建设（道德与法治、美术学科）工程。作为山东省道德与法治、美术学科首批基础教育教研基地，学校将继续紧紧围绕立德树人根本任务，以新时代教研工作和山东省教研基地建设要求，安排布置基地建设具体工作任务。在省市教科院领导的领导下，围绕基地研究项目，学校将积极开展学科基地项目建设：“一月一交流”“一学期一展示”，立足课堂教学、加强理论学习、搭建交流平台，以基地建设促学科教研、提升教师专业化素养发展。

（五）塑造品牌，打造一流办学特色。

在推动“适美”教学改革的过程中，继续完善“适美教育”课程体系，充分利用读书节、艺术节、科技节、体育节、数学节五大活动，以及个性张扬的社团活动和丰富多彩的班级特色课后服务，赋予学生新鲜的活力，实现在创新中出亮点，在特色中铸品牌。

1.少先队活动塑品格。继续实施“适美少年别样红”红色基因培养工程，本年度将开展“红色耀中华”系列活动，把“唱红歌”、“咏红诗”、“画红画”、“观红影”与各门课程相结合，带领学生重温革命历史，激发爱党爱国情感。同时，依托“红领巾奖章”评价激励体系，扎实开展“红星章”及“传承章”争章活动。

2.艺体特色展风采。学校全面启动艺体教育“2+1” 项目工程，即每个学生至少掌握2项体育运动技能和1项艺术素养，进一步深化国家课程校本化实施的研究，积极推动学校课程改革创新。6月份和12月份，举行特色课程成果展示活动。

3.英语竞赛助发展。学校积极全面贯彻落实《英语课程标准》，营造浓厚的英语学习氛围，积极开展“英语竞赛助发展”活动，通过“英语口语秀”“英语单词小达人”“英语小小配音员”等竞赛，激发学生学英语、说英语、练英语的兴趣与欲望，发展学生的学科素养。

3.劳动教育促成长。四个校区全面落实中共中央、国务院下发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，全面开展“劳动美，最光荣”劳动教育主题实践活动，通过“爱劳动、爱生活、乐探索、乐创造”系列活动，落实劳动清单制度，引导学生树立正确的劳动观，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。

4.科学探究育素养。积极开展“科学素养提升行动 ”。一是加强实验教学，强化学生动手操作实验，培养学生的动手能力和探究思维。二是持续开展科普教育，定期开展科普日、校园科技节、科普专题讲座、寻找最崇拜的科学家等活动，发展学生的科学素养。

5.阅读工程提内涵。加强课外阅读教学研究，研究导读课、推进课和分享课基本流程，4月份开展课外阅读专题研讨活动。实施“1+N”群文阅读工程，“1”是一篇课文或一个单元。“N”是单篇文章或整本书。编写大阅读校本课程。分年级开展古诗文考级、故事比赛、读书分享会活动。每个学期末评选书香少年、书香班级和书香家庭。

（六）家校社共育，创建家长满意学校。

《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》指出：要积极构建学校家庭社会协同育人新格局。

学校将进一步加大学校开放程度，积极邀请学生家长和社会各界优秀人士参与到学校管理中来，以期共建、共治、共享、共促学校更好发展。一是认真开展家访活动，向家长及时沟通学生在校期间的思想情绪、学业状况、行为表现和身心发展等情况，同时向家长了解学生在家中的有关情况。二是每学期定期开展家长会暨家长开放日活动，帮助家长及时了解学生在校日常表现；三是定期举办家长学校，进行家庭教育专题培训；四是畅通校长热线，认真听取家长意见和建议；五是继续开办学校微信公众号“周末有约”家庭教育推送分享栏目。六是用好社会育人资源，邀请“五老”、劳动模范、道德模范、各类精神文明先进代表、德艺双馨的艺术家等到学校开展宣讲教育活动，组织开展“高雅艺术进校园”“戏曲进校园”等工作。

（七）齐抓共管，营造平安文明校园。

学校按照教育部《中小学岗位安全工作指南》和《山东省学校安全条例》实施细则要求，严格落实“党政同责、一岗双责、齐抓共管、失职追责”的学校安全工作责任体系，建立全员安全岗位责任清单，将安全教育、学生管理、家校共建、隐患排查整改融入到学校日常工作，任务分解到处室、落实到岗位、具体到教职工，建立“全员参与、全面覆盖、全过程管理”的校园安全管理工作格局。

1.加强教育管理。将安全教育列入学校基础课程，针对教学规律和学生的年龄特点，有针对性对学生进行交通、消防、食品、防灾、防溺水、防欺凌等安全常识教育，保证每周“安全小课堂”、每月“安全大演练”等安全实践活动，提高学生安全素养和知险、避险、逃生、自护自救能力。

2.强化家校共育。学校在原有警校联动的基础上，鼓励学生家长或者其他监护人、家长委员会成员参与学校管理，参加学校志愿者队伍，与四校区所在辖区派出所、交警大队、学校领导、值勤教师、保安在上下学时段共同维护学校校门口秩序，协助维护校园安全。

3.健全排查机制。学校对校园实行封闭式管理，对进入校园的外来人员、车辆进行核验、登记，教职员工一律凭工作证和车辆通行证进入校园。进一步落实定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，发现隐患，及时整改。每天进行校园内外巡视，每周进行安全排查，发现安全隐患，及时整改，不留盲点，不出漏洞。定期召开“后勤管理人员周例会”、“保安保洁月例会”落实责任，确保安全。

4.加强配餐监管。学校建立健全配餐管理制度，严格执行食品留样、考勤、集中用餐配餐等规定，每周对配餐管理工作进行自查，落实日管控、周排查、月调度制度，对发现的问题及时进行整改，确保学生的饮食安全。

5.规范财务管理。严守财务制度，坚持廉洁奉公，严格执行政府采购程序，做到财务公开透明。把好日常经费使用，杜绝一切浪费现象的发生。在经费使用上，从集团校实际出发，精心编制年度预算，做到合理开支，统筹兼顾。

6.加强学校信息化建设。完成一校四区局域网络基础架构工作，同步推进“云课堂、云教研、云培训、云管理”智慧校园建设工作，全面提升学校现代化管理水平。

（八）多措并举，提升教职工幸福感。

1.成立俱乐部，助力好身体。

为丰富教师的业余文化生活，增强教职工体质，强化学校工会的凝聚力、向心力，倡导“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的健康理念，各校区成立阳光健身俱乐部，号召老师们积极锻炼身体。为每个教研组发放羽毛球拍和羽毛球，春季组织开展教职工趣味运动会。

2.爱心接力棒，传递正能量。

（1）关心老师们的生活，做好中秋节和春节的慰问品发放工作。

（2）利用特殊节日关心慰问特困职工，建立困难教职工帮扶档案，对特困职工家庭开展“一帮一”结对子帮扶活动，及时为有困难的解决急难所需，使他们在教学工作和生活上有保障，感到大家庭的温暖。  

（3）做好“爱心一日捐”和“职工医疗互助”保障工作。

（4）鼓励大龄青年教师踊跃参加各类职工交友会，尽快解决姻缘问题。

（5）关心女教职工的工作和生活。坚决维护好女教师的合法权益，同时，联合社区，组织女职工到任城区妇幼保健院免费进行“两癌”筛查和免费孕前优生检查，为广大女教师的身体健康保驾护航。

3.暖心荣退会，提升幸福感。

为提升退休教师的荣誉感、归属感、幸福感，发挥老教师的榜样模范作用，表达学校对老教师们的关心，根据老教师的退休年龄，适时为老教师举办荣退会，提升幸福感。

适美教育，向美生长。2024年，全体东门人将继续筑牢教育初心，为办好人民满意的教育踔厉奋发。