一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想和十九大六中全会精神为指导，贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和《山东省普通中小学强课提质行动实施方案》等文件精神，积极落实微山县教育振兴大会及2023年微山县高质量发展动员暨干部作风建设大会精神，规范教学常规，树立“教学即研究”的理念，注重教研活动，加强校本培训力度，探索有效教学、有效教研和高效课堂的规律，提高教育教学质量，促进学生健康成长、全面发展。

二、工作思路

1.以课程改革、课堂革新为中心，落实新课标精神，体现核心素养，全面推进素养教育，提升教育教学质量。

2.加快课堂革新，转变教学理念，树立核心素养观念，变革教学方式，努力形成新形势下的有效教学手段。

3.积极推进以有效教学、有效教研、课题研究、校本开发为主的教学研究范式，努力提升教学科研效能。

4.进一步规范教学行为，加强教学常规管理，严格师德规范，倡导建设师生和谐的教学氛围。

5.加强教师培养，搭建教师成长平台，创设教师成长机遇，建构以“名师引领-学校搭台-主动追求”为形式的教师成长制度。

6.在完成国家、地方课程的基础上，扎实做好学校的特色校本课程建设。

7.建立科学合理的教学质量监控评判体系，倡导多元评价。

8.落实“双减”政策及学生素养教学，科学规划课后服务活动，建设丰富多样的社团活动课程。

三、工作目标及具体措施

（一）提质增效，抓好教学常规管理。

1.学校严格按照有关规定开设国家课程和地点课程。要求教师上足、教好每一门课程，不得任意调课，严禁课时、课程挤占现象发生。各学科教师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平。

2.加大教学常规管理力度，向管理要质量。

第一，严格侯课管理制度。课前三分钟任课教师要进入课堂，引导学生做好课前准备。

第二，要求教师做到精心备课、精心上课、精心设计作业与批改作业，精心辅导、精心检测。

第三，加强教学常规过程管理。采取常态巡查与抽查相结合，全面检查与单项抽查相结合，全员检查与个别抽查相结合的方式，检查一次总结一次反馈一次，发现问题及时解决。

第四，加强教师学习。教师要研究课程标准，认真钻研教材，明确教学目标，把握教学重点，恰当处理教材。本学期继续加强新课标及核心素养的学习，转变育人理念，更新教学方法。教师要努力提高教学艺术水平。力争教案层次清晰，重视学法指导，教学设计多样化，适当运用现代化教学手段。精心上课要表达在课前预备及对教学内容的正确把握上，构建高效课堂，精心预设与动态生成，课堂语言要充满聪慧，鼓励学生大胆质疑，宽容与善待每一位学生，体现因材施教原则。对每课的教学及时进行反思、写教后记，认真设计有层次的作业，及时进行反馈，巩固教学成果。

第五，规范教学业务材料内容书写，促进教学档案科学化。

第六，做好单元、期中、期末质量诊断检测工作。以考促教、以考促学，做到凡考必析、凡考必思，鼓励老师结合教学活动进行多元评价，发现学生闪光点树立学生学习成长的信心。

3.着眼学生终身发展，抓好学生的素养教育。

开展好“晨诵中华经典”活动，充分利用早读时间进行国学经典诗词文的背诵积累，学校将完善评价机制，落实对经典诵读的阶段性抽查。继续开展“大阅读”活动，教师可以利用学校的图书馆进行集中阅读指导，也可以实施“亲子共读”“睡前阅读”等课外阅读活动。教师要及时开展展示、汇报、分享等读书活动，营造书香氛围，培养阅读兴趣，养成良好习惯。落实“每日一练”书写教学微课堂，运用微视频教材示范教学，教师指导，日练一字，日积月累，水到渠成。积极建构以“寻芳”校刊为平台的习作练展体系，激发学生习作兴趣，调动学生习作积极性。

4.做好各个学科的学科竞赛和各项活动开展工作。以学科竞赛为手段，在竞赛中求提高、求进展。一要认真组织好上级部署的各项学科竞赛和征文竞赛，加强指导、精心组织，力争取得更好的成绩。二要积极做好校内、社会上各类竞赛活动的策划，组织和评定工作，以此让学生展现才华，丰富校园生活。本学期我们还要高度重视艺体、社团活动工作，注重平常训练，力争有更大突破。

5.进一步做好学籍治理工作，依照上级要求建立健全各类电子档案。严格学生入学、转校，保证学生质量，规范学籍管理，做到手续齐、程序对、责任清。进一步健全教学档案，按要求进行归类整理，做到内容齐全、条目清晰、查询便捷。

6.加强教辅材料的管理，禁止各类教辅材料进校园。教辅材料的使用是对教师教学能力的严重否定，也是上级明令禁止的行为！老师们一定要恪尽职守！学校将采取“不打招呼进班级翻书包”“询问学生”“走访家长”等方法加强了解和检查，一旦发现问题将责任到人，造成不良影响的后果自负！

（二）加强教研活动，提高课堂效率。

1.加强集体备课和“微教研”。教研活动重在平时，各办公室教研组要洋溢浓厚的教研气氛，提倡“办公室教研”“课间微教研”，倡导“在校不言家中事，在校只论教与学”的工作风气。加强集体教研备课，发挥教研组作用，集思广益。要在课堂教学经常面临的问题上加强研究，同学科要做到步调一致，全员参与。

2.开展好学科教研活动。本学期学校继续以教研组为单位组织教研。每次活动定主题、定中心发言人、定时间、定地点、突出内容专题化、系列化。教研组长要认真组织，做好出勤登记记载，对教研内容进行详细记录工作，做好资料收存工作。。

3.健全听评课制度。要求教师认真听课、笔记，每人每学期听课不少于20节，中层干部不少于30节。课后要参与评课与授课老师交流，相互取长补短、共同促进，及时写下听课总结。严禁不听课而随意抄袭听课笔记现象。

4.加强课题研究，建立健全课题研究的评判机制，加强检查、督促、指导，推动课题研究取得实际成果。

5.加强理论学习，提高理论修养。随着基础课程改革，“双减”政策及核心素养的落地，教育中的问题和矛盾的不断显现，教师会产生许多困惑，引起理论上的冲突，从而导致实践中的无所适从。因此，加强理论学习，提高理论修养，是时代的要求，是教师进步的前提。理论学习采取集中与自学相结合，要求教师认真学习，做好读书笔记、经常反思、不断提高。

（三）关注课堂，全面提高教学质量。教育教学质量是学校的生命线，是每个教师工作成效的主要表达。因此，提高教育教学质量将作为中心工作常抓不懈。

1.注重课堂实效。教师要以新课标为引领专研教材把握学期及单元教学目标，突出重难点，合理整合教学资源，突出教材解读能力，培养学生学习素养，还学生充分自主学习的时间，培养学生自主合作、探究、创新能力。提倡堂堂清、天天清、单元清。

2.本学年要求教师充分运用现代教育技术手段整合教学资源，多形式开展班级教学活动，注重教学是为了建构学生的学习能力，培养受益终生的人生素养。同时，加强教师对教材的钻研能力的培养和对核心素养的把握，力争教育思想、教学行为有较大转变。

3.特别重视对后进生的帮扶工作。对学困生要坚持访要勤、情要真、心要诚的原则，坚持爱字当头，帮字入手，推行导师制，帮教结合。所有教师要给学生做好辅导转化工作，因人而异制订辅优转差打算，定期进行动态分析，要重视对学困生的思想上疏导与行为引导，尊重每一位孩子的成长。

4.重视对教学质量监控。结合县教研室的调研和学期末的质量检查，各个年级从学期初就要做好打算，扎实做好平常教学工作，搞好知识落实，能力培养，加强个别辅导，切实提高教育教学质量。重视单元检测，级部同学科间最好统一进行，流水作业，共同评价，达到互相学习共同进步的效果。

5.发挥多元评价，多形式评价的作用。充分肯定学生的个人价值，发现学生的潜力，关注学生兴趣爱好及特长，创造性地进行除等级评价外的评价方式，鼓励新颖、有创意且有意义的“花样”评价。坚持长期评价，用发展的眼光看问题，突出激发学生潜能的作用。

6.落实“双减”，科学设计作业。学生作业要切合教学，突出重难点，体现能力和素养的培养，关注学科性质及多学科融合，注重由课内到课外的延展。摒弃以知识传授、考试过关为目的的作业布置观念，切实落实“双减”政策。

（四）搭设平台，促进教师专业化成长。

1.不断夯实教师教学基本功，开展“大练基本功”活动，落实每周“两字一话”制度。本学期要特别加强新课标学习与交流，尽快寻找到“核心素养”在教学中的落脚点。积极开展读书活动，加强教师了理论素养的提升。

2.积极开展“以赛促教”课堂教学展示活动。本学期，学校将有计划开展“名师引领”“骨干示范”“青年成长”几个层次的课堂观摩活动。同时积极搭建平台，加强与兄弟学校之间的“教研联谊”研讨活动，促进教师快速成长。努力争取支持组织教师外出学习。

3、发挥骨干引领作用，本学期将继续推进“青蓝工程”，加大青年教师培养力度，夯实“师父指导”“师徒交流”等环节，尝试开展“师徒对标课”，创设机会让徒弟得到锻炼。

4、积极进行小课题研究，培养科研型的骨干教师。学校所有的各级骨干教师和学科带头人都要参加学校申报的各级各类课题研究，从而培养他们成为科研型的教师。鼓励教师从自己的教学经历中，发现有价值的问题，潜心研究 ，做出成果，形成自己的教学取向。

（五）立足实际，努力建设“微课程”研究。

课程是立校之本。积极鼓励教师立足实际教学，着眼于素质教育关注核心素养，开展“微课程”的探索和实践。学校要顶层规划课程方向、立意、途径、内容、评价等因素，努力建设适合我校，有一定影响力的校本课程体系。

（六）体现“双减”精神，完善课后服务及社团管理。

合理安排课后服务课程表，做到班班有人负责，课课有人指导，建立领导带班管理制度，一天一检查。加强课后服务内容监管，坚持以完成学业任务为主，突出个别辅导，体现学科融合，减轻学生回家后的学习负担。

关注核心素养，组织开展丰富的社团活动，本学期鼓励老师们发挥特长开设社团，尽可能地让社团内容多样化，目的是关爱学生身心健康，保障学生兴趣、爱好、特长和其他能力的培养。

具体月份工作安排：

2月

1. 开学前准备，安排教师完成教学计划、先周备课。

2.完成并收集各项工作计划，并做好教学用书的回收和发放工作。

3.召开新学期教学常规业务培训会，保障新学期顺利开学。

4.组织好上学期期末质量诊断检测。

5.召开期末诊断分析会。

6.常规教学检查。

3月

1.各学科教研活动。

2.“骨干示范”教学研讨课活动。

3.安全演练。

4.常规教学管理检查。

5.召开六年级第一次工作会议。

4月

1.继续做好学科教研活动。

2.举办各年级学科竞赛活动。

3.中、高年级举行创新作文、数学与生活知识竞赛。

4.教师基本功展示活动 。

5.组织期中检测，并做好分析总结。

6.召开六年级薄弱学科会议。

7.组织业务检查。

5月

1.继续开展教学研讨观摩课活动。

2.组织教师读书分享会。

3.准备迎接县视导检查。

4.抓实常规教学活动

5.召开六年级第三次工作会议。

6.调度教学进度，召开六年级第四次工作会议。

6月

1. 继续落实常规检查。

2. 召开关于学校高效复习专题会议。

3. 召开六年级第五次会议

4. 调度期末复习活动。

5. 组织期末检测及学期收尾工作。

6. 其他教学活动。

7月

1. 期末业务材料收集、业务检查。

2. 材料归档。

3. 假期事务安排、布置放假事宜。

4. 布置假期教师学习活动。

微山县双语小学

2024年2月