为切实增强我校教师的教学专业素养，进一步促进教师的专业化成长，提高我校教育教学水平和教学科研能力，我校积极开展教学研究活动，促进学校教育质量再攀新台阶。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实习近平总书记关于教育工作的重要论述，严格落实上级相关工作安排，全面实施义务教育课程标准（2022版），狠抓课堂教学研究和双培养工作，全面提升教师新课堂达标水平，努力提高教育教学质量。

二、工作举措

1.在教研组长的带领下，认真学习教育方针，学习有关教学理论和经验，认真按照“加强基础，促进发展，激励创新，重视实践”的教学要求，树立正确的教育教学思想和理念。

2.在组长的带领下，贯彻年级教学要求，学习本学科的课程标准，总结上学期的教学工作总结，制定新学期的教学计划和任务，安排好教学进度。

3.在个人备课的基础上，加强集体备课，开展听课、评课活动并及时总结、推广经验。

4.促进教师的专业成长。积极加强教师培训工作，搭建教师专业成长的活动平台，发挥骨干教师的带头引领作用，通过教学研讨会、课堂教学展示、优秀教师评选、优质课评选等多种活动来引领促进教师新的教学理念的养成，促进教师的专业成长。

5.大力促进青年教师成长，激活青年教师培养机制。充分利用示范课、展示课、推门课、评优课、及研读课标、解读教材、设计教学、上课、议课评课等方式作为培养切入点，促进青年教师健康成长。

6.启动青蓝帮扶工程，举行拜师结对仪式，在骨干教师指导下，帮助青年教师提升课堂教学、班主任工作的素养和能力，以及撰写课后反思及参与科研的能力。

7.教研组中要积极研究改进教学方法，恰如其分地掌握作业分量，做到四个统一：统一教学要求、统一教学进度、统一作业、统一考试考查，提高质量。教师要按时参加教研活动。每周进行一次备课组活动，在活动时不做与教研活动无关的事。

8.严格落实常规教研工作。加强对教研工作的管理，认真组织开展教育教学质量的视导和调研工作。通过推门听课、检查业务、学科教研、整体反馈等形式，把握教学一线情况，了解教学实际中存在的带有普遍性的问题，更有针对性地做好指导和研究工作，促进学校教育教学质量的整体提高。