一、指导思想

本学期，护驾山小学教导处以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，全面贯彻党的二十大精神，全面贯彻党的教育方针，坚持以人民为中心，紧紧围绕立德树人根本任务，以谋划学校科学发展为关键，以增强“规范+精细化”管理为支撑，以提高教师专业发展为重点，以创建“平安校园”、“健康校园”、“文明校园”、“文化校园”、“智慧校园”五园学校建设为抓手，以提高教育质量为核心，以促进学生全面发展为保证，以创造“阳光教育”为主题，以办让人民满意的教育为目标，为努力创建“师生赞同、家长赞扬、政府赞许、社会赞誉”的名优学校、精品学校而奋斗！

二、工作目标

1.认真学习《中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《山东省普通中小学管理基本规范》《山东省中小学教学基本规范》及济宁市教育科学研究院2024年教科研工作会议精神，加强教导处日常管理工作，使管理规范化、科学化，并向“精致化”发展，落实教学常规实施细则，向管理要质量，强化质量意识。

2.积极开展教育科研活动，认真做好现有教科研课题的实验研究工作和结题工作，通过开展集体备课、专项研究、主题教研等活动，引领教师结合教学实践开展行动研究。加快课程整合和校本课程的开发，使校本培训工作制度化、规范化、科学化、自觉化，突出教、研、训一体的学校校本教研特色。

3.强化质量意识，坚持教学为中心，质量为核心，努力提高学生素养。认真配合市教研中心的质量检测工作并做好阶段性教学质量监测及教学分析，严格规范集体备课、个人备课、学生作业批改、课后辅导等常规性工作，探索新课改下的评价改革之路，努力提高教学质量，减轻学生的课业负担。

4.加强师资队伍建设，继续实施“名师工作室”创建和“青蓝工程”，各学科积极组建“学科教研团队”，发挥学科中心教研组引领作用，努力构建学习型、研究型和专家型教师队伍，提升教师素养，强化技能训练，使每位教师具有扎实的教学基本功，让各学科部编教材的学习、培训工作常态化。积极搭建培养“邹鲁名师”“济宁名师”“济宁名班主任”“济宁名校长”“山东省名师”“山东省名班主任”“山东省名校长”等平台，努力做好各级个学科教学业务、教学技能评比工作，力争有更多的新人站在市、省级教学评选的舞台上。

5.打造护驾山小学“特色”教育。能在现有条件的基础上，发挥所有教师的聪明才智，极大地丰富特色教育，做到“人无我有，人有我优，人优我新”。开展好特色课间操及“奔跑吧，少年”“墨趣阁”“陶艺小天才”等社团活动。

6.抓好体育、艺术、社团等工作。通过各类社团活动，提高学生的身体素质及审美能力，让每个学生因个性而美丽，因全面而快乐。逐步实现社团活动课程化，巩固和提升学校特色课间操成果。

三、具体工作要求及措施：

1.严格执行课程计划。教导处严格执行国家、省、市课程设置的管理规定，开齐、开足、开好课程。教导处学期初要抓好各项计划的制定工作，学期中抓好计划的落实和监督，学期末抓好各项工作的总结和评比。每位教师要严格按照课程表上课，不得随意调课和更改课程表内容，如切实需要调课，必须要提前向教导处提出申请，缺课应及时补课。

认真贯彻落实省、市、县教育工作会议精神，把《济宁市中小学教学常规》《邹城市小学教学常规实施细则》结合我校实际要求落到实处。认真学习《教学工作手册》《教科研工作手册》等，明确学校的各项要求。

2.弘扬教学主旋律，突出教学的中心地位，坚定不移地提高教育教学质量，把教学常规落到实处，让教学工作的每一个环节扎实有效。

（1）备课：备课是上课的前提，是保证教学质量的关键环节。个人备课要做到“七备”， 在个人备课的基础上，以教研组或年级备课组为单位进行集体备课，做到“四定”、“五统一”。最后编写教案，教案预设要具有可操作性，教师的教服务于学生的学。上课前一周完成集体备课，教案至少有三课时的提前量，但提前量不能超过一周，每周一节电子备课，部分教师可写简案，无教案或备不好课不能上课。

（2）课堂教学：课堂教学是提高教学质量的中心环节，是贯彻教育方针，实施素质教育的主渠道，要向课堂40分钟要素质教育的质量。注重启发式教学和因材施教，提高课堂教学效率，努力从根本上减轻学生过重的课业负担。要减少教师不必要的讲解、分析时间，必须保证学生有1/3以上的自主学习时间。大力推进自主合作学习为主的教学模式，转变教师的教学方式和学生的学习方式，使学习过程成为“发现问题--提出问题--分析问题--解决问题”的过程，提高学习的自觉性、独立性、能动性和创造性，让学生真正成为学习的主人。教导处实行每天的巡课制度，上课教师应按要求提前候课，杜绝上课迟到、早退、拖堂等现象发生。

（3）作业：严格控制学生作业量，切实执行《学生家庭作业布置的要求》，一二年级不留书面家庭作业，三至六年级语文、数学、英语书面作业总量每天不超过1小时，其他学科不留书面家庭作业。作业布置、书写及批改以“精当”为标准，要求各学科教师精心设计课内外作业，并做到认真批改、及时反馈。各科教师都要加强规范书写的训练，要注意学生习惯的养成。作业批改要及时，批改符号要规范，数学、英语作业不过夜、习作批改不跨周。提倡布置探究性、实践性的家庭作业。落实“五有五必”的作业要求，即有练必选、有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。

（4）课外辅导：课外辅导是教学过程中的一个重要环节，是课堂教学的一种辅助形式和补充，是贯彻因材施教原则的具体措施之一。利用课外辅导做好学困生转化和潜能生培优工作。牢固树立“为了每一个学生的发展”的思想，在辅导内容、时间和方法上要有针对性，使每一名学生在原有的基础上都要有所提高，有所发展。对学习有困难的学生，要帮助他们提高学习兴趣、树立学习信心、加强学习方法的具体指导，要从根本上做文章、下功夫，扎扎实实地进行教学。

（5）评价与质量检测：质量检测是对教师进行教学评价的主要方面。教导处严格执行邹城市教体局《关于加强普通中小学考试管理的通知》规定，将认真组织好期末有关学科的能力抽测及质量检测，并进行细致地质量分析。教导处负责期末、能力抽测试卷的研制工作，语文、数学、英语为考试学科，其他学科为考查学科。语文、数学、英语学科教学实绩按加权分计算，平均分占30%，及格率占40%，优秀率占30%。继续完善单元质量检测命题研制工作，实行责任人实名制，各教研组学期初就要明确分工，责任到人，确保命题方向正确和质量过关，由学科负责人审核。各教研组对单元质量检测情况要随时上报，认真分析，并妥善保存试卷。

3.完善教学常规检查、评价、反馈制度，强化运行机制。级部主任、学科组长要随时进行常规工作检查，发现问题及时纠正,坚持月查上报制度。借助教科研部督查小组的监督作用，学校至少进行三次业务检查，检查结果记入教师考核档案。

4.抓实各科教学的关键点，夯实基础。

重点落实部编版小学语文教材中的语文要素，以国学、阅读推荐、口语交际、习作教学为关键点，全面提高学生的语文核心素养。“识好字”、“写好字”、“读好书”作为低年级语文教学的主要任务，对于“识字教学”要始终坚持“认写分开，多认少写”的原则，善于利用课外的识字资源，丰富学生的识字方法，扩大学生的识字数量。“预则立，不预则废”。从三年级开始，每个学生都要学会预习，真正实现“先学后教”。师生可以采用“五步”预习法：“读、标、画、查、写”，即读熟课文；标出自然段；画出生字词和重点句；查字典、词典和资料理解词语、作者及背景；写出印象深刻句段的体会。每个学段都要准确落实《语文课程标准》的学段目标，做到“到位不越位”，在完成教学的基本任务前提下，积极进行“大阅读”活动，依据教材中的“和大人一起读”及“快乐读书吧”的教学内容，有目的、有创新地开展“书籍点亮人生，书香洋溢校园”活动。本学期，我们将继续开展“阅读指导课”“阅读交流课”活动。

关于习作教学，教师要乐于、勤于写“下水文”，每学期要有两篇在习作备课中及时体现。中高年级教师应依托“班班阅读”活动，引导学生积极进行“阅读交流会”、“我是校园朗读者”、“小故事，大道理—讲故事比赛”、“阅读考级”等实践活动，并借助教材中的“综合性实践活动”和《国学经典诵读》引导学生进行故事、小说、诗歌的创作。各年级语文学科组要扎实开展市教研室提出的“晨读 午写 暮省”活动和国学经典诵读活动，传承传统文化精粹，全体师生共同参与，构建诵读体系。要鼓励学生在各级各类报刊杂志上发表作品，激发学生的学习欲望，提高学校的知名度及影响力。

数学教学要做到口算训练经常化，要加强计算能力、思路训练、作图能力、空间思维以及数学应用能力的培养，注重数学思想方法的渗透。英语教学应注重学生听、说、读、写四项基本技能的均衡发展。教师在重视培养学生的语言基础知识和基本技能的同时，也应注重优化学习过程，引导学生形成有效的学习策略和一定的文化意识，从而全面提高学生的英语语言能力。科学教学要积极摸索在低年级上好科学课的方法、途径，同时继续把观察、实验活动的落实作为提高课堂教学质量的主要抓手，有现成器材的观察、实验活动必须开展，器材不完备或没有的，要积极通过师生自制教具、学具争取开展，引导学生在探究活动中动手动脑学科学，不断提高学生的科学素养。道德与法治学科要做好部编教材的培训工作，以社会主义核心价值观为指导，坚持道德教育的方向性，以人为本，从儿童的实际出发，充分认识这个发展阶段的启蒙性，突出教材内容的基础性、教材风格的童趣性，以培养具有爱心、责任心、具有良好行为习惯和个性品质的儿童为根本方针，使社会主义核心价值观得到扎扎实实的落实。音乐、体育、美术、信息技术等学科是学校素质教育的重要组成部分，各任课教师要以新课程标准为指导，认真进行课堂教学的研究，上好每一节课。

5.完善校本课程的开发，丰富社团活动的内容。要加强对各个社团的管理，要对校本课程的开发、实施进行统筹安排。各学科的相关教师要制订详细的社团活动计划，认真辅导每一位学生，确保活动的质量，真正使每一位学生的个性都得到张扬和发展。社团活动要做到“四定”，即：定时间、定活动场地、定辅导教师、定辅导内容。要在数学智能训练、阅读与习作、科技活动、音体美训练等各类社团活动的基础上，逐步开发出有学科特点、有教师特点、学生喜欢的校本课程，更好地满足学生的实际发展需要。学期初社团辅导教师制定出可操作性强的工作计划，明确辅导目标和内容，平时做好每一次辅导记录，积累辅导经验，逐步形成具有特色、系统化的校本课程。尤其是音体美社团，要见成效、出成果，在各级比赛中务必获得与学校影响相应的成绩。各年级要把学生社团比赛结果要作为星级班级评选的重要依据。

6．加强体育工作，提高学生健康水平。认真贯彻落实国家《学校体育卫生条件试行基本标准》《学校体育工作条例》《学校卫生工作条例》，加强体育卫生工作，树立“健康第一”的思想。本学期，体育组教师要结合“一校一品”的要求 ，继续抓好有自己特色的“一球一操”，使学生的精神面貌有大的转变。积极开展“阳光体育运动”，继续搞好大课间活动，保证学生每天在校不低于1小时的活动锻炼时间。要把队列队形训练作为常态工作，让学生走进校园，就能按照学校要求，按直线拐直角行走。本学期举行春季田径运动会。各级部要上好卫生知识课和心理健康教育课，做好学生的心理辅导工作；预防近视，防止传染病的发生传播，增强学生的体质。体育教师继续做好学生体质健康测试、建档和数据上报工作，确保上报率达100%,确保合格率达到90%以上、优秀率15%以上。

7.举行文化艺术节系列活动，开展好本学期“活力校园 点燃梦想”学科竞赛活动，提高学生的综合素质。结合 “六、一”文化艺术节活动，搭建学生展现自我的平台，展示我校艺术教育的丰硕成果，培养学生健康的审美情趣、良好的艺术修养，五月底进行“庆六一”文化艺术节活动。本学期将举行语文听写大赛、趣味数学智力竞赛、英语口语大赛、科学实验操作技能比赛、品德道德素养检测、音乐器乐比赛、体育踢毽子、跳绳比赛、美术绘画比赛等竞赛活动。