德育工作指导意见

为贯彻落实中央及省市中小学德育工作会议精神，使我校德育工作增强时代感，提高德育工作的针对性、主动性和实效性，依照中共中央办公厅、国务院办公厅《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》、国家教委《小学德育大纲》，根据新形势和全面推进素质教育的要求，对我校德育工作提出以下意见，以指导我校德育工作。

一、学校德育遵循的原则

1、坚持社会主义方向原则。学校德育工作必须以马列主义、毛泽东思想，特别是邓小平理论为指导，坚持社会主义教育方向，全面贯彻党的教育方针，以培养学生的创新精神和实践参加为重点，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

2、全面育人原则。小学教育必须面向全体学生，积极推进素质教育，使学生在德智体美等方面全面发展。必须坚持把德育工作摆在素质教育的首要位置，树立育人为本思想，将“思想政治素质是最重要的素质”的要求落到教育工作中的各个环节。要注重德育工作的协调性，做到知、情、行和谐发展。

3、主体参与原则。要热情引导学生，发挥学生的主体精神，尊重学生的主体地位，激发学生积极参与学校各项德育工作，使之既是受教育者，又是主动参与者，要把自律与他律、内在约束与外在约束有机结合起来，提高德育工作的实效性。

4、遵循学生年龄心理特点原则。要从学生的实际情况出发，科学确定德育的内容方法，坚持循序渐进，由浅入深，切忌形式主义、教条主义；要依照《小学德育大纲》总体要求，制订《各年级德育内容和要求》，形成校内德育系列，以适应学生的年龄和心理特点。

5、实践性原则。学校德育工作要紧密联系学生生活和社会实际，通过生动活泼的校内外教育教学活动，增强德育的实践性，做到寓教于乐，寓教于学，寓教于做，寓教于活动之中。要重视设计具有良好教育效果的主题德育活动，大力挖掘活动中的德育因素，让学生在活动中经受锻炼，得到体验。

6、全员育人原则。学校教学、管理、后勤等各项工作都要充分体现教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的方针，实行全员育人，体现整体德育。全体教职员工要自觉加强师德修养，严以律已，为人师表。

二、学校德育的主要内容

1、“五爱”教育。对学生进行“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”为基本内容的社会主义公德教育和社会常识教育。

2、校风体系建设。形成优良的校风、教风、学风、干部作风，以校风影响学生的思想品德和行为习惯。校风体系的具体内容是：

校风：求实、创新、文明、向上；     教风：敬业、爱生、严谨、创新；

学风：勤学、守纪、活泼、创新。干部作风：团结、敬业、务实、创新。

3、行为规范养成教育。使学生养成勤奋学习、遵守纪律、尊敬师长、团结同学、语言文明、礼貌待人、讲究卫生、爱护公物等良好的行为习惯。

4、法制教育。使学生从小学法、懂法、守法，不断增强学生的法制意识和法制观念，为将来成为一名合格的公民打下扎实的基础。

5、心理健康教育。使学生更好地认识自我，完善自我，适应学习环境，提高学习能力；更好地与人效，感受友情；更好地认识社会，树立正确的道德价值观，达到身心和谐发展的目的。

6、科技创新教育。使学生具有初步的科学素养，养成爱科学、学科学、用科学的良好习惯，具有良好的创新意识、创新精神和创新实践能力。

三、学校德育的主要途径和方法

1、思想品德教学。是学校德育的主导渠道，要保证教学课时，严格教学要求，提高教学质量，成立学校思想品德课教研大组，开展教学研究活动，改革教学方法。

2、学科渗透德育。德育要寓于各学科教学之中，贯穿于教育教学的各个环节。语文、数学、常识、英语、信息技术等学科要根据各自特点，结合教学内容对学生进行爱国主义、社会主义、辩证唯物主义世界观的教育，以及科学精神、科学方法、科学态度的教育。音乐、体育、美术等学科要结合学科特点，陶冶学生情操，激发爱国主义情感，培养团结协作和坚忍不拔的精神。

3、行为规范达标。根据《小学生行为规范》二十条内容要求，制订行为规范达标方案，科学有序地实施训练，使学生循序渐进地培养起良好的行为习惯。学校可通过班级行为规范达标、三项红旗竞赛、个人行为规范考核等途径，抓好学生行为习惯的养成教育。

4、少先队活动。建立红领巾监督岗，充分发挥学生力量，开展自我管理、自我教育。积极开展“中国少年雏鹰行动”，“手拉手互助活动”。有计划地组织学生观看爱国主义和革命传统教育影视片，参观爱国主义、法制教育基地。制订计划，组织红领巾假日小队，积极参加多种形式的社区实践，主要内容有微型社会调查、社区服务、公益劳动、科技文化活动。

5、节日教育。深入挖掘有关重大节日的教育内涵，通过“五一”、“六一”、“七一”、“八一”、“十一”和清明节、教师节、少先队建队节等节日活动的组织，对学生进行爱国主义、革命传统、尊师重教等内容的教育。

6、校园文化建设。建设主题突出、布置和谐、积极健康的校园硬件环境，绿化校园，净化校园，美化校园。积极开展有益于学生健康成长的科技、文艺、体育校园文化活动活跃校园文化氛围，通过校园文化的熏陶，潜移默化的影响学生的道德情操。

四、德育队伍建设

1、实行校长负责制。校长应加强自身学习，掌握学校德育工作的规律和方法，必须全面贯彻党的教育方针，采取切实措施保障德育目标、内容和要求落实到学校教学、管理、服务各个环节。学校重大德育活动必须经校长批准后方可实施。学校确定一名副校长协助校长分管德育工作。

2、加强德育管理队伍的选拔与培养。加强对教导处分管德育主任、少先队总辅导员、年级大队辅导员等德育管理队伍的选拔和培养，使他1门热爱德育工作，认清德育工作的形势和阶段性任务，掌握科学的德育方法，积极开展德育活动，指导班主任做好德育工作。

3、加强班主任队伍建设。完善班主任任职年限制度，实行班主任 (副班主任)轮换制；完善班主任工作的考核、评价和奖励制度，及时总结班主任工作的先进经验并予以推广。班级是学校实施德育的基层单位，班主任要组织和建设好班集体，做好个别教育工作，努力形成良好的班风。班主任要协调好各任课教师加强学生教育管理工作。

4、建立“社会、家庭、学校”三结合网络，加强校外辅导员队伍建设。学校建立家长委员会，开办家长学校，设立校长联系电话和校长接待日，通过教师家访、家长校访、家长会等形式，建立学校与家庭之间的经常性联系，及时交流情况，认真听取家长对学校管理和教育教学的意见、建议，班主任、副班主任家访每生每学期不少于1次。学校要主动与富阳市关心下一代协会、市青少年宫、派出所、交警队等单位保持经常性联系，相互配合，积极协作，共同搞好学生德育工作。要建立一支来自社会各界、热情关心少年儿童成长的先进人士组成的校外辅导员队伍，定期邀请来校作辅导报告，进行爱国主义、革命传统和形势教育。

五、德育科研工作

1、认真研究、积极探索新形势下中小学德育工作的特点和规律，探求新办法，总结新经验，使学校德育工作符合社会发展的规律，适应社会前进的步伐。

2、积极创造条件，充分运用现代教学技术手段，提高德育工作实效性。

3、学校教科室要充分重视德育科研工作，把德育课题的立项和研究管理放在突出位置，要积极教师传播新形势下德育工作的新信息、新经验、新方法，使学校德育工作更加扎实有效。

学科教学工作常规

教学工作是学校的中心工作，科学有效的管理，是教学工作顺利进行的保证，建立学科常规，便于教师自我规范教学工作，也便于学校行政部分按统一要求指导和检查教学工作，加强教学管理。

本常规从备课、上课、作业的设计与批改、课外辅导、考核等五个方面作出如下规定和要求。

(一)备课

备课是教学的前提和基础，认真备课是提高教学质量的重要保证。为保证备课质量，要求全体任课老师做到：

1、认真学习“教学指导纲要”

教师必须认真学习《各科教学指导纲要》，明确所任学科的教学目标、教学内容、教学原则，高质量地实施教学过程，正确进行教学评价。

2、认真制订教学计划

教师必须依据教材、学生实际和学校的教学工作计划，制订切实可进的学科教学计划。

3、认真钻研教材

教师要积极参与年级组的备课活动，认真钻研任教学科教材，把握全册教材的教学内容，训练重点和教学难点。教学中的疑难问题，应随时在年级教研组中讨论，确保知识的正确性和科学性。

4、认真编写教案。

写好教案，首先要理解和把握教材；其次要了解学生的情况，按课时写好教案。教案包括每一教时的课时目标(认知目标、技能目标、思想情感目标)、媒体使用、讲授内容、教学过程与教学方法设计，课内外作业和板书设计、课后心得等内容。不允许不备课进课堂上课。

(二)上课

课堂教学是完成教学任务的主渠道。认真上好每堂课是教师的基本职责，是教学过程的核心环节，是提高教学质量的关键。

1、课前准备充分   

课堂上需要播放的录音、录像、投影，需用的教具，需要讲解的例题，演示的实验等应事先备齐并试用，布置的作业，教师应该预先试做，做到心中有数。

2、落实教学目标

上每一节课，教师和学生都要对这节课的教学目标，十分清楚，要注意优化教学过程，一节课讲什么，练什么；什么时候讲或练；怎么讲或练，都要围绕一个中心教学目标来进行。

3、教学内容科学

教师讲授的知识、指导的方法、训练的内容、疑难的点拔等要做到科学、正确。课堂教学应突出重点(在教材处理、时间安排上，要分清主次；不要孤立讲重点；重点不能过多，一般一两个为宜；加强训练，面向全体学生)；教学中还应力求突破难点(根据成为教学难点的原因而采用相应的方法)。

4、教学过程合理

针对班级实际情况组织教学，采用合适的教学方法，使用现代化的教学手阶段，教学过程要完整，各环节间联系要紧密。教学任务当堂完成，按时下课。

5、教学方法得当

要因材施教，注重启发式教学，教学方法选择要做到有利于学生的积极参与，有利于学生思维的发展，有利于学生主动地获取知识和掌握学习方法，合理使用教学手段，要随时检查教学效果。

6、教学基本功扎实

教师的教态要亲切、自然；说明普通话，语言规范、简洁流畅；板书精当、工整规范，要重视学生的信息反馈，并及时加以调控。

(三)作业

设计与批改作业是教学工作的一个有机组成部分。指导教学完成作业是帮助其巩固知识提高能力的手段，对作业的要求是:

1、有目的地设计作业

作业要针对性、启发性，做到难易适度。要根据学生的不同程度设计不同的作业。三年级以上要按规定安排学生家庭作业量。

2、指导学生完成作业

对学生作业，教师要给予必要的指导，要注重学生作业习惯的培养，应要求先复习后做作业，作业必须认真、独立，按时完成，并作仔细检查。

3、及时批改作业

要认真、及时批发学生作业。对学生作业中出现的错误，教师要及时分析原因，进行讲评，督促学生及时订正，对学生订正后的作业也要批改。批改力求符号规范，评语要恰如其分，以正面鼓励为主，提倡面批。

(四)辅导

课外辅导是教学的辅助性指导活动，是贯彻因材施教的一项具体措施，对学生的辅导要求做到：

1、要因人而异

对学习有困难的学生要给予针对性的辅导，了解他们的知识缺陷，耐心帮助，不准用罚做作业的形式惩罚犯了错误或作业不完成的学生。对学有余力的学生也要给予指导，鼓励他们冒尖，发展其特长。

2、要讲求实效

教师进行课外辅导时要耐心、细致，注意调动学生的非智力因素，讲求实效。

3、重视反馈纠正

要重视课堂反馈，调整教学方法。阶段性测查后要及时反馈，认真讲评，纠正错误，并采取相应改进措施，及时补救。

(五)考核

通过考核来检验教学效果，对学校的教学工作进行总结，不断改进教学工作，以便更有效地提高教学质量，考核工作应做到如下几点。

1、明确考核依据

考核要全面，要根据《小学生等级制学业评定标准》对“知识能力”、  “态度习惯”、“兴趣爱好”等方面进行考核和评定，促进学生整体素质的提高和特长的发展。

2、注重平时的考查

按学校规定认真组织考核。要改进考核的形式，可采用提问、讨论作业、口试、操作等方式，全面考查学生的认知和技能水平，还要注意考查后的反馈信息，以随时改进教学工作。

3、安排好期末考试

期末的综合考试是全面评估学生学习成绩的一种方法，试题内容要符合纲要要求，紧扣教材，覆盖面要广，题量适当，难易适度，考试前要组织有效的复习，考试后进行质量分析。

4、科学评定成绩学科成绩的评定采用等级制分优秀、合格、不合格三级。总成绩应由平时成绩与期末成绩综合评决定，比例分配是平时成绩占50％，期末成绩占50％。

教学卫生制度

1、课程安排要有利于学生学习和健康，培养学生有良好的学习、生活习惯。

2、上课时教师要注意培养学生正确的读、写、坐的姿势，随时纠正不正确的姿势，教育学生不在光线暗弱或直射阳光下看书、写字，阴雨天教室要开灯，

3、教师要注意个人仪表，讲课语言要清晰、简练，声音高低适中，板书工整、清楚，大小适中，使全班学生看得清。

4、按时下课，不拖堂，保证学生有足够的课间活动与休息时间，下课后督促学生到室外活动，室内要通风，保持空气新鲜。教室地面常洒水拖地，做到干净无灰尘。

5、控制学生作业量，各科教师不得占用学生文体、科技、班队活动的时间上文化课，严格按规定布置回家作业。

6、合理安排学生课桌椅，每周以大组为单位轮换。

7、学生在校时间不超过6小时。

学生健康教育制度

1、开齐开足课程，健康教育课及生活与劳动课、体育与保健课、常识课专课专用，认真备课、上课、考查。

2、每周四晨会由卫生保健老师进行全校健康教育谈话。

3、每月出好一期健康教育宣传板报。

4、每学期进行1—2次健康教育测试，班主任阅卷，卫生保健老师汇总统计。

5、班主任每周一次检查学生个人卫生。

6、卫生保健老师及时做好健康教育档案。

学生外出活动管理制度

1、学生的外出活动必须是有目的、有组织的对少年儿童进行的增进知识技能、影响思想品德、促进个性发展的社会活动。

2、各校组织学生外出活动(半天以上)，需经中小批准。如擅自组织外出活动而产生安全责任事故由学校负责人负全部责任。

3、学生外出活动前必须制定严密计划，并预先派专人查看活动场地，活动时配齐教师，讲究实效。活动后要总结。

4、学校组织的春、秋游等大型的学生外出活动须填写活动审批表，报教育局审批后才可外出。

5、年级与班级组织的短时外出活动(半天以内)必须报知学校负责人，填写《外出活动申请表》，经审批后才可外出，如无其他特殊情况负责入需随同。

6、学校各部门组织的小型学生外山活动(如表演、竞赛、宣传等)，必须中小批准，经充分准备后可外出参加活动。

7、学生外出活动时必须注意安全，如发生意外伤害事故，必须由责任部门或责任人承担相心责任。

减轻学生课业负担十条措施(试行)

为了切实把省教委《关于减轻中小学生过重课业负担的十项规定》落到实处，进一步提高课堂教学效率，减轻学生课业负担，全面推进素质教育。经学校研究决定，制定以下措施：

1、学校各学科对学生的学业成绩(无论平时与期末)必须用等级制加以评价，并在期末辅之以激励性评语，推选全面素质测评报告单制度。

2、学校教导处不单纯以学科考试成绩来评价老师、班级；教师不得以考试成绩给学生排名次。

3、教导处和教师严格按国家、省颁发的课程训划组织教育教学活动，做到专课专用。

4、语、数学科为考试的课目，每学期期末进行一次考试，其余为考查科H。教导处必须严格控制考试的次数，教师不得随意增减。

5、学校要严格控制学科竞赛，不参加非教育行政部门组织的各类比赛。

6、严格控制学生的在校活动总量，每日学习时间(包括自习)不超过6小时，不安排早自修，教师不得让学生提早到校或推迟放学，督促家长保证学生每日有9小时以上的睡眠。

7、严格控制课外作业量。一、二年级学生不留书面家庭作业，允许学生不背书包回家，三至六年级学生回家作业时间不超过1小时。教师不得布置大量重复性、机械性的抄写作业，不得罚抄、罚读等。

8、严格控制学生的各种复习资料，不能为学生集体订购各种复习资料。

9、学校一律不办各种快慢班、重点班、特长班等。

10、任何教师不得利用课余时间给学生集体补课或变相上课，保证学生自主支配节(假)日、寒暑假及课余时间。

请全体教师认真学习，加深认识，严格执行。